1樓：匿名使用者
傍晚時分，我和好朋友陳鞠萍以及各自的爸爸媽媽一起來到清源山上的天湖邊乘涼。這裡的空氣非常清新，還不時吹來陣陣微風，使人覺得十分涼爽，心情格外舒暢。我和鞠萍盡情地享受完清源山的美食後，就在一旁的小石桌了「飛行棋之戰」。
當我們倆正玩在興頭上的時候，爸爸媽媽就催促我們該回家了。於是我和鞠萍戀戀不捨地把棋盤收起來，慢悠悠地跟著父母親離開了天湖。
我們散步到天湖停車場，一路上欣賞著美麗的夜景，今晚明月當空，看到圓圓的月亮像個潔白的大玉盤，穿梭在雲朵中。於是大人們都建議我倆說一些有關月亮的好詞佳句，「明月高掛、嫦娥奔月、一輪明月……」我一口氣先說出了幾個好詞，陳鞠萍也不甘示弱，思考了一下便說出了兩個佳句。我還想跟她比拼，可是，腦子裡一片空白。
看到我有些傻了眼，大人們就叫我先上車，然後再好好想想 。
車子行駛在蜿蜒的山路上，叔叔把車窗開啟了，窗外吹來徐徐涼風，讓人感到心曠神怡。月亮把它那皎潔的光芒撒向山間的小路上，照亮了我們回家的路途，我們還不時可以看到窗外隨風飄落的樹葉，在空中盤旋飛舞。快到山腳，我才擠出了兩句句子。
我怎麼啦？陳鞠萍好詞佳句脫口而出，我卻絞盡腦汁才硬拼出了兩個句子，平時我看的書也不少，學了許多優美詞句，可真正要派上用場卻怎麼也想不起來，為什麼會出現今天這種情況呢？爸爸媽媽讓我好好想想。
「我明白了！」我突然想起曾經讀過的宋朝一個讀書人陳正之的故事，他看書特別快，一目十行，匆忙草率，根本沒有記下來。這說的不就是我嘛！
我這才恍然大悟，原來我的讀書方法還需要好好改進。
今天，清源山的美食、美景令人難忘，但更令我難忘的是我悟出了看書要「用腦想，用心記」的道理，我好開心啊
2樓：似雅非
難忘的夜晚
一個風雨交加的夜晚，鬧鐘噹噹的響著，以經指到了九點，窗外傳來呼呼的風聲，嘩嘩的雨聲。小亮已進入了甜美的夢鄉。
「咚——咚——咚」媽媽去開門，「呀!，是***呀!這麼完晚，還在這惡劣的環境裡，趕來給小亮補課＂＂小亮媽，為了讓每一位學生都取得優異的成績，這沒什麼．＂***摸這小亮的腳，一陣疼痛把小亮從睡夢中醒來．＂***，是您．＂小亮輕聲的說．
小亮趕緊拿出課本，讓老師輔導他．老師用疲倦的眼神，沙啞的聲音，幫小亮講課＂小亮，你覺的給老師的一封信這一課寫的怎麼樣？＂老師這沙啞的聲音流入了小亮的心裡，他彷彿看到，***就像書裡的顧老師一樣，像童話中的仙子，本領比魔術師還大．小亮媽端來一杯熱開水，遞給***，說：＂老師呀，你看，現在都九點半了，您也該休息了，今天就到此結束吧！
＂***看了看鬧鐘，又看了看小亮完成的差不多了，說：＂那好，今天就到此結束吧！＂老師撐開雨傘，拿起手電筒，開啟門，對小亮說：
＂再見．＂小亮看著老師走向暴風雨中，心裡湧出一陣溫暖．
請問《難忘的夜晚》的提綱怎麼寫???
3樓：匿名使用者
廣州的表哥好不容易來一次，竟然讓他碰到了一個美好的夜晚。事情是則麼回事呢?原來表哥在廣州從沒見過窗外的大雪，於是就一直把眼中的目光投向窗外。
這雪起初還是學粒，向空中有人抓著大把的砂糖，一把一把地往地下灑，不一會雪粒就變成了大片大片的雪花。
我看見此景，屁股也有點坐不住了，也想到外面去玩，就拉起表哥的手，說：「我們到外面去玩。」表哥說：「好的。」
我們剛走出大門，就差一點叫了出來，因為我從沒見過這樣壯觀的場面。到處都是冰天雪地，六角形的雪花從天上紛紛揚揚的飄落下來。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，堵塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色一體。
大雪紛紛揚揚的落下，那一片片雪花在空中舞動：或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪在地面，正是太美了。
就在這時，我抓起一把雪，朝表哥扔去，表哥反應很快，來了個「神速轉移」，讓我扔了個空。就在這個瞬間，他又抓起一把雪朝我人來，還好我反應敏捷，來了個「小雞飛天」，結果也沒扔中我，我們就這樣打到手都紅了才肯罷休。
我們在風雪中走動，大雪能覆蓋住大地，但永不能覆蓋住我們兩顆火熱的心。
4樓：似雅非
難忘的夜晚
一個風雨交加的夜晚，鬧鐘噹噹的響著，以經指到了九點，窗外傳來呼呼的風聲，嘩嘩的雨聲。小亮已進入了甜美的夢鄉。
「咚——咚——咚」媽媽去開門，「呀!，是***呀!這麼完晚，還在這惡劣的環境裡，趕來給小亮補課＂＂小亮媽，為了讓每一位學生都取得優異的成績，這沒什麼．＂***摸這小亮的腳，一陣疼痛把小亮從睡夢中醒來．＂***，是您．＂小亮輕聲的說．
小亮趕緊拿出課本，讓老師輔導他．老師用疲倦的眼神，沙啞的聲音，幫小亮講課＂小亮，你覺的給老師的一封信這一課寫的怎麼樣？＂老師這沙啞的聲音流入了小亮的心裡，他彷彿看到，***就像書裡的顧老師一樣，像童話中的仙子，本領比魔術師還大．小亮媽端來一杯熱開水，遞給***，說：＂老師呀，你看，現在都九點半了，您也該休息了，今天就到此結束吧！
＂***看了看鬧鐘，又看了看小亮完成的差不多了，說：＂那好，今天就到此結束吧！＂老師撐開雨傘，拿起手電筒，開啟門，對小亮說：
＂再見．＂小亮看著老師走向暴風雨中，心裡湧出一陣溫暖．
《我難忘的一件事》的提綱怎麼寫
5樓：丫頭愛寶貝
《我難忘的一件事》的提綱怎麼寫：
開頭點題 ,通過一段優美的文字來引出這件事，或者通過一件事而引出。
開始敘事 時間、地點、人物 、結尾。
結尾再次點題,也可以選擇首出國留學網尾呼應。
我最難忘的一件事
我的童年裡，發生過許多高興和不高興的事，其中有一件事最令我難忘——第一次學游泳。
記得那是二年級的暑假，酷暑的炎熱烤得人恨不得鑽進冰庫裡，一整天我都呆在空調房間裡，不願邁出大門一步。下午的時候，外婆打來**，說是下午要帶我去環島路的海邊游泳，我從小到大還沒遊過泳呢，而且這鬼天氣也實在太熱了。傍晚時分，我和媽媽、外公外婆還有姨姨一家來到了環島路的黃厝海邊，放眼望去，沙灘上到處都是人。
我趕緊脫去外衣，套上游泳圈就拽著外公往海里衝，這時正好一個浪頭打過來，我腳下一軟，一個踉蹌，一屁股坐在了沙灘上，又一個浪頭打來，我的鼻子、眼睛和嘴巴全進了水。「怎麼這麼鹹？」我不禁喊了一聲，這時外婆走了過來「要先做熱身運動，不然呆會兒腿會抽筋的。
」於是，我學著姨夫的樣子，伸伸臂，踢踢腿，轉轉腰，揉揉手，筋骨活動開後，才慢慢地向海邊走去。下了水，外公怕我被水沖走，就牢牢地拉著我的泳圈，我游到哪，他就跟到哪。開始，我只會套著泳圈順水漂，外公說：
「你這樣不是浪費時間嗎？還是我來教你吧。」他讓我先回到岸邊，他在水裡邊說邊做示範，然後讓我在淺水區裡學，他在旁邊保護我。
**動作錯了，馬上糾正，慢慢地，我也能游上那麼一兩下了。也不知過了多久，太陽下山了，我們也筋疲力盡了，這才戀戀不捨地上了岸。
這次學游泳就成了我對海水的美好回憶了。
6樓：匿名使用者
一、寫作文提綱的
意義不少中學生作文時都沒有寫提綱的習慣，有的是不懂得寫提綱的意義。
老舍先生說："有了提綱心裡就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，後來可省事。"由此可見，學會寫提綱，養成作文前寫提綱的習慣，應該是中學生寫作學習的重要任務，是有效提高寫作水平的好方法。
列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、佈置篇章的具體的外在表現形式。"綱"原指網上的總繩；"提綱"，就是提住網上的總繩。
古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
有些同學怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。
二、作文提綱的格式
提綱猶如工程的藍圖、作戰的計劃，要力求寫得符合要求。有些同學常寫"1．事情的開始；2．事情的經過；3事情的結果"一類的"提綱"．這太空洞，對作文沒有什麼用處，不成其為"提綱"。也有同學把提綱寫成文章的內容提要，這又太繁瑣，也不好。
還有的同學把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會嚴重影響作文的質量。
作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明"詳"、"次詳"、"略"的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。
編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：
①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。
②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。
③按人物的活動過程(先做什麼，接著做什麼，最後做什麼)來擬定。
④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。
三、學生作文提綱示例：
記敘文提綱
題目1：難忘的一件事 （一級提綱）
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
重點段落內容：
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴"好得快"。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
結尾：我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
題目2，課文《荷花澱》提綱
一級提綱：
中心思想：通過塑造以水生嫂為代表的白洋澱婦女的形象，讚美他們勤勞善良、溫柔賢惠、深明大義、堅強勇敢的品質，表現瞭解放區人民的愛國主義精神。
情節結構：送夫參軍（開端）＝＝尋夫遇敵（發展）＝＝助夫殲敵（高潮、結局、尾聲）
二級提綱：
中心思想：（同上）
情節結構：
第一部分: 水生參軍，夫妻話別。(開端)
1.月夜編席(1─4自然段)
2.夫妻話別(5─29自然段)
3.水生離家(30─31自然段)
第二部分: 探望丈夫，歸途遇敵。(發展)
1.探望丈夫(32─38自然段)
2.撲空歸來(39─47自然段)
3.澱上遇險(48─61自然段)
第三部分: 伏擊殲敵，戰鬥中成長(高潮、結局、尾聲)
1.伏擊殲敵(62─65自然段)
2.意外相見(66─84自然段)
3.組織起來(85自然段)
議**提綱 題目：《驕傲使人落後》（二級提綱）
第一段：提出論點：驕傲使人落後，是無數事實已經證明了的真理，它是成功和進步的大敵，特別是在"四化"建設中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落後於世界先進水平。
第二段：用典型論據去論證論點。
1凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農民革命將領李自成，推翻明朝後就自以為了不起，驕傲自滿，放鬆了警惕，結果慘遭失敗。
22023年中國女排在奧運會失利了，就是因為連續勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了驕傲情緒，放鬆了訓練，導致奧運會上的慘敗。
3愛迪生早年有一千多項發明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說："你們不必再說什麼，任何高明的建議都超越不了我的思維。"結果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什麼發明了。
4引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理："由於驕傲，你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由於驕傲，你們會失掉客觀的標準。"、
第三段：進一步用對比論證的方法，去論證論點(應舉例證明)。某某同學因為他處處謙虛好學，所以取得成功；某某同學由於驕傲所以落後了，一事無成，甚至慘遭失敗。
第四段，結論：我們必須牢記"勝不驕，敗不餒"，"虛心使人進步，驕傲使人落後"的名言，克服驕傲自滿情緒，發揚虛心進取精神，在"四化"建設中才能不斷前進。
考試作文提綱一般以編列二級提綱最為合適。原因是：一是能編列出二級提綱，說明思考問題已相當全面而具體，已有成文的基礎。
二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統一，段落是否清楚，順序是否合理，詳略是否得當等等，一旦發現問題，可以及時修改。三是有了二級提綱，無需打草稿了，至多對沒有十分把握的某些段落寫點草稿。這樣可以節約很多時間。
當然，在列好提綱以及下筆之後，還會有一些更好的設想湧向筆端。這時，可以按照主題的需要加以適當的調整和修改，不必拘泥於原來的提綱
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難忘的老師怎麼寫啊，難忘的老師
著重通過一件事情來體現 難忘 例子具有很好的說服力。要注意細節描寫。可以是第一視角 也可以是第二第三視角。難忘的老師 20 像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一...