1樓：匿名使用者
情感派：於漪、歐陽代娜、程翔為代表。
特點：薰陶感染塑心靈。其教師觀強調教師要有激情，對語文教育要「傾情」。
在教育學生方面，主張「只有丹心一片，才能心心相印」；在教學上，要激發學生的學習熱情，培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。要「教之以情，授之以趣」。於漪說：
「我們語文教師要懷著春風化雨的熱情，在培養學生理解和運用祖國的語言文字能力的同時，以美好的事物，高尚的情操薰陶感染他們，在他們心靈深處撒下美的種子」。語文教學要講出「美」來，悟出「巧」來，點出「活」來，練出「實」來。情感派的重點區域是上海、遼寧。
對於情感派，藤英超先生在他的《中學語文教壇風格流派錄》中，有這樣的闡述：「有的人語音動聽，感情充沛，有相當深和廣的知識，有細膩準確的感受能力。講起課來聲情並茂、生動活潑、繪聲繪色，長於以聲感人，以情動人，特別是講授文藝作品，老師站在講臺上就如演員站在舞臺上一般，無論是喜怒哀樂都能進入角色，使學生在學得知識的同時，還受到感染。
故稱『感染派』或『情感派』。」藤先生顯然描述了情感派教師素質和情感派教學風格的主要特點。但評判一位教師是否屬於情感派，除了分析他的個人素質和教學風格外，主要看其教育指導思想，如果籠統地把課講得「生動活潑」、「感染學生」的教師都劃歸情感派，那麼，語文教壇上將全是情感派，而無其他流派可言，因為生動活潑，調動學生的積極性和主動性，是每一位語文教師追求的目標。
研究情感派代表教師的教育思想，我們會發現大致可分為以下幾個方面：
1． 執著地相信教育事業是「愛」的事業。這種「愛」，包括對祖國語言文字的愛；對
教育事業的愛；對學生的愛。這種愛往往達到了「入迷」的程度。
2． 教育學生堅持「薰陶感染塑心靈」。於漪說：「教育工作最貼切的說法應該是『培
養』，……英文字典解釋為耕耘土地以期收成。」在實踐中，她具體採用了娛目、動情、激思、勵志四種途徑對學生進行教育。
3．課堂教學中「聲情並茂」。情感派認為，語文教學要注重兩個方面，一是教學語言豐富優美，富有激情，二是力求再現課文中的「情景」。
4．做學生腦力勞動的指導員。語文教育不但注重基礎知識的教育，更注重能力的培養和思想教育。情感派認為，語文教學不能單打一，要立體化，多功能，即全方位地對學生進行培養教育。
（以上資料，主要根據張正君教授著《當代語文教學流派概觀》有關內容整理）
情感類課型
普通的青年教師，不管有多麼紮實的教學基本功和飽滿的教學熱情，由於教育經驗和理論修養尚且存在不足，教育思想自然不可能成熟，更不大容易形成自己獨特的教學風格，因此切不可急於把自己歸入哪一個流派，以致故步自封，最重要的是多學習、多探索，汲取各流派的精華，從中尋找出最適合自己、最適合學生、最適合教材的教學方式，設計出最適當的課堂型別，以期取得最佳的教學效果。
對於情感類課型，我想借用上海陳鍾樑先生關於語文課堂教學程式的一段話來描述，這段話高度概括了情感派以及情感類課型的特點：
1． 導言——「未成曲調先有情」；
2． 提問——「驚風亂佔芙蓉水」；
3． 講述——「語不驚人死不休」；
4． 插語——「一語驚堂滿座醒」；
5． 環節——「一枝一葉總關情」；
6． 過渡——「嫁於春風不用媒」；
7． 小節——「似曾相識燕歸來」；
8． 情感——「無情未必真豪傑」；
9． 氛圍——「山雨欲來風滿樓」；
10． 體態——「此時無聲勝有聲」；
11． 板書——「冗繁銷盡留清瘦」；
12． 教具——「大珠小珠落玉盤」。
——《中學語文教壇風格流派錄》，第184頁
2樓：匿名使用者
同學們應該都可以接受，因為課堂要活躍
情感文學類**
3樓：匿名使用者
專題的情感文學類**有彼愛(biib),專題欄目是「彼愛無岸」，裡邊的情感文章怎麼形容呢，靜靜的講故事，悄悄的感動你。
4樓：匿名使用者
花朝晴起 | 優雅讀書網頁連結
5樓：匿名使用者
樓主，什麼意思？你要自己有，還是找個人做啊 ？
6樓：匿名使用者
清沫網
7樓：普雅花開過
感情文學網、草屋文學
什麼是情感文學?
8樓：匿名使用者
具有情感色彩的散文、**、詩歌等
9樓：匿名使用者
寫情感生活的文學作品
文學 情感的三個層次 5
10樓：白凝冬所聰
茶文化代表傳統文化一中傳統取向表達了安逸祥和的感情對生命的包容和嘗試態度有著幾千年的精神力量~~~
說說在學習語文的過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了那些文學的、文化的情感的薰陶？ 30
11樓：小_雯雯雯
你可以從甜入手，你寫你做什麼事情，老師表揚你，如：你參加興趣班，老師出很難的題，全部就你一個人會回答，老師當著全部的面表揚你。 你寫作文，寫得好，在班上被老師表揚，還展示給同學看，往這一的方面去想...
試試看吧，
12樓：陽光盛女
可以結合你最近學過的課文來說。譬如學習了a課，裡面說到「引用一下文章的句子」，表達了作者的什麼心情，你從中感受到（結合自己所見所聞）。。。課文的文化背景說一說，再談是怎樣的文化感情（愛國的好寫）薰陶就可以了。
13樓：匿名使用者
文人通才文字表達現內心的情感，喜悅，悲傷，讓我們讀者很快的瞭解作者，
14樓：開發一中
背誦課文，特別是文言文！語文書的每一篇文章都是經典，都是經過很多專家挑選出來的，每讀一篇都可以讓人得到情感上的昇華！
15樓：
一些敘事的比較無聊，宣傳道德勵志的應該多一點。
九十年代情感類文學作品 5
16樓：w甲乙丙丁
您好，希望能幫助到您。
九十年代最有影響的十名作家是王安憶、餘華、韓少功、陳忠實、內史鐵生、張煒、賈平
容凹、張承志、莫言和餘秋雨。最有影響的十部作品分別是《長恨歌》、《白鹿原》、《馬橋詞典》、《許三觀賣血記》、《九月寓言》、《心靈史》、《文化苦旅》、《活著》、《我與地壇》、《務虛筆記》。這些都是與生活接軌的情感文學。
關於文學的心靈性和文學的情感性的概念
17樓：匿名使用者
簡單的說 作者在寫作的時候 把自己的 想法 融入到 作品中了，那麼這樣的作品 就可以稱得上是 帶有 靈魂（心靈）的，只要不是 太商業的文學 基本上 出色的 文豪都能做到。
文學的 情感性 是 在寫作的時候 帶有很強烈的 情緒 ，自己所 用的 詞語 只是一種 情緒符號 比較有代表性的如 垮掉派文學流派 還有 吸收了 表現主義流派的文學創作流派 比如 艾倫金斯堡 的 嚎叫 傑克布魯亞克 的 在路上 荒涼天使 等。
這個 一兩句話 很難說清楚。 具體你要看看 「文學心理學」 這類的書。
18樓：匿名使用者
當今文學情感性的東西多得很 雜得很 心靈性。。。至少這東西我已經有很多年沒見過了 也許還有吧 有也只是來自民間 職業寫手這東西早就找不到了
19樓：掉進井裡了
可以看看高行健的書 他有談過 不過國內被禁了 不好找 祝你好運
怎樣理解文學中情感的價值和意義
20樓：匿名使用者
①文學創造既以藝術真實反應神火又以倫理情感的態度觀察和評判生活，實現其價值功能。而在文學中，善惡的探索和表現常常伴隨著強烈而豐富的情感，是感性的和主觀的。情感源自善惡的判斷，而且常常左右著判斷，文學中的憂傷、歡喜、悲憤等情感總是與作品中人物的或善或惡的行為和形象聯絡在一起。
善惡的形象會引發不同的情感，而創造藝術形象永遠是文學創造的中心課題。 ②情感評價的文學意義，可以從所謂的形象性問題上得到印證。情感評價是文學的本質屬性性和文學創造的必然要求，它作為一定的價值取向，隱含著人的政治、文化、倫理、宗教和審美等社會性需要與態度，以及由此諸多因素形成的對社會生活的心理體驗和判斷。
文學創造正是以這樣的屬性，在向人們展現真理的同時也向人們呈示著意義，並以審美情感數珠人們的心靈和激發人們的情緒的方式，發揮著它的審美意識形態作用。 ③情感是基於人的需要、觀念等思想意識而對事物的主觀態度和評價。文學在創造藝術真實時運用「內在的尺度」，實際已把情感評價融入其中，因此，藝術形象都是理智與情感的統一，情感評價是文學創造的本質屬性。
文學創造正是以這一本質屬性，在向人們展現真理的同時，也向人們呈示著意義——尚「善」的審美價值追求。
④情感評價中的價值取向，體現為真、善、美。高尚品格與功利取向就是善的價值追求。文學作品對表現物件的情感態度高尚與否，歸根到底是以是否有利於社會進步與人生幸福為價值標準的。
只有有了高尚品格與正確的功利取向的文學作品才是優秀的文學作品。
21樓：匿名使用者
其實「怎樣理解文學中情感的價值和意義」這個問題比較客觀，別人回答的東西是這種「理解」的方式對他來說可以，但不一定適合你，別人只有引導你怎樣做，但能不能理解還是看自己的思想。所謂「一千個人心中就有一千個哈姆雷特」，每個人的思想不同，所以理解的東西也有一定的差別，感情豐富的人在看待事物時比較深沉，想的東西也比一般的人多些。所以在面對文學的東西時，讀者怎樣的理解，是與讀者內心的東西息息相關的，作品裡情感的價值和意義是體現了作者所創造的人物的一些人生觀和價值觀的。
當然這也是作者內心的某些東西。
22樓：匿名使用者
首先要有語感。讀任何文章是需要語感的。有了語感才能體會到文章所表達的思想感情。讀文章時。注意觀察語句詞語 。以便理解文章。讀完一篇好的文章。應該有所感悟
23樓：匿名使用者
這問題太大了，估計要寫幾千字的**才能說清！情感是一切文學作品的內在紐帶，無論人物、事件都需要情感來連線！如果說文學作品中的情感，那就是集中反映了人們的情感 ，有代表性！
畢竟文學作品**於生活，高於生活！
24樓：夙凡顧堯
文學中的情感也是一種真實的情感，它往往被賦予了一種作者的情感在裡面，有時候它具有一定的學習與應用的價值，也有的更有一種時代的意義，你只有站在作者的角度去思考，你才會恍然大悟
25樓：金純玄令怡
情感的發展往往是文學描寫的一條主線或者暗線，從而跟著作者去體驗其中的酸甜苦辣。
你對泥土有怎樣的情感，你對泥土有怎樣的情感200字
我又不是葫蘆娃，咋還的對泥土有情感呢 這泥土是我的生命，我的一切，因為女媧就是那它來造我的啊?面對泥土你有怎樣的思索和聯想呢？寫一篇200字的文章 你的家鄉留給你怎樣的印象？請寫一段文字，描繪你印象中的故鄉，表達你對她的情感。200字左右 對我來說，我的家鄉是美麗的。早晨，公雞 喔喔 地叫著，大人們...
海子的《村莊》怎樣賞析，表達的是什麼情感
摸到的東西越少越好，說明他心煩想擺脫什麼，黃昏的村莊,指美好的記憶，雨水的村莊，指落淚的記憶，萬里無雲指現在空洞的感受。詩抒發的是作者一時的感觸,用言語來表達,而你可以從他優美的語言中體會到自己的心情,那這詩便是成功的了,只要可以觸及自己的心,能夠有感而發,產生共鳴,就無需去問作者的心境了 個人觀點...
情感如何才能放棄對人的愛，情感 如何才能放棄對一個人的愛
愛 對於這個年齡的你來說其實還沒有真正懂的它的含義，對異性的吸引不管男女都會遇到，那只是青春的懵懂，好奇，你才一個初中生，這種喜歡不是愛，你也不用自責，不需苦惱，更不必為 她 哭泣，你有這種思想證明你已經長大了，你現在應該把注意力放在學習上面，若干年後，當你想起現在的你，你會覺得自己是這麼幼稚，是啊...