1樓：匿名使用者
⒈比喻⑴比喻的特點
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。
3 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
⑵比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，誇誇其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同類比較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
⒉比擬⑴比擬的特點
根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
⑵比擬的種類
①擬人（把物當人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。
⑶比擬的作用
正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代⑴借代的特點
不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
⑵借代的種類
①特徵代本體。例如：大鬍子凶神惡煞的吼叫著。
②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。
③標誌代本體。例如：誰料竟會落在「三道頭」之類的手裡呢，這豈不冤枉！
④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
⑤綽號代本人。例如：「蘆柴棒」，去燒火！
⑥專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。
⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑶借代的作用
以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
⒋誇張⑴誇張的特點
為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要給人以真實感。
⑵誇張的種類
①擴大誇張。例如：亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小誇張。例如：五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
③超前誇張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
⑶誇張的作用
有利於突出事物的本質和特徵，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
⒌對偶⑴對偶的特點
八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
⑵對偶的種類
①按內容可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對：又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。例如：讀書破萬卷，下筆如有神。
4 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
②按形式可分為工對和寬對。
所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬鬆一點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
⑶對偶的作用
①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
②詞句凝鍊概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關係表現得集中鮮明；是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。
③節奏鮮明，音韻和諧，讀來琅琅上口，便於傳誦記憶。
⒍排比⑴排比的特點
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
⑵排比的種類
①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的悽苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⑶排比的作用
加強語勢，強調內容，加重感情。
⒎設問設問的特點
「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
⒏反問反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，**還能有什麼言語？
⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？
辨析幾種修辭手法
高考雖不強調從概念上分辨修辭格，但這並不等於連一般的理解也不需要了。不理解和掌握，怎麼能正確判斷修辭方法使用的正誤、優劣呢？又怎能談得上按要求和語境正確運用呢？
對各種修辭方法進行理解時，最好用分組比較的方法，比較出同中有何異，異中有何同。
⒈借喻和借代
區別借喻和借代可以從以下四個方面著手：
⑴借喻的本質是「喻」，雖然它的本體和喻詞都不出現，但隱含著可比的物件（即本體）。而借代的本質是「代」，是以事物的某種特徵來代指本體，並沒有可比物件。
⑵借喻因為是「喻」，一般可以補進「本體」和「喻詞」。借代則沒有可比物，無法這樣補進。
⑶借喻一般可以對未出現的本體起描寫作用。借代卻只能起」代「的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語，不能起描寫作用。
⑷在一篇文章中，如果前面出現了「××像××」地比喻句，後文直接使用喻體，這就成了借代了。
⒉比擬和比喻
比擬和比喻的相似之處在於均涉及甲、乙兩事物相比，甲、乙兩事物有可「比」性。
比擬和比喻的不同在於：
⑴從意義上看，比喻的重點在「喻」，即「比方」，它突出的是兩事物的相似點；比擬的重點則在「擬」，即「比作、當作」，它直接把甲當乙來描述。
⑵從形式上看，比喻的喻體往往以名詞性詞語的形式出現，表示一種實體。比擬中起比擬作用的部分則是描述性的，其表現形式為動詞性詞語或形容性詞語。
⒊排比和對偶
排比與對偶的不同主要表現在：排比必須有三項或三項以上構成，而對偶僅限於上下兩句；排比在字數上無嚴格要求，只要求結構相同或相似即可，而對偶則要求字數相等或相近，且結構完全相同；排比的各項多有相同的詞語做提挈詞語，而對偶的上下句一般忌用相同的詞語（寬對不那麼嚴格）；排比一般只表示相近或相關的意思，而對偶則表達相對、相反或相連的意思。
⒋設問和反問
設問和反問的不同主要表現在：設問句有答或提請讀者思考，往往在篇首或段首，目的是提請讀者注意，且必須用問號；反問句不必答，問中已有明確答案，常常在段中或末尾，目的是加強語氣，表示強烈的感情，所以有時可用歎號。
修辭手法的種類和定義及例句
2樓：
修辭手法的種類和作用
修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等；
比喻：本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語） 種類：明喻 甲像乙.
本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有.如：葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙.
像、彷彿、似、猶如……
暗喻 甲是乙. 本體、喻體都出現,中間用"是、成了、變成"連線更多的時候,烏雲四合,層巒疊嶂都成了水墨山水.
借喻 甲代乙. 不出現本體,直接敘述喻體.獨有英雄驅虎豹,更無豪傑怕熊罷.
博喻 連用幾個比喻共同說明一個本體.雨最尋常的,一下就是三兩天,可別惱.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著.
家屋頂上全籠著一層薄煙.
借代： 借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法.這種修辭方式不直接說出要出說的人或事物.
借代的種類： 1用事物的特徵代本體事物：紅眼睛原知道他家裡只有一個老孃.
2具體代抽象：槍桿子裡面出政權. 3專名代泛稱：
我們的時代需要千千萬萬個雷鋒. 4部分代整體：詠罷低眉無寫處, 5結果代原因：
專弄文墨,為壯士捧腹（捧腹是笑的結果）運用借代必須抓住事物的最典型特徵,借代的借體和本體事物不能出現.
借代和借喻異同點：它們都是用一事物代替另一事物,事物本體不出現.不同點：
借代的作用是"稱代"就是直接把借體稱為本體,只代不喻.借喻的作用是比喻.構成借代的基礎事物的相關性,要求借體和本體有某種關係.
構成借喻的基礎是事物的相似性,要求喻體和本體有某些方面的相似.
比擬： 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式.包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）；把此物當作彼物來寫（擬物）.
擬人：事物人化. 擬物：
甲物乙物化.嘎子豎起耳朵聽比擬和比喻的不同點：比擬是仿照被模擬的事物的特徵來寫本體.
重點在擬.比喻是用喻體比方本體,重點在喻.比擬中本體和擬體彼此交融一體,本體必須出現.
比喻中本體或出現或不出現,而喻體必須出現
誇張：誇張是為了達到某種表達的需要,對事物物件、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式.誇張的種類：
擴大誇張、縮小誇張、超前誇張. 1擴大誇張：故意把客觀事物說得"大、多、高、強、深"的誇張形式.
蜀道之難,難於上青天. 2縮小形式：故意把客觀事物說得"小、少、弱、低、淺"的誇張形式.
一個渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像兩把刀,刺得老栓縮小了一半. 3超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式.
看見這樣鮮綠的苗,就嗅出白麵包子的香味來了.注意：誇張要合理.
同志們,你來看,我們力量大如天,腳下地球當球玩.要注意文體特徵,像科技說明文、說理文就很少用甚至不用誇張.
對偶：對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式.對偶的種類：
1正對：上下句意思相似、相近、相補、相稱的對偶形式.牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺；山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空.
2反對：上下句意思相對、相反的對偶形式.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛.
3串對：上下句的意思具有承接、因果、遞進、假設、條件等關係的對偶形式.才飲長江水,又食武昌魚.
根據上下句的形式又可以把對偶分為： 1嚴式對偶：字數相等、詞性相同、結構相同（不能成分對句子）、平仄相對、不重複用字.
如1、2句. 2寬式對偶：五條要求只要達到一部分就可以.
不很嚴格,如3句.
對偶的結構： 1成分對偶：然而我的壞處,是在論時事不留面子,砭錮弊常取型別,而後者尤與適宜不合. 2句子對偶：秋水共長天一色,落霞與孤鶩齊飛.
對偶與對比的不同點： 1 對比的基本特點是"對比",對偶的基本特點是 "對稱". 2 對偶主要是從結構形式上說的,它要求結構相稱,字數相等.
對比是從意義上說的,它要求意義相反或相近,而不管結構形式如何. 3 對偶裡的"反對"（如"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛"）就意義說是對比,就形式說是對偶,這是修辭手法兼類現象.
排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起,用來加強語勢強調內容,加重感情的修辭方式.排比的種類： 1成分排比延安的歌聲……它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖.
2 分句排比他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的純樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣. 3 單句排比 八路軍穿草鞋,把日本鬼子趕下海.解放軍穿草鞋,把蔣家王朝踢**.
如今八連穿草鞋,把香風毒霧腳下踩. 4 複句排比
反覆（重現）為了表達強烈的感情,有意重複使用某個詞語句子或句組,這種修辭方法叫反覆. 反覆的種類： 1接連反覆：
等待著,等待著,載著你遺體的靈車,碾過我的心.沉默啊,沉默啊,不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡. 2間隔反覆
修辭手法有哪些，修辭手法 修辭手法有哪些 修辭方法有哪些
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧 修辭手法 修辭手法有哪些 修辭方法有哪些 一 修辭 修辭是修飾文字詞句 運用各種表現方式，使語言表達得準確 鮮明而生動有力。1 掌握並學會運用比喻 擬人 誇張 排比 對偶 反覆 設問 反問，對引用 對比 借代 反語也應有所瞭解。2 能簡要分析修辭方法在具...
修辭手法有哪些，修辭手法 修辭手法有哪些 修辭方法有哪些
本節課適用中小學語文閱讀理解修辭手法答題技巧 修辭手法有哪些？具體都有什麼作用 有比喻 排比 設問 擬人 誇張。修辭手法有哪些 修辭手法有哪些？具體都有什麼作用 修辭手法包括比喻，白描，比擬 又名比體，分為擬人 擬物 避復，變用，層遞，襯墊 襯跌 襯托 反襯 陪襯 倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真 ...
廣告中的修辭手法廣告中的修辭手法
只有大家都開心才是真正的開心，只有大家的好才是我的好！這樣既說明了好迪的好處，有說了我們之間的友情 長城電扇,電扇長城 歲歲平安,三九 的承諾 金雞牌鞋油,為足下添光彩 白麗美容液 今年三十,明年二十八 天上銀河多星斗,地上林河出美酒 1 迴環2 雙關3 擬人4 誇張5 對偶 車到山前必有路有路必有...