1樓：匿名使用者
對於鄉村小學支教，孩子們所接觸的東西不想城市的孩子那樣豐富，所以在選材上要注意增加本土元素。常用的一些支教模式裡有參與式教學、遊戲教學和體驗式教學，
2樓：匿名使用者
對於小學生的暑期短期支教，在方法上我覺得一定要把握恰當，不知樓主是去什麼地方支教，山區農村還是小城鎮，我想既然是“支援教育”那麼肯定是去山區了。
支教作為一種志願行動，我覺得首先在準備上要很充分。如果沒有準備充分，那麼求您別去了，別去打擾他們的暑假生活了，近幾年氾濫的“x下鄉支教”已經使支教這支原本純粹的隊伍給混編了。當然我非常歡迎和欣賞那些為了支教而長期“戰鬥”準備的志願者，社會也應該欣賞他們。
所以對於支教內容我覺得你可以先從學校學生的需求入手，比如對於小學語文，學生們缺乏的是什麼？什麼是平時學校老師沒有教給他們的而你可以教給他們？最好是目標的細化，把語文分為幾個模組，如：
作文模組、閱讀模組、書寫模組，甚至可以創新出新的表演模組、話劇模組等，唯一的主旨就是：從孩子們的需求出發，達到你和他們資源的對接。
其次我覺得你的定位很重要，對於那裡的孩子們來說，你是一個“外來者”，你的一言一行都可能影響著孩子們，所以，你是給自己定位為一個什麼樣的角色，城裡人、施捨者、改變者還是影響者。我想目前做改變者的還是很少，至少我還沒看到。因為你無法通過一兩次支教就能改變那邊的現狀的，而且你也不能完全改變，就像把野花移植到了溫室一樣。
不同地域、不同民族他們的生活方式都不一樣，所以我覺得我們做支教的還是做一名影響者，改變的前提是尊重別人願意改變！
樓上的買零食本本我不敢苟同，甚至很反對那種“施捨式”的支教模式。雖然說獎勵教學有助於提高孩子們和你的互動，但為什麼非要用物質的東西呢？教育的核心是一種精神的教化，而不是孩子們和你的互動的目的僅僅是為了得到物質的獎勵。
希望對你有用，也希望你能成為我欣賞的那種志願者，祝你順利！
3樓：誰是我來著
你來比劃我來猜猜地圖
我是大學生，最近要去小學支教，對方是三年級學生，課堂上做什麼遊戲比較好那？ 10
4樓：匿名使用者
我就記得一個比較刺激的遊戲，名字忘了，反正就是傳遞一個東西，可以是
花，可以是球，內在教室裡可容
以玩，你隨便放在第幾組第一排，讓他們往後傳傳到最後一個再傳給同桌再往前傳，一組傳完了再傳給下一組，讓他們自己穿你不要幫忙，你就敲鼓，停止敲了的時候傳到誰了就讓誰起來表演才藝，唱歌跳舞或者學動物叫等等。。。
5樓：黑頭仙翁
你三年級玩的什麼大慨可以效仿一些
6樓：匿名使用者
老鷹捉小雞、冰糕化水、大風吹、青蛙跳水、小天鵝過河等等
馬上就要去鄉村小學支教了 打算和他們一起帶他們一起玩玩什麼遊戲 卻想不出有什麼有教育意義的遊戲？
7樓：四氫_呋喃
無論是參與式教學、遊戲教學，還是體驗式教學，都只是教學的載體，孩子都應該是課堂的核心。所以，確定是否有教育意義的前提是設定遊戲的合理性，遊戲結束前孩子的情況，遊戲中孩子的情況，遊戲後孩子的情況，都可以設定進整個活動的分享討論中，重要的是孩子參與遊戲、參與體驗、參與分享，而不是老師的一言堂，在這個模式中，老師只是一個引導者。當然要做到這樣會很不容易，有一個循序漸進的過程，你可以試著慢慢引導，祝你順利！
希望對你有幫助，很欣賞有心有行動的人！
8樓：
1、成語接龍：鍛鍊孩子詞彙量；
2、答題分組：鍛鍊孩子速算及反應能力。具體是一群孩子拉成一圈順時針或逆時針走路，老師出題如8-5=？
，孩子算出得數後，自己選擇小組抱在一起，3個人抱在一起的算勝利，沒有找到小組或小組人數不對的要受罰。題目可以簡單，也可以稍微難一點，比如乘除法或者混合運算；
3、拔河：鍛鍊孩子團隊合作意識；等等
其實單純的玩也是有意義的，孩子高興比什麼都重要。你只有讓他們高興了，他們才會喜歡你，會聽你的話，這樣上課的學習效率才會更高。
9樓：匿名使用者
想起了初中的一篇課文，雖讓忘了叫什麼名字但是真的很感人就是鄉村教師的故事
10樓：匿名使用者
你可以和他們來一次綜合實踐活動啊!比如說做水果沙拉，拌冷盤，如果有條件，也可以到田野裡去野炊！
就要去支教了 要跟小學四五年級的學生玩什麼課堂遊戲好呢拜託各位大神
11樓：德欣可
在課堂上，讓自己與孩子融合到一起，做一些孩子喜歡的東西，適當的給些獎勵就好！
滿意請採納
12樓：海林一中
這要根據你到那的實際情況來確定了，各地水平差異也比較大，只要你想辦法吸引住孩子們，自然而然與你親近，這樣也提高了他們的學習興趣，你也事半功倍了，祝你成功
我要下鄉去小學義務支教了，我帶的是英語課，有誰知道好的英語小遊戲嗎？快，幫忙出出主意啊，謝謝啊
13樓：晨橙滴幸福
小學生詞彙量不大。你 拿幾個小實物或者畫出來，讓他們用英語說出來，說的好的就獎給他們。
或者你拿出一個字母，讓他們形容那象什麼，發揮他們的想象。
14樓：匿名使用者
給出幾個固定字母，讓小朋友去拼出單詞來
從a到z每個字母開頭的單詞，讓小朋友一個人說一個那樣傳下去，誰說不出了要罰
去支教，有沒有能和小學生玩的課堂遊戲或活動？謝謝啦。
15樓：
去支教，有沒有能和小學生玩的課堂遊戲或活動？要安全的，來調動大家的興趣。
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