1樓：奧奧聊遊戲
到朋友家找她有點事，剛進門看見朋友正在教訓孩子，朋友說，這是孩子第二次在學校裡跟同學打架，老師今天把朋友叫到學校，回來朋友氣得不行，叫孩子承認錯誤。第一次跟同學打架回來，孩子爸爸氣得把孩子了一頓，可沒打多久，又犯第二次，孩子爸爸生氣地對孩子說，是不是第一次打輕了，沒有長記性，想在挨一次打？孩子望著爸爸，一副不服氣的樣子。
孩子爸爸氣的又要上去打孩子，被朋友拉住了。朋友說，打了不起作用，別打了。
「金無足赤，人無完人。」生活中，大人都會犯錯，況且是孩子了，孩子犯錯是難免的。有的孩子犯錯，只是孩子在表現他的適齡行為。
犯錯是孩子認識世界過程中必不可少的環節，孩子把世界看成一個令人激動而新奇的地方，尤其是他們有了自主的願望及一定的體力和腦力時，更加如此。然而，由於孩子能力有限，事情往往無法進行得非常順利，繼而造成了這樣那樣的麻煩。比如：
小孩子吃飯吃得到處都是。『』媽媽，我把水杯的水潑到身上了"。媽媽聽到孩子的叫聲，把視線從手機是移開，看見孩子的衣服前面被打溼了一片，媽媽頓時火上來了，"跟你說了多少遍，喝水時小心點，衣服打溼了又要換，你這是給我找事做啊！
"「誰讓你只顧玩手機，不理我了。」孩子小聲說著。
有的孩子犯錯，是向父母示威。
有時候，孩子犯了錯，父母採取了不合適的教育方式，引起孩子心理的反抗，父母不讓我做。我偏要做，讓你生氣才好。小乖每次玩了玩具後，扔的滿屋滿地都是，媽媽說了很多遍，讓小乖玩玩了以後，收拾一下，小乖像沒聽見似的。
媽媽一生氣，把小乖的玩具扔了幾樣，其中包括小乖最喜歡的汽車，玩具扔了，小乖照樣不收拾玩具，而且玩的時候，把所有的玩具全都拿出來，倒在地上玩，每次玩玩具後，家裡一片狼藉。
孩子在生活中會犯各種各樣的錯誤，有的父母看到孩子犯錯，一般都是惱火，生氣，想辦法懲罰孩子，以免孩子再犯，但對每個年齡段的孩子犯錯誤，父母要區別對待，而且，要學會分辨孩子犯錯誤，是孩子年齡決定的，還是故意的?並不是每個孩子犯了錯誤，都有必要懲罰。
年齡階段：2歲之前的孩子。
這個年齡段的孩子犯了錯，父母不適合直接批評孩子，因為父母說的批評的話孩子理解不了。桌子上的一杯溫水，被孩子不小心碰到了，在這個時候批評孩子是不正確的，例如：「你怎麼那麼不小心啊」 ，「不讓你碰，你偏要碰，不聽話」。
父母在這種情況下要做的是，將孩子抱走，收拾好桌子，將孩子轉移到一個安全的環境，避免孩子再碰到水杯。
年齡階段：3~5歲的孩子。
父母可以對這個階段的孩子，犯了錯直接告訴結果。讓孩子為自己的行為負責，第一 ，當孩子將杯子打碎的時候，要告訴孩子：「你看，杯子被你打碎了。
」第二，孩子與他人的人際糾紛。例如：孩子與小夥伴打架了，父母可以告訴孩子：
「這樣打小朋友，他會疼的。」然後，父母示範一下被打是多麼的疼。
年齡階段：6歲以上的孩子。
這個年齡段的孩子能夠承受適當的懲罰。當孩子犯錯的時候，適當的懲罰是可以的，但是要記得提前約定規矩。例如：
當孩子到朋友家玩，說好玩兩個小時回家，要是孩子沒有按照約定回到家中的話，就要告訴孩子他要接受的懲罰，就是星期六就不可以出去玩了。父母不能在沒有說好規矩之前，去懲罰自己的孩子。
孩子犯了錯誤，父母對孩子大吼大叫，甚至打罵。
上學後，有的孩子會犯一些這樣的錯誤，比如：不按時完成作業，上課不認真聽講，父母會非常生氣，控制不住情緒，對孩子大吼大叫甚至打罵的方式。
根據美國心理學家德西和瑞恩提出來的「自我決定論」，當孩子已經意識到自己的行為出現問題時，其實是有主動改正的內在動機，從而產生輕微的內疚；如果此時父母以高強度的外在賞罰來要求孩子去改正，可能破壞了孩子的內在動機，掐滅了孩子內心希望改正的內疚，從而變得「破罐子破摔」。
因此，在很多時候孩子犯錯誤後，已經意識到自己的錯誤了，而父母再對孩子大吼大叫，既傷害了孩子的自尊，有讓孩子失去了想改正錯誤的動機。
0-5歲孩子內心："媽媽怎麼這麼生氣？她怎麼了？好害怕。『』
6歲以上孩子內心：「你這樣說我，我不要臉嗎？我都知道錯了你還一直說個啥？好煩！反正我都錯了，你還能拿我怎麼樣？『』
孩子犯了錯誤，父母對孩子大吼大叫，甚至打罵，都是外部因素，想靠外因來懲罰孩子，不但讓孩子沒有了想改正的內在動機，反而激起孩子的逆反，更不利於改正錯誤。
父母要想達到讓犯錯的孩子，意識到錯誤，承擔錯誤，增強責任感，用"自然懲罰法則。『』
8世紀的法國教育家盧梭認為：「兒童所受到的懲罰，只應是他的過失所招來的自然後果。」這就是他的「自然懲罰法則」，這個法則被稱為世界教育史上的一個里程碑。
這個法則的具體內容就是：當孩子犯了錯誤時，父母不要對孩子進行過多的指責，而是應該讓他自己去承擔錯誤所直接造成的後果，也就是說給他以心理上的懲罰，這樣孩子就會在承擔後果的同時，也感受到這種後果所帶來的不愉快，甚至是痛苦的心情，通過這樣的感受來讓孩子進行自我反省，並自覺彌補過失、糾正錯誤。用一種通俗的說法，就是讓孩子「自作自受」，以此來強化他的痛苦體驗，使之吸取教訓、改正錯誤。
其實，「自然懲罰法」則抓住了孩子的心理，那就是他自己做的事情，結果也是由他做的事引出來的，所以這件事對他的影響就會相當深刻。很多時候，我們的訓斥、提醒可能都無法讓孩子記住的事情，但只要他自己經歷一遍，他自己去承擔一次責任，那麼他就會記得非常牢靠。
最近微博上的一個媽媽的做法引起了很多人的讚揚。孩子在商場不小心打翻了手中的粥，雖然商場的保潔員會來打掃，但孩子媽媽說孩子應該自己承擔打掃責任，孩子蹲在地上，仔細把粥打掃乾淨，扔到垃圾桶後和媽媽一起離開。
這位媽媽用的是「自然懲罰法則」，相信孩子會對這件事非常深刻，同時也增強了孩子的責任心。
在運用「自然懲罰法則」時，要遵循幾個原則:
一、要懲罰就要堅持到底。
父母在對孩子懲罰時，有的父母看到孩子受罪，心裡會心疼孩子，又想到孩子
已經認識到錯誤了，懲罰一下就可以了，可是父母反過來想一想，這件事是孩子自己做的，為什麼孩子不能自己去承擔該承擔的後果呢?正好可以藉助這個錯誤，增強他的責任心，所以，一定要堅持到底，不能半途替孩子承擔責任，也不要半途對孩子過多的指責。
二、在運用法則時，對孩子加以指導，加深他的責任感。
父母運用法則，是要讓孩子學會承擔責任，不過同時，我們還是要對孩子的行為進行具體的指導，所以我們要讓他知道自己什麼該做、什麼不該做，讓孩子明白一些基本的做事道理，並要逐漸養成良好的行為習慣和思想品德。也就是說，我們不能將「自然懲罰法則」孤立使用，必要時候我們還是加入批評和指導，以幫助孩子提高思想認識。
三、根據孩子的個性來使用「自然懲罰法則」
有的孩子有極強的「自尊心」，這樣的懲罰會對他的心理產生極大的刺激，他可能不會因此而受到鼓舞，相反的是感覺到無比羞愧，顯然這樣的孩子也不適合使用這一法則。有的孩子意志「堅強」，他會對自己的錯誤有一種「無所謂」的態度，他對這樣的懲罰也滿不在乎，那麼這時就不適合使用這樣的懲罰了，因為這對孩子的思想起不到刺激的作用
由於每個孩子的個性不同，因此父母需要對孩子注意觀察，掌握「自然懲罰法則」的運用火候，如果有些錯誤的確可以經由孩子自己去發現、體會、改正，那麼父母就可以用這樣的法則；如果有些錯誤僅僅一般批評教育就可以了，那麼父母也沒必要非讓孩子經歷一次「打擊」；而對那些「堅強」的孩子，與其父母去強迫他認識錯誤，倒不如幫助他提高認識，提升他的個人品德素養，以減少他犯錯誤的次數。
孩子犯了錯誤，出了問題，父母的懲罰不是目的，運用自然懲罰法則，是為了讓孩子在錯誤中接受教訓，獲得經驗，增強責任心，健康成長！
2樓：捂風挽笑
如果孩子犯了錯，作為父母不應該一味的去責罵，打罵孩子，更不要去嚇唬孩子，我們更多的是要細心的教導孩子，告訴他什麼是錯的，什麼不是錯的，同時也不要體罰孩子，這樣就很容易贏小孩子的身心健康發展，要通過循序漸進的方法使孩子明白，做錯了事情就應該改正，而不是一錯再錯。
3樓：乾煸新鮮事
家長應該正確的教育和引導孩子，可以對孩子進行適當的批評，讓孩子知錯能改。
4樓：九怪啊
孩子犯了錯以後，家長一定要先詢問是怎麼回事，瞭解原因以後要告訴孩子什麼是對的什麼是錯的，讓孩子明白道理，同時也要安慰孩子心理，這才是正確的「懲罰方式」。
5樓：聲說教育
犯了錯，父母最開始一定不能過分惱火而去指責孩子。首先應該嚴厲制止，然後耐心的跟孩子講他的錯誤，告訴他應該如何去改正，態度不能夠太生氣。
家裡孩子犯了錯，家長該如何用正確的方式懲罰
6樓：西米粑粑讀書**
如何懲罰孩子，懲罰孩子的正確方式
7樓：芥末留學
孩子犯錯誤時正確地給予處罰
1、就事論事
在對孩子進行處罰的時候，家長一定要注意處罰的是孩子所犯的錯誤，而不是孩子本身，不要讓孩子感覺受到懲罰，就代表父母不再愛他(她)了。
2、嚴寬結合
「嚴」是指孩子必須明白所犯錯誤的危害性，不要言過其實，也不要輕描淡寫。「寬」是指家長應諒解孩子的錯誤，因為孩子犯錯往往是不自覺的，尤其對孩子的第一次錯誤不要處罰過嚴。
3、及時
在孩子興奮時，處罰易使其產生牴觸情緒；孩子不高興時，處罰如「火上加油」。所以最好的時機是孩子剛犯了錯誤，正在思想矛盾時進行處罰。有的家長在孩子犯錯誤時，沒有時間處罰，等事情過去幾天才想起來，這樣做往往產生反作用。
沒準當時正做了某件好事，等待著父母的誇獎，不及時的懲罰只會讓孩子適得其反。
4、不要情緒化
有的家長主觀性強，對孩子的處罰也視自己的情緒而定，自己情緒不好的時候，就加重處罰，而情緒好的時候，同樣的過錯孩子就會免於受處罰，這樣孩子就會感覺無所適從，往往使孩子養成按家長臉色行事的習慣。
5、適度
不同的孩子，懲罰的尺度也應該有所不同。有的孩子比較內向，而有的比較淘氣、頑皮，家長在處罰孩子時，一定要根據孩子的性格決定處罰的輕重和方式。
6、注意場合
每個孩子都有自尊心，家長在處罰孩子時，不要當著別的孩子，尤其不要讓孩子當眾出醜，即使處罰也應該給孩子「面子」。
7、一致
家長在對孩子進行懲罰教育時，要堅持一致的原則，父母態度要保持一致。即使一方對這種教育方式心存不滿，也不要當著孩子的面發生爭執。
8、方式正確
處罰手段不要用打罵的方式。在處罰孩子時，家長的態度一定要嚴肅，但手段不能過於粗暴，避免孩子產生冷漠的情緒。
9、自然處罰
如果孩子所犯的錯誤不嚴重，可以讓孩子自然接受懲罰，比如上學忘記帶課本，上課肯定會不方便，或者接受老師的批評，為自己的錯誤付出代價。
10、不可重複處罰
父母不論誰進行了處罰，另一位不能再給予處罰，重複處罰只能使孩子產生對抗心理。
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