1樓：匿名使用者
主旨：本詞表面極寫元宵節燈火輝煌、萬人徹夜狂歡的場面，諷刺南宋統治者只知沈醉於歌舞昇平，而不思復國。詞中繁華的景象，襯托出一位自憐幽獨，脫俗不群的美人形象，從中表現了詞人唯我獨醒，不隨波逐流的清高品格。
表現手法：
比興象徵：
a．用元夕的兩種場景象徵兩種不同的政治環境：
b．用元夕的兩種人物象徵政治上的兩種人物：
c.對比反襯：兩種場景的對比：熱鬧－冷落；
兩種人物的對比：主和派－主戰派。用前者反襯後者。
2樓：匿名使用者
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：
1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
附：易混術語區分
（一）“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）“情”、“志”的區別
在詩歌裡，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達出來的；“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕《墨梅》“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”是以冰清玉潔的梅花反映自己不願同流合汙的品質，屬於言志。
（三）“情”、“景”關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（四）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。
高中語文古詩詞鑑賞典型題及答案
3樓：百度文庫精選
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1、閱讀下面這首清詩，完成下題。
山寺夜起
江湜月升岩石巔，下照一溪煙。
煙色如雲白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
(1)．三四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？
(2)．結合全詩分析詩人“不眠”的原因。2、閱讀下面的詩歌，完成後面的題目。
春日耕者
蘇轍陽氣先從土脈知，老農夜起飼牛飢。雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。
婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。紛紜政令②曾何補，要取終年風雨時。
【注】①曉餉，指送早飯到田間。②政令，指當時王安石變法所頒佈的各種法令。
（1）請對頸聯作簡要賞析。
（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。3、閱讀下面的宋詩，完成小題。
放慵 陳與義
暖日薰楊柳，濃春醉海棠。
放慵真有味，應俗苦相妨。
宦拙從人笑，交疏得自藏。
雲移穩扶杖，燕坐獨焚香。
(1)．古典詩詞特別講究煉字。本詩第二句哪個字用得好？試分析其表達效果。
(2)．這首詩表達了詩人哪些思想感情？結合全詩，請作簡要分析。4、閱讀下面這首詩歌，然後回答問題。
唐叔良溪居
【明】張羽
高齋每到思無窮，門巷玲瓏野望通。
片雨隔村猶夕照，疏林映水已秋風。海棠雲移穩扶杖，燕坐獨焚香。c19 a(1)(2)8②．從寫景的順序看：
一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；
三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體
語文古詩詞鑑賞的題
4樓：小巫女的一滴淚
《白雪歌送武判官歸京》
1、作者是唐代的邊塞詩人岑參。
2、全詩貫穿著一條明顯的敘事線索：開始寫胡天飛雪的圖景，接著寫中軍帳裡的告別宴會，最後寫輪臺東門送別的情形。詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風光，又表現了詩人因朋友的離去更產生的無限惆悵之情。
3、前十句寫漫天大雪中邊地的壯麗景色，緊扣詩題中的“白雪歌”三字，為送別作鋪墊；後八句寫送別友人的情形，緊扣詩題中的“送武判官歸京”六個字，一邊敘事，一邊抒情。
4、理解填空：
① 詠雪的千古名句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
② 以誇張的手法，承上啟下，寫出了詩人豪放的情懷和惆悵的思緒的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
③ 既是景語，也是情語，寫友人已去而詩人仍佇立遠望，表現了詩人依依惜別和無限惆悵心情，達到此時無聲勝有聲的效果的句子是：山迴路轉不見君，雪上空流馬行處。
5、《白雪歌送武判官歸京》一詩描寫了怎樣的雪景，抒發了怎樣的感情？
答：所寫雪景既從大處落筆，又從細處著墨，固然有千樹萬樹梨花開那樣的美景，令人賞心悅目，但更多的則是渲染雪中的奇寒、愁雲的慘淡。
全詩抒發了詩人因朋友返京而產生的無限惆悵的感情。
6、說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描繪了怎樣的畫面？
答：雪花給樹木披上銀妝，彷彿突然颳起強勁的春風，一夜之間催開了萬樹的梨花。
7、賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
答：⑴寫雪後美景。“忽”字不僅寫出邊塞氣象變幻的神奇、大雪來得急驟，而且傳出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。
⑵以春花喻冬雪，形象貼切，聯想奇特美妙，比喻新穎動人。
⑶一片銀白的世界，在作者眼裡，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪後奇寒，而是欣喜和暖意，表現出詩人樂觀、開朗的性格。
《早春呈水部張十八員外》
1、作者是唐代的韓愈唐宋八大家之一。
2、詩人如畫家設色作畫，描摹早春特有的景緻。
3、由朱自清《春》中“小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的”，你會想到本詩最精彩的一句是草色遙看近卻無，體現了若隱若現似有似無的景色特點。
4、後兩句從寫景轉入議論以對比手法突出了早春的可愛。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》
1、作者唐代劉禹錫，樂天指白居易“酬”的意思是答謝。
2、這首詩感情濃郁但前後基調不同，前四句低沉憤懣，後四句高昂樂觀前後形成鮮明對比。
3、第（3）句引用典故表達了詩人 第（4）句引用典故表達了詩人 的思想感情。
4、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是流傳千古的名句，你認為他能流傳的原因是什麼。
5、爛柯人原指晉人王質，這裡指作者自己。
6、這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？
表達了詩人遭受政敵的打擊，長期被貶異地的憤懣及自我解脫之情。
7、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含的哲理是：新事物必將代替舊事物。
5樓：梨花院落
詠雪的千古名句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
② 以誇張的手法，承上啟下，寫出了詩人豪放的情懷和惆悵的思緒的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
③ 既是景語，也是情語，寫友人已去而詩人仍佇立遠望，表現了詩人依依惜別和無限惆悵心情，達到此時無聲勝有聲的效果的句子是：山迴路轉不見君，雪上空流馬行處。
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高中語文古詩鑑賞，高中語文古詩鑑賞？
第一句寫雨聲 第二句寫雨中影，雨中情 第三句寫雨中人的恨與愁 高中語文古詩鑑賞？100 園果詩人 王建 朝代 唐 雨中梨果病，每樹無數個。小兒出入看，一半鳥啄破。這個唐詩是反映了兒童在進入果園後的新奇景象，也看到了有很多的梨果被鳥啄破的景象。1 藉助詩歌的形象,深入領會詩人的思想感情.2 藉助詩歌的...
中考語文古詩詞
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