1樓：
科學認識是人們對自然系統和自然界演化過程的反映，但這種反映不是直觀的、直線式的，不是把物件靜止地一次映照在鏡面或照相機上，而是一個能動的、複雜的過程。科學認識是人們在科學實踐中實現的，實踐是人們變革世界的活動，是認識的基礎、動力和源泉。
科學認識是一個系統，它是由認識主體、認識客體和實現主客體相互作用的中介三個要素組成的，是這三個要素密切聯絡和有機統一的動態過程。
科學認識的主體，是指與一定的自然客體構成某種實踐關係和認識關係的個人（科學家）或群體（科學共同體）。
科學認識的客體，是指自然界中進入主體的特定認識領域中的物質系統，是認識主體所要理解和認識的物件。
認識主體與認識客體是通過科學實踐相互聯結和相互作用的，在實踐過程中既有物質變換的關係，又有資訊轉換的關係。主客體之間的這種物質變換和資訊轉換的相互作用，是通過中介環節實現的。
2樓：剛榮
公眾對於科學知識的普及不僅不能等同於科學精神的傳播，相反，不恰當的科學普及反而會損害科學精神，使公眾加深對科學的誤解。
比如傳統科普常常把科學神化，盲目認為科學技術所導致的社會後果必然是好的，對科學技術所產生的負面效應避而不談，或者把它當做偶然的技術上的失誤。
科學精神的一個重要部分是懷疑精神，科學本身也可以是懷疑的物件。科學知識之所以值得信賴，並不是因為它是絕對真理，而是因為它是每個人都可以親自驗證的。對科學本身提出質疑正是科學自身的要求。
只有正視科學所帶來的種種負面效應，才能更好地用科學建設人類的未來。
如何讓公眾科學認識轉基因
3樓：豬豬將軍
對於轉基因的安全性問題，林敏表示，轉基因食品是人類有史以來研究最透徹、安全管理最嚴格的食品，中國在研究中也獲得一系列詳實的轉基因安全評價資料。很多傳統農產品也有毒，不能單獨說轉基因食品是否安全，只能說和非轉基因食品一樣安全，我國農作物在很多方面已經國際領先，但遲遲不能推動，就是由於發展環境不好。
什麼是科學素養,在我們學習生活中的作用有哪些？
4樓：匿名使用者
1,什麼是科學素養,
2, 在我們學習生活中的作用有哪些？
回答：1，科學素養
科學素養（scientific literacy）：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。
目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
2,附圖說明：
多肉植物是怎樣生長的，如何讓多肉植物快速生長
1 光照 儘可能將仙人球放到日照時間長的地方，而不是光線最強的地方。對植株補光，應當延長光照時間，而不是因為光線弱為增加光強補光 2 澆水 應當保持盆土有足夠的溼度，尤其是附生掌類，它們需要土壤較長期地溼潤。因為他們生長在枯葉或樹枝上，為了保持自己的水分，只要根系一發現水分威脅，馬上就會關閉氣體交換...
你是如何充實自己的週末的如何讓自己的週末生活過的更加充實？
比如你喜歡運動，那就出去玩個半天吧 如果你喜歡看書，那就靜靜的看很久的書吧 如果你喜歡思考或回憶，坐在窗臺或去公園看雲一個個飄過是不錯的選擇，只要做你喜歡的事情就能夠讓你感覺充實。少睡懶覺。一逢週末，很多人都會睡的昏天黑地，甚至飯都不吃，直接叫外賣。其實，我們平常大概都是7點起床，如果週末起得太晚，...
科學史上人類是如何認識世界的，我們是如何認識世界的？
你把眼光放在了科學上，而非哲學。在古代，哲學與科學是不分的，科學上講的人類的進化，通過勞動獲得食物，道德的建立，人類對世界的探索等等就是人類認識世界的過程。這個過程是繼續的。首先，你所說的科學史是指什麼？如果你的概念是書本上講的科學史，那麼人類認識世界的過程你也按書本上去學就可以了，他們是對應的。不...