1樓：深圳益尚醫院
在一個陽光明媚的午後，小猴和小刺蝟一起在草原上玩耍。忽然他們發現了一棵蘋果樹，上面結滿了紅彤彤的蘋果。於是小猴爬上樹去，摘下蘋果扔給樹下的小刺蝟。
聰明的小刺蝟一年級看圖寫話
2樓：老炮兒
聰明的小刺蝟小猴和小刺蝟來到桃樹下。小
猴到樹上摘桃子然後扔下來小刺蝟在樹下接。小猴和小刺蝟吃得飽飽的準備回家了。小刺蝟想給母親也帶點兒於是他想了一個好辦法。
他在地上打了個滾兒很多桃子都紮在他的背上了。刺蝟母親吃了桃子，誇讚小刺蝟是一個聰明能幹的孩子。
3樓：析閒平湛藍
一年級學生看圖寫話指導小學一年級學生看圖寫話，是作文訓練的一種重要形式，也是培養小學低年級學生認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住"看、想、說、寫"四個環節。1、認真觀察看仔細 觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，也是人們增長知識、認識世界的重要途徑。
學生寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦裡形成清晰的印象，如學生在看圖寫話之前，首先讓學生弄清圖的型別，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。如果是多幅圖，寫話時，要引導學生比
一年級看圖寫話**和範文小刺蝟和小猴在桃樹下
4樓：武府小道
聰明的小刺蝟
小猴和小刺蝟來到桃樹下。小猴到樹上摘桃子然後扔下來小刺蝟在樹下接。小猴和小刺蝟吃得飽飽的準備回家了。
小刺蝟想給媽媽也帶點兒於是他想了一個好辦法。他在地上打了個滾兒許多桃子都紮在他的背上了。刺蝟媽媽吃了桃子，誇獎小刺蝟是一個聰明能幹的孩子。
看圖寫話小猴子去摘桃子
5樓：
你也不要把門壞你和他們都走過來吧
6樓：戶丹繩慶生
我只想問圖呢？小兔子和小猴子想過河吃桃子，該怎麼辦呢，小兔子用力一蹦就蹦到河的對面，小猴子動腦筋一想，坐上旁邊的小船也到了對面，小猴摘下桃子分給小兔兩個小動物一起開心的分享美味的桃子，一年級大概這樣寫就行了
看圖寫話小猴子和小刺蝟
7樓：啊往事知多少
《小猴和小刺蝟》看圖寫話 有一天小猴和小刺蝟一起去森林裡散步，小刺蝟還打扮的特別漂亮，頭上戴著一頂粉紅色的帽子，它們一路上有說有笑，開心極了。它們走啊走，突然空中颳起了一陣大風，一下子把小刺蝟心愛的小紅帽給吹跑了，小紅帽飄啊飄，最後高高掛在了樹枝上，小刺蝟抬著頭看著樹枝上...
8樓：匿名使用者
一天小猴子和小剌蝟去森林裡散步，小刺蝟頭上戴著一頂漂亮的紅色帽子，走著走著，忽然天空中一陣大風刮過來，小刺蝟的帽子飄哇飄，最後落到了樹枝上，小刺蝟抬起頭看著自已心愛的帽子急得直哭，小?對小刺蝟說：“你別急，我爬上去幫你取下來”。說完後，小猴子迅速的活動自己的四肢，飛快地爬到樹上拿起帽子飛躍下來，把帽子遞給了小刺蝟，小刺蝟拿到自己心愛㡌子手舞足蹈地對猴子說：
“謝謝你小猴子，你真是我最好的朋友”。
9樓：方平平
這是個晴空萬里，陽光明媚的早晨，小刺蝟戴著一頂他最喜歡的紅色太陽帽和小猴子一同來到來森林裡散步，走著走著，忽然一陣風吹過來，把小刺蝟的帽子吹到了樹上，小刺蝟急壞了，差點就要哭出來了，這時候小猴子趕緊安慰道:“彆著急我來幫你取下來！”說著，小猴子一蹦一跳的爬上了樹，幫小刺蝟順利的拿下來了帽子。
小刺蝟看到自己心愛的帽子失而復得高興的手舞足蹈跳了起來，連聲說到謝謝你!你真是我最好的朋友”
10樓：灝忛奔餜悹
小猴子和小刺蝟在森林裡是鄰居，每次小猴子從小刺蝟駕路過，就看到小刺蝟在不停的忙碌中。小刺蝟看的小猴子，你很懂禮貌的打招呼。
11樓：陳鳳英女
清晨小猴子要去摘果子，在路上遇到了小刺蝟，小刺蝟戴著一頂漂亮的遮陽帽，他也要去摘果子，他們便益路同行突然颳起了颳起一陣風小刺蝟的帽子被風吹到了空中，掛在了樹枝上，小刺蝟很著急在樹下望著帽子卻拿不到。小猴子輕巧的爬上樹拿下帽子還給小刺蝟，小刺蝟感激地對小猴子說謝謝你。
12樓：匿名使用者
一天清晨，小猴子和小刺蝟一起去森林裡散步。忽然，一陣風吹來了，把小刺蝟的帽子吹到了樹上。小猴子去幫小刺蝟拿帽子。拿到帽子後，小刺蝟說："謝謝"小猴子說"不客氣"
小猴子真懂事
13樓：匿名使用者
天天小猴子和小刺蝟一起出門，小刺蝟頭上戴著漂亮的遮陽帽
14樓：匿名使用者
over there alwayssm。我也是with you。
15樓：匿名使用者
餓了吃了個來了老婆是看我記錄裡咯看幾集了
16樓：崔作宇完善資料
。。。。。。？？？？？？？
小猴子摘桃子看圖寫話
17樓：q給你毛起
看圖寫話技巧：
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼。
3、通過仔細觀察，想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
例文一
一個陽光明媚的早上，小白兔揹著書包上學去。小猴子和它的媽媽也來到了小河邊，它們要到小河的對岸摘桃子，對岸的桃子又紅又大，像一個個小燈籠。在獨木橋的另一邊，小兔子正要過橋。
小猴子和它媽媽也正好來到橋頭邊，小猴子看見小兔子在獨木橋的另一邊。
就對媽媽說：“小兔姐姐要上學去了，我們讓它先過橋吧！”媽媽笑了笑直誇小猴子，她說：
“小寶貝，你真懂事，我們讓小兔子先過橋吧！”小兔子過了橋，對猴媽媽和小猴弟弟說：“謝謝你們了，再見！
”小兔子揹著書包一蹦一跳的向學校跑去。小猴子和媽媽也高高興興的來到果園，摘了滿滿的兩大筐桃子。
例文二
有一天，猴哥哥和猴弟弟到樹林裡玩。玩到吃晚飯的時候，天就黑了。他們倆的肚子餓得咕咕叫，這可把兄弟倆急得抓耳撓腮。
猴哥哥突然看見一片桃林，高興得大叫：“弟弟，看！那裡有一片桃林！
”猴弟弟馬上跑過來說：“真的嗎？”“真的！
”猴哥哥說。“可是有一條小河呀！”弟弟說。
這時，猴哥哥看見一個大木盆，說：“我們找一根木棍划著木盆過去。”
就這樣兄弟倆把木盆抬到小河上，猴哥哥找來了一根木棍，兄弟倆就高高興興地到了河對岸。把木盆抬上岸後，猴哥哥說：“弟弟，我爬到樹上摘桃子，你在下面接住後放到盆子裡。
”說完，猴哥哥就爬上了樹，他摘了個粉紅粉紅的大桃子，就嚐了一口。
“哇！太好吃啦！弟弟你也嘗一個吧！
”猴哥說著就把一個桃子扔給了猴弟弟。猴弟弟嚐了一口就說：“真的很好吃！
哥哥多摘點桃子，分給大家吃！”於是他們摘了很多的桃子，都夠吃到猴年馬月了。
例文三
一個風和日麗的日子，猴子兄弟去小河邊玩。忽然，猴弟弟發現對岸的幾棵桃樹上結了許多又大又紅的桃子，他恨不得馬上飛過河去吃桃。猴猴弟弟對猴哥哥說：
“我們去河對岸吃桃吧！”猴哥哥說：“好啊！
”可是要想吃到又香又甜的大桃子就必須過河啊！猴弟弟撓了撓腦袋，可還是想不出辦法來。猴哥哥眨了眨眼睛說：
“我有個好辦法。”“是什麼辦法呀？”猴弟弟問，“可以用媽媽洗衣服的大木盆當船來使用啊！
”猴弟弟說：“哥哥你真聰明呀！”
猴哥哥就和猴弟弟一起回村子裡搬來了媽媽的大木盆，小猴弟弟想：沒有槳怎麼划船呢？弟弟把這個想法告訴了哥哥，猴哥哥誇弟弟想得周到，猴弟弟就去找了一根竹竿，他倆把沉甸甸的木盆搬到了河邊。
他們把大木盆放進了河裡，然後小心翼翼地坐了進去，猴哥哥用竹竿當船槳，使勁地把大木盆劃到了河對岸。他們遲到了又香又甜的桃子，心裡美滋滋的。
18樓：邴允那金
一個陽光明媚的早上，小白兔揹著書包上學去。小猴子和它的媽媽也來到了小河邊，它們要到小河的對岸摘桃子，對岸的桃子又紅又大，像一個個小燈籠。在獨木橋的另一邊，小兔子正要過橋。
小猴子和它媽媽也正好來到橋頭邊，小猴子看見小兔子在獨木橋的另一邊，就對媽媽說：“小兔姐姐要上學去了，我們讓它先過橋吧！”媽媽笑了笑直誇小猴子，她說：
“小寶貝，你真懂事，我們讓小兔子先過橋吧！”小兔子過了橋，對猴媽媽和小猴弟弟說：“謝謝你們了，再見！
”小兔子揹著書包一蹦一跳的向學校跑去。小猴子和媽媽也高高興興的來到果園，摘了滿滿的兩大筐桃子。
一隻小猴上樹去摘桃這棵桃樹有叉，每個叉上有3枝，每個枝上有3梢，每個梢上有3桃，揪淨有多少桃
3x3x3x3 81 所以這棵樹上總共有81個桃。小猴和七個同伴去摘桃他們個摘了三個桃後還剩10個桃樹上原來一共有幾個桃子 3 1 7 10 24 10 34個 桃樹上原來一共有34個桃子 1 7 3 10 34 原來一共有34個桃。桃樹沒枝了，第二年如何憋樹叉，並長出新桃 這種情況下，應當摘掉所有...
有一群公猴 母猴和小猴，共38只，每天共摘桃，已知一隻公猴每天摘，已知母猴每天摘，小候每
設母猴x 公侯 x 10 小猴 38 x x 10 28 2x10 x 10 8x 5 28 2x 32010x 100 8x 140 10x 3208x 80 x 10 公侯10 10 20 小猴28 2x10 8 公猴20個，母猴10個，小猴有8個。因為尾數為0，所以母猴摘的桃子只能是10的倍數...
大猴子採一堆桃子，平均分給小猴吃，每隻小猴桃子，剛巧分完如果每隻小猴分桃子，有2只小猴
解 設小猴有x只 10 x 2 8x 10x 20 8x 10x 8x 20 2x 20 x 10 8x 8 10 80 個 答 小猴有10只，一堆桃子有80個。大猴給小猴分桃子，每隻小猴子分10個桃子，則有兩個小猴子沒分到 如果每隻小猴子分8個桃子剛巧分完。有x只猴子 10 x 2 8x x 10...