1樓：endless_銀千特
說謊和偷竊行為都是因為小時候缺愛吧。
比如單親家庭留守孩子之類的（沒有歧視的意思）除了教育溝通之外還需要有人給她安全感。
因為她心裡有感情空白，總覺得心裡缺少了什麼不要一味責罵。只會變本加厲。
2樓：請叫我小林哥哥
扇她幾巴掌，剁了她手腳。看她還敢不敢。
3樓：戲黛叔尋綠
孩子出現拿別人東西的問題時，家長一定要在第一次就非常重視，讓孩子分清物品的所有權很重要。家長們分析得很對，大人對於孩子拿別人東西的問題看得很嚴重，害怕孩子養成習慣，變成「偷」。這種擔心是要有，但不能過於焦慮。
現在的孩子在物質方面的需要，很容易得到滿足，這就會造成孩子一旦需要，就想擁有。在與外界環境接觸的過程中，這種想法也會延續，缺乏所有權的概念，對於自己和別人的東西不能很好地區分，即使知道是別人的東西，因為想要，也會不考慮是否屬於自己，就想擁有。這是造成孩子「拿」別人東西的最主要原因。
孩子發生「拿別人東西」的問題，家長要學會冷靜，首先要思考：
-孩子是否缺乏所有權的概念，不太會區分自己的東西和別人的東西？
-對孩子的滿足是否過當，孩子有需求，家長就會滿足？
-孩子的需求不敢跟家長說，怕挨批評？
關注、引導孩子的方式：
-讓孩子瞭解「物品」的所有權，即哪些東西是自己的，哪些是別人的？屬於自己的可以自由支配，他人的東西要徵得別人的同意才能使用。在家中也要建立這種所有權的意識。
將孩子的東西與**的東西區分開，孩子在需要使用家長的東西時，必須徵求父母的同意。家長也要在使用孩子的物品時，徵求孩子的意見。
-對孩子的需要適度滿足。現在的家庭對孩子的需要往往滿足過度造成孩子一種思維習慣：我想要就能有，我想要就得有。
孩子的需要如果不能滿足，就會出現「強佔」或「私拿」，這是孩子思維的一個誤區。因此在滿足孩子的需求時，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過努力去實現。
-讓孩子樂於與家長交流。瞭解孩子內心的真正想法對於及時發現孩子的問題很重要。對待孩子出現的問題要保持一種冷靜的態度，讓孩子樂於將自己的想法說出來。
「你是不是也想要一個小瑞那樣的筆呀？你可以用你的零花錢買一個。」孩子每天回到家，都要與他(她)聊聊在幼兒園或在學校發生的有趣的事，讓孩子養成與家長說「心事」的習慣。
-家長要時常反思自己的行為。家長對孩子的引導一定是漸進的，有時是由於家長的教育方法不適當才導致孩子出現某些問題。用暴力不能解決問題，孩子最多知道這件事讓父母特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。
心平氣和但態度堅決才會幫助孩子解決問題，「明天你一定要還回去」、「你如果再不還，我會幫你去還，那樣你願意嗎」？這個年齡的孩子自尊心已經很強了，他會考慮自己的「面子」，會在乎別人的看法。
-家長對孩子的發展要有正確的判斷。有的家長在孩子拿了別人的東西后，認為孩子的行為是「偷」，這就是以**的心理判斷孩子的行為是「故意」的，而孩子這時的行為往往是「無意」的。而在家長提醒後孩子還不改，就判斷為「故意」，如果想通過一次教育就糾正孩子的行為，那教育不就太簡單了嗎？
要對孩子的心理成熟水平有一個正確的判斷，才能使家長站在孩子角度，理解並解決問題。
孩子愛拿別人東西愛撒謊怎麼辦
4樓：七叔之家
孩子出現拿別人東西的問題時，家長一定要在第一次就非常重視，讓孩子分清物品的所有權很重要。家長們分析得很對，大人對於孩子拿別人東西的問題看得很嚴重，害怕孩子養成習慣，變成「偷」。這種擔心是要有，但不能過於焦慮。
現在的孩子在物質方面的需要，很容易得到滿足，這就會造成孩子一旦需要，就想擁有。在與外界環境接觸的過程中，這種想法也會延續，缺乏所有權的概念，對於自己和別人的東西不能很好地區分，即使知道是別人的東西，因為想要，也會不考慮是否屬於自己，就想擁有。這是造成孩子「拿」別人東西的最主要原因。
孩子發生「拿別人東西」的問題，家長要學會冷靜，首先要思考：
-孩子是否缺乏所有權的概念，不太會區分自己的東西和別人的東西？
-對孩子的滿足是否過當，孩子有需求，家長就會滿足？
-孩子的需求不敢跟家長說，怕挨批評？
關注、引導孩子的方式：
-讓孩子瞭解「物品」的所有權，即哪些東西是自己的，哪些是別人的？屬於自己的可以自由支配，他人的東西要徵得別人的同意才能使用。在家中也要建立這種所有權的意識。
將孩子的東西與**的東西區分開，孩子在需要使用家長的東西時，必須徵求父母的同意。家長也要在使用孩子的物品時，徵求孩子的意見。
-對孩子的需要適度滿足。現在的家庭對孩子的需要往往滿足過度造成孩子一種思維習慣：我想要就能有，我想要就得有。
孩子的需要如果不能滿足，就會出現「強佔」或「私拿」，這是孩子思維的一個誤區。因此在滿足孩子的需求時，不能一味地全部滿足，有些要求可以讓孩子通過努力去實現。
-讓孩子樂於與家長交流。瞭解孩子內心的真正想法對於及時發現孩子的問題很重要。對待孩子出現的問題要保持一種冷靜的態度，讓孩子樂於將自己的想法說出來。
「你是不是也想要一個小瑞那樣的筆呀？你可以用你的零花錢買一個。」孩子每天回到家，都要與他(她)聊聊在幼兒園或在學校發生的有趣的事，讓孩子養成與家長說「心事」的習慣。
-家長要時常反思自己的行為。家長對孩子的引導一定是漸進的，有時是由於家長的教育方法不適當才導致孩子出現某些問題。用暴力不能解決問題，孩子最多知道這件事讓父母特別生氣，下次不能做，或者下次不能讓他們知道。
心平氣和但態度堅決才會幫助孩子解決問題，「明天你一定要還回去」、「你如果再不還，我會幫你去還，那樣你願意嗎」？這個年齡的孩子自尊心已經很強了，他會考慮自己的「面子」，會在乎別人的看法。
-家長對孩子的發展要有正確的判斷。有的家長在孩子拿了別人的東西后，認為孩子的行為是「偷」，這就是以**的心理判斷孩子的行為是「故意」的，而孩子這時的行為往往是「無意」的。而在家長提醒後孩子還不改，就判斷為「故意」，如果想通過一次教育就糾正孩子的行為，那教育不就太簡單了嗎？
要對孩子的心理成熟水平有一個正確的判斷，才能使家長站在孩子角度，理解並解決問題。
5樓：蹇雪卉可民
要及時糾正了，不過孩子還小，善惡觀是正常形成的時候，家長也不能太心急，最好能用潛移默化的方式，不要打罵孩子。
6樓：匿名使用者
我以前是愛拿別人東西然後撒謊 知道為什麼嗎？因為他們不給我 我問他們他們也不給我 就形成了我想把別人的變成自己的想法
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