1樓：
世界觀是一個人對整個世界的根本看法，世界觀建立於一個人對自然、人生、社會和精神的科學的、系統的、豐富的認識基礎上，它包括自然觀、社會觀、人生觀、價值觀。世界觀不僅僅是認識問題，而且還包括堅定的信念和積極的行動。例如，共產主義世界觀就不僅僅包括對共產主義的認識和知識，而且包括對共產主義的信念和為實現共產主義的奮鬥精神和積極地行動。
世界觀具有鮮明的階級性，不同的階級會有不同的世界觀：資產階級的世界觀就是要維護資本主義的剝削制度；無產階級的世界觀就是要推翻資產階級的剝削制度，建立更加公正、合理、平等的社會主義、共產主義制度。資產階級世界觀所信奉的是唯心主義和形而上學的哲學；無產階級世界觀所信仰的是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學。
這兩種世界觀總是在不斷鬥爭，總是相互對立的。
作為一個人來說，世界觀又總是和他的理想、信念有機聯絡起來的，世界觀總是處於最高層次，對理想和信念起支配作用和導向作用；同時世界觀也是個性傾向性的最高層次，它是人的行為的最高調節器，制約著人的整個心理面貌，直接影響人的個性品質。可以講，世界觀決定一個人的價值觀和人生觀。價值觀是指人對客觀事物的需求所表現出來的評價，它包括對人的生存和生活意義即人生觀的看法，它是屬於個性傾向性的範疇。
價值觀的含義很廣，包括從人生的基本價值取向到個人對具體事物的態度。人生觀被認為是對人生的意義和目的根本觀點。一個人的世界觀是否正確，將直接影響他的價值觀和人生觀。
引導人們確立無產階級人生觀、世界觀的教育，是系統的思想政治教育的一項基本內容。世界觀也叫宇宙觀，它是人們對整個世界的總的、最根本的看法。由於人們在社會實踐中所處的地位不同，特別是階級地位的不同、立場的不同，對世界事物就有不同的認識和看法，於是就形成了不同的世界觀。
人們的世界觀不同，在觀察問題和處理問題時，就會有不同的觀點和方法，就會有不同的思想感情和對事物的不同態度，世界觀是立場、觀點、方法的統一。因此，世界觀問題是一個最根本的問題。在階級社會中，世界觀具有鮮明的階級性和黨性。
當今世界，歸根到底有兩種根本對立的世界觀，就是無產階級世界觀，即馬克思主義的辯證唯物主義和資產階級世界觀，即唯心主義和形而上學。無產階級要按照自己的世界觀改造世界，資產階級也要按照自己的世界觀改造世界。馬克思主義的辯證唯物主義是唯一科學的世界觀，是無產階級及其政黨認識和改造世界的理論**。
人生觀是指人們對人生的根本態度和看法。它是世界觀的重要組成部分。人生觀主要回答人為什麼活著，人生的意義、價值、目的、理想、信念、追求等問題。
人生觀的基本內容包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、友誼觀、道德觀、審美觀、公私觀、戀愛觀等等。由於人們所處的社會地位、生活環境和文化素養不同，因而形成了不同的人生觀。在階級社會中，各種人生觀無不打上階級的烙印。
無產階級人生觀是建立在共產主義思想基礎上的最進步、最高尚的人生觀。其本質特徵就是集體主義、大公無私，把全心全意為人民服務視為人生的根本意義和價值。這種人生觀，把人民的利益看得高於一切，全心全意為人民謀利益，為全人類的徹底解放而英勇獻身，把實現共產主義作為人生的最高目標和最大樂趣。
與無產階級人生觀相對立的資產階級人生觀，其本質特徵是極端的個人主義。基本信條是“人不為己，天誅地滅”，一切從我出發，以我為中心，自私自利，損人利己，唯利是圖，把剝削他人和追求高額利潤視為人生的根本目的和最大樂趣。這種腐朽的人生觀是同人類社會發展和進步背道而弛的。
我們必須提倡和樹立全心全意為人民服務的人生觀。要採取多種形式和方法幫助人們樹立全心全意為人民服務的人生觀。(1)世界觀的轉變是根本的轉變。
要教育人們認真學習馬列主義理論，掌握無產階級的立場、觀點和方法，樹立無產階級世界觀、人生觀。這是思想政治工作的基本目標和要求。(2)教育和鼓勵人們積極參加為人民服務的社會實踐活動，以確立和鞏固無產階級世界觀和人生觀。
(3)教育人們要自覺地加強思想意識修養，經常用無產階級思想意識去克服各種非無產階級思想意識，用人民的利益高於一切的原則戰勝形形色色的個人主義，把自己鍛鍊成為一個高尚的人，純粹的人，脫離低階趣味的人，一個有益於人民的人。
2樓：匿名使用者
聞一多：今天這裡有沒有叛徒，你們站出來，公司報銷差旅費楊振寧：我和姑娘是相愛的
愛因斯坦：母雞上了馬路還是馬路上了母雞
牛頓：他們腦袋都短路了，上帝推了那一小把
關於自然辨證法的習題
3樓：
解答：三、抽象是指抽取一個相面去認識它、處理它。透過事物現象，深入裡層，抽取事物本質的過程與方法。抽象的過程：感知具體——抽取（資訊）——思維中的具體。
四、五、自然辨證法研究的物件是自然界和自然科學的普遍規律；屬於哲學範疇；
六、科學技術就是利用“有關研究客觀事物存在及其相關規律的學說”能為我所用，為人類所用的知識。
九、人與自然之間具有一體性；認識和正確運用自然規律；不要過分陶醉於自然界的勝利
關於愛因斯坦的勵志故事
4樓：摩羯啵啵波
1、愛因斯坦小時候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應該怎樣怎樣，然而對他來講如同耳邊風。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，並給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。
故事是這樣的：
"昨天，"愛因斯坦父親說，"我和咱們的鄰居傑克大叔清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著裡邊的鋼筋踏梯才能上去。你傑克大叔在前面，我在後面。
我們抓著扶手，一階一階地終於爬上去了。下來時，你傑克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。
後來，鑽出煙囪，我發現一個奇怪的事情：你傑克大叔的後背、臉上全都被煙囪裡的菸灰蹭黑了，而我身上竟連一點菸灰也沒有。"愛因斯坦的父親繼續微笑著說：
"我看見你傑克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉髒得像個小丑，於是我就到附近的小河裡去洗了又洗。
2、十六歲時愛因斯坦仍然整天和一群調皮貪玩的小夥伴在一起,一個星期日,他正準備和那群小夥伴去河邊釣魚,母叫住了他,滿腔慈愛地說:“孩子,你整天貪玩,使得功課不佳,我和你爸爸都為你的前途擔憂啊!”
“沒有什麼值得擔憂的,羅伯特和傑克成績也不好,不也是天天玩嗎?”愛因斯坦說。
“話可不能這麼說啊!媽媽知道你喜歡聽故事,我給你講一個吧! “從前,有兩隻可愛的小白貓在屋頂上玩。
玩著玩著,其中一隻貓抱著另一隻貓從煙囪裡溜了下來。等它們爬出來時,一隻貓很乾淨,另一隻貓卻很髒,你知道誰會去洗澡嗎?”
3、愛因斯坦小時候學習成績不好，但是他非常善於動腦筋，經常會想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當大家都忙於疊紙盒的時候，老師卻發現愛因斯坦趴在桌子上。老師以為準是小愛因斯坦懶惰，不想動手，於是走過去問愛因斯坦為什麼不疊紙盒。
愛因斯坦抬了抬頭，問道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎?”
老師說：“這個很好測量啊，你先測出100張紙的厚度，然後除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?”愛因斯坦拿出直尺，準確地測量了一下，然後計算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
4、 愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。
女教師寬厚地望著這個數學、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：“你們有誰見過這麼糟糕的凳子?
”同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。
”教室裡一陣鬨笑。
5、一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在鬨堂大笑中。
愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的!”說著，他從課桌裡拿出兩個更不像樣的凳子，說：
“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多!”一口氣講了這麼多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那裡不知說什麼好。
擴充套件資料
阿爾伯特·愛因斯坦（albert.einstein，2023年3月14日—2023年4月18日），出生於德國符騰堡王國烏爾姆市，畢業於蘇黎世聯邦理工學院，猶太裔物理學家。
愛因斯坦2023年出生於德國烏爾姆市的一個猶太人家庭（父母均為猶太人），2023年畢業於蘇黎世聯邦理工學院，入瑞士國籍。2023年，獲蘇黎世大學哲學博士學位，愛因斯坦提出光子假設，成功解釋了光電效應，因此獲得2023年諾貝爾物理獎，2023年創立狹義相對論。2023年創立廣義相對論。
2023年4月18日去世，享年76歲。
愛因斯坦為核能開發奠定了理論基礎，開創了現代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。2023年12月26日，愛因斯坦被美國《時代週刊》評選為“世紀偉人”。
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運用唯物辯證法的實質與核心,對嗎
對立統一規律是唯物辨證法的實質與核心?答 1 在唯物辯證法的理論體系中,對回立統一規答律佔有十分重要的地位,是唯物辯證法的實質與核心。因為 第一,唯物辯證法揭示的是事物的聯絡與發展,而對立統一規律揭示的是普遍聯絡的根本內容和永恆發展的根本動力,也就是說,所謂聯絡實質上是矛盾與矛盾 矛盾這方面與矛盾那...