1樓：匿名使用者
簡短進入主題,從哪說起,就從三大名勝說起,其他兩個不多言,該段雖然置於文首,但似乎過渡作用更為明顯,為下文內容開啟思路.
可以說：三言兩語總領文章,開門見山,進入主題.
2 話很明白,濟南美一半功勞是趵突泉,這句當然就是突出趵突泉在景色方面的對濟南的重要性
3 純潔.活潑.鮮明.原文這三個是起形容作用的,應該是這三個!
4 比喻,比喻能使作者的描述更加形象,讓人理解的更加直觀；排比,連用幾個有的,意思並列,起強調突出作用!
5 搖動上來.碎了；
6 記敘：三個泉口偏南.北邊便是條小溪.
流向西門去.抒情：使你再不敢正眼去看.
永遠那麼純潔.永遠那麼活潑 永遠那麼鮮明；議論：設若沒有這泉.
濟南定會失去了一半的美.但是泉的所在地.並不是我們理想中的一個美景…… 描寫：
泉上起了一片熱氣.白而輕軟.在深綠的長的水藻上飄蕩著.
7 本文通過對泉水的細緻描寫,表達了作者對泉的熱愛,對濟南的熱愛
8 冒冒冒可以理解成進進進,告訴我們應該向泉水一樣不知疲憊的前進,勇往直前,永不退縮,山的剛強水的韌勁造就了濟南的咱!
2樓：太陽熱高峰
第四自然段的主要內容
趵突泉短文中描寫水泡的部分，**寫得好
3樓：super彡神灬
運用了比喻的手法，生動形象地寫出了小泉中水泡的各種形態，同時運用了排比的手法，使描寫豐富，讓讀者目不暇接，彷彿身臨其境一般，將水泡寫活了。
原文：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快的上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢的，有姿態的，搖動上來；碎了；看，又來了一個！
有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那大泉還更有味。
《趵突泉》是老舍寫的一篇遊記，記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色，字裡行間洋溢著作者對趵突泉的讚美之情。先介紹趵突泉是濟南三大名勝之一，突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位。然後依次描寫了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態。
語句優美、生動，富有詩情畫意。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發了對大自然的熱愛和讚美之情。
4樓：寂靜歡喜
池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水裡斜放著；有的半天才上來一個水泡，大、扁一點，慢慢地，有姿態地搖動上來，碎了。看，又來一個！
有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
泉城短文是按照什麼順序寫的
5樓：恍然東風
《泉城》是一篇寫景狀物的散文，是按照空間順序來寫，文章介紹了泉城最具特色的自然景觀。
作者在細緻觀察的基礎上，按「總—分—總」的順序介紹了濟南名泉的奇麗景色，抒發了熱愛大自然的思想感情。第一自然段為第一部分，總寫濟南泉水多和美。第二至五自然段為第二部分，具體寫四大名泉。
第六自然段為第三部分，總寫泉城得名的由來。
6樓：gold橙汁
一、泉城短文是按照空間順序;
課文是典型的總分總結構，而且各段的佈局及寫法也很相似。開篇作者就抓住了濟南七十二泉的特點：或白浪翻滾，或銀花盛開，或晶瑩剔透，或虎嘯獅吼，或聲音低細。
2-5段是全文的重點，分別介紹了珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉這四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自的特點重點勾勒和描繪。
二、《泉城》這篇課文描寫了聞名天下的濟南泉水。語言優美、生動、形象，讀來饒有興味，對學生具有較強的吸引力。因此，可以把教學重點放在朗讀體會濟南泉水的特點上，感受其美麗和神奇。
7樓：與你最初
《泉城》寫作順序總--分--總。這篇課文主要寫了泉城最具特色的自然景觀,讚美了泉水的奇麗,抒發了熱愛大自然的思想感情。
文章先概述後分述，先面後點；中間並列的分述部分構段方式基本相同，都是先交代泉的地點在**，再通過幾個形象的動詞來交代泉水的特點，如「珍珠泉」是「湧」，「五龍潭」是「匯注」，「黑虎泉」是「噴吐」，「趵突泉」是「冒」。
拓展資料：
趵突泉→大泉→小泉
課文記敘了濟南名勝趵突泉的美麗景色，字裡行間洋溢著作者對趵突泉的讚美之情。
課文先介紹趵突泉是濟南三大名勝之一，突出了趵突泉在濟南風景名勝中的地位。
然後依次描寫了趵突泉泉水的清淺、鮮潔和大泉、小泉優美動人的姿態。
一提到濟南，一定會想到「泉城」這個對濟南的美稱，地下河道從橫交叉，匯聚成了各大名泉，首屈一指的就是趵突泉。而其中最有名的就是「三股水」一個開闊的方形泉池，差不多佔了大半個公園。池裡的水很清，游魚水藻都可以看的清清楚楚。
只見三股泉水爭先恐後的噴出水來，三股泉眼中就屬中間的噴的最高，這三個泉眼噴出水花的樣子像開放的禮花又像轉動的輪子。
正像古人說的那樣「三窟鼎立」、「泉源上奮」、「水湧若輪」。
「三股水」旁的一塊碑上刻著：趵突泉水分三股，晝夜噴湧，水盛時高達數尺。所謂「趵突」，即跳躍奔突之意，反映了趵突泉三窟迸發，噴湧不息的特點。
「趵突」不僅字面古雅，而且音義兼顧。不僅以「趵突」形容泉水「跳躍」之狀、噴騰不息之勢；同時又以「趵突」摹擬泉水噴湧時「卜嘟」、「卜嘟」之聲，可謂絕妙絕佳。
晚上，萬盞明燈一齊亮起。彷彿一顆珍珠，燈得影子在泉水中搖晃，一座座亭子聳立在水面上，每隔不遠就有一座古樸的石橋，漸漸地，漸漸地，人影消失在河道上，寂靜，在趵突泉裡，安營紮寨。
濟南，簡稱「濟」，別稱「泉城」，山東省省會、副省級城市、新一線城市，是山東省的政治、經濟、文化、金融、交通、會展和科教中心，濟南軍區領導機構駐地，美國福布斯雜誌評選的中國20個最適宜建廠的城市。
由降水及黃河側滲補給形成的濟南市天然水資源總量為16.07億立方米，濟南素以泉水眾多而聞名，據統計有四大泉域，十大泉群，「七十二名泉」，733個天然泉，在國內外城市中罕見，是天然岩溶泉水博物館，也被譽為「泉都」。濟南的泉水不僅數量多，而且形態各異，精彩紛呈。
盛水時節，在泉湧密集區，呈現出「家家泉水，戶戶垂楊」、「清泉石上流」的綺麗風光。現已利用豐富的泉水資源，建設了濟南泉水浴場。
常見的5種寫作順序。
每種寫作順序具體詳解如下：
一、 事情的發展順序
這種方法多適用於記敘文，按「起因——發展——高潮——結局」來寫的，但有的文章會少一個或幾個環節，基本按「起因——經過——結局」來構建的。如《草船借箭》
二、 按時間順序
常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨時——下雨後
如：《美麗的小興安嶺》
按「春——夏——秋——冬「四個季節寫的。
四、 按事情的不同方面順序
常用用於說明文的文章，描寫狀物時，也會用這種方法。 如：《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性
從表面上看都是寫鯨的，但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的，讓人感到有條有理。
五、 文章的特定結構形式
1、 開頭有總起，如：《翠鳥》寫翠鳥的外形特點一段：
翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
2、 先總後分
如《圓明園的毀滅》第三自然段，最後的總結的句子：「漫步園內，有如漫遊在天南地北，飽覽著中外風景名勝，流連其間，彷彿置身在幻想的境界裡。」
3、 總——分——總 如：《鳥的天堂》第8自然段 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！
8樓：cy辭言
《泉城》一文是按照空間順序寫的。文章先寫泉城路北的珍珠泉，接著寫舊城西門外的五龍潭，再寫懸崖下的黑虎泉，最後寫西門外趵突泉公園內的趵突泉。
擴充套件內容：
《泉城》原文
說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上湧，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，彷彿有一隻神奇的手把它們拎到了水面上來。
五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它「五龍潭」。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。
黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從「老虎」的口裡不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位於西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多佔了大半個公園。池裡的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，「咕嘟咕嘟」地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為「泉城」。
說明順序
常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。
說明事物的發展過程，宜用時間順序;說明物體不同部位的情況，宜用空間順序;說明物品的製作過程，宜用程式順序;說明事物的內在聯絡，宜用邏輯順序。
空間順序和邏輯順序都有一定的靈活性。先說上下，再說四周，是空間順序;先說四周，再說上下，也是空間順序。
先說原因，後說結果，是邏輯順序;先說結果，後說原因，也是邏輯順序。採用怎樣的空間順序、怎樣的邏輯順序，要根據觀察和認識的過程，根據說明的目的和效果來決定。
1.時間順序 時間順序是按事物發生發展的過程說明事物的。介紹事物發展變化過程的說明文常使用這種順序。
一般以時間先後及發展階段為序進行說明，比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序等
2.空間順序 空間順序是按事物的方位為序說明事物的。說明形狀和構造的實物說明文常使用這種順序。
-是按實物的空間位置或構成部分，按上下左右、前後內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排。
3.邏輯順序 邏輯順序是按照事理的關係來安排先後順序的，這樣安排符合人們認識事物的規律。介紹比較複雜的事物和現象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。
一般按由淺人深、由易到難、由具體到抽象、由簡單到複雜、由主要到次要的順序進行說明。
語言標誌
"讀"出說明順序。說明文語段中往往藉助一定的詞句表明層次和順序，連線內容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標誌。
閱讀時抓住有一定標誌作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。要學會通過文章全篇的首尾部分;每一自然段的首尾部分;文中的設問句、過渡句以及領起使用說明方法的句子來理清文章的結構順序。
我們強調整體理解，說明性文字的整體理解只要抓住了標題，抓住了關鍵句，就可以做到了。事實上，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。所以，把握這些語言"標誌"，可順利地理清說明順序。
在梳理文章內容、瞭解說明順序的過程中，應儘量利用原文的字、詞、句，因為說明文語言的特點是較為簡練準確的。例如，《蘇州園林》開頭兩段總說蘇州園林的藝術價值，指出蘇州園林的共同點:務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，此後就分別從各個方面對蘇州園林的這個共同點作具體解說。
第3-9段分說蘇州園林的具體特徵，其中第3-6段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特徵，並分別對應第2段總說中的四個"講究"，第7-9段分說，則從細部緊扣蘇州園林的特徵。
松鼠短文一共有幾個自然段第一自然段寫松鼠的外形特點，。採用什
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荷葉姐姐這段短文共分幾個自然段 小動物們會對荷葉姐姐說些什麼
一天早上，下起了大雨，在水池裡有一片碧綠的荷葉像一把雨傘，立在池塘裡。小青蛙說 剛才我還在荷葉上唱歌呢?這雨說下就下。小蜻蜓說 剛才我還在吃蟲子呢?還沒等我吃完一隻蟲子，就下起雨來了。小魚也說 剛才我還和夥伴們玩呢?這會兒就下起雨來了。荷葉聽到小動物們的話，它喊 快到我的葉子下面避避雨吧 動物們聽到...