1樓：匿名使用者
.好.推薦你可以去abc天卞口語問看看 外教很有耐心所以我上課時會多讀多說多練多問多聽，這些是我的切身體驗和感受 你如果覺得也適合你的話可以來試試！
學英語就是一個反覆練習從而達到記憶深刻的目的，如果在其中加入趣味的東西學起來感興趣就變得簡單了。其實我空間的無敵英語學習發是一種記單詞的好方法，不過先要構建好有趣又連貫的場景，這裡介紹幾種方法，碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。
用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！
有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得紮實！、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。
在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.
可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。、此呼彼應 ：
(1) 全學生坐在原位。() 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：the dusks are swimming.
學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。() 做錯的學生暫且退出遊戲。遊戲繼續進行。
() 剩下的一個學生即遊戲的優勝者。() 變化：the bike is coming .
或 a cat can run. 等。() 作用：
可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
() 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了1下。() 教師突然停下，問一個學生「what』s the number?
」該學生應該答，「nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，遊戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。() 哪組學生得分多，就為勝者。
() 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍下，停一停，再拍下，接著問：
「what』s the number?」學生應答「seven」「four plus three is seven.」() 作用：
操練數詞和加法運算句型。、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。
教師在教室裡隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：ts is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：ts is my nose.
() 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。() 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：
ts is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：ts is my pen.
() 作用：鞏固單詞，操練句型。、各就各位 ：
(1) 教師讀一段對話dialogue或課文text,也可以讀一段自己編的短文。() 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）
2樓：匿名使用者
單詞:教授單詞的時候可以先分析每個字母的發音，為以後學習音標做準備，教讀,逐個糾音後可按單詞的發音選擇合適的小遊戲,我用的最多的是以下幾種:a:
大小聲:老師說大聲學生說小聲，老師說小聲學生說大聲,說錯的給對方加一分. b:
3210:用單詞卡片擋住手,很快的從後面伸出來再拿回去，出一個手指就讀一遍,兩個就讀兩遍,最多三遍,如果出示的是拳頭就不讀，誰讀錯了就給對方加分. c:
read stop:一起說學到的那個詞,要是老師說stop,所有人就趕快站起來大喊那個詞,那邊快那邊得分.
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很多英語機構的少兒課程都是通過遊戲的方式上課的，可以去試聽一下，孩子喜歡不喜歡。少兒英語課有什麼好玩的遊戲沒有？1 碰地雷 在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用 1 碰地雷 這種遊戲的玩法是這樣的，在老師教讀英語單詞的過程中，她會在某個英語單詞下面放一個地雷 玩具 然後就帶著學生一塊讀單詞，但是那...