1樓：回憶
男孩子淘氣都是天性，如果不是多動症我都可以接受。畢竟，太淘也在一個側面說明他們具有某種潛力，而究竟是什麼樣的潛力就需要父母加以培養了。作為父母，我想我只能夠接受，因為我們需要包容和接納他們，只有真心接受了才能更好地換位思考，引導他們往正確的方向「淘」，而不是瞎「淘」。
2樓：辰星
小孩子到一定年齡，都要經歷逆返心理時期，大人說怎樣，他偏不怎樣，這就是不聽話。遇到這樣的孩子，要耐心說服，說服半天也不管用，就不妨將事情擱下來，做點別的，轉移孩子的注意力，這樣過一會兒，再去引導說服孩子，也許效果就好多了。
3樓：消化
這一時期孩子的模仿傾向極強，父母應注意對孩子起榜樣的作用，樹立起家長的權威;父母不要在孩子面前爭吵，為孩子建立一個充滿友愛、民主和諧的家庭氣氛，這樣有助於孩子學會對他人的關心、尊敬和愛護;父母要多花一些時間與孩子在一起，特別是父親更要多與孩子交往。一起看電視、做遊戲等親子活動，有利於緩解孩子的焦慮感，同時可促使男孩認同父親的角色，對調整孩子的惡意調皮有幫助。
4樓：赫宰是我的
若你說的「淘氣」是：孩子好動，精力旺盛，做什麼事都是動著的，摸摸這拿拿那個，根本停不來，那麼，你的孩子屬於典型的動覺型孩子。對於這類孩子，最好的辦法就是讓他動！
手！如果要摸東西，那麼就讓他摸個夠，只有實實在在的摸到了，他才會真正認識這個東西。不妨在生活中多些動手的專案讓孩子一同參與進來，比如，做手工，玩角色扮演的遊戲，還可以踢足球打籃球爬坡涉水等運動來釋放他無窮的精力。
5樓：屈翠菡
不用問，肯定是兒子！孩子淘氣大多在兩三歲到七八歲之間，上學以後應該會好一點。這個年齡段的孩子對什麼都好奇，要麼問個沒完沒了，要麼這摸摸那戳戳，或者把你的東西翻騰一遍，或者在你車上劃兩道，只有你想不到，沒有他動不到的。
但是孩子就是孩子，不淘氣能叫孩子嗎？千萬不要打罵，要多和孩子玩，在玩的過程中及時告訴他該怎麼做，不要做什麼。沒有父母陪伴的童年是一種不幸！
既然生了，那就培養好吧，不要讓自己的遺憾重複在孩子身上。我相信，每一個在父母呵護下的孩子都會茁壯成長，不負期望！
6樓：匿名使用者
注意觀察分析，找對原因。比如說，孩子心裡受了什麼委屈，心裡不痛快，又說不出來，無法釋懷，就藉機向父母發洩，事事和父母對著幹。這時候就要想辦法讓孩子將內心委屈釋放出來。
再比如，孩子生了病，身體不舒服，心裡難受，但大人沒有發現，還按照常規來對待孩子，孩子就會特別的「犟」。
7樓：沉夜孤星
應採取適當的方式引導孩子的進取心。男孩的攻擊性行為中包含有進取的因素，這是好事，但如果進取心發展過度就會引起孩子過分補償的心態。過分補償指人會不顧一切去追求某些永遠無法達到的目標，以證明自身的價值。
這種心態常使身心缺乏休息，過分緊張，易導致心理性的身體疾病。過分補償的傾向有時也表現為自炫或自我宣揚。自炫者其實內心膽小怕事，但為了掩蓋，卻偏愛出風頭引人注意，以期抬高身價。
因此，對待孩子的調皮行為，父母應加以區別，獎賞分明：一般的調皮搗蛋父母可對孩子講清道理，鼓勵孩子行為中所出現的進取的、創造性因素;而當孩子過分搗蛋並出現激烈的攻擊性行為時，父母要及時制止，約束他改正，無效時可適度懲罰，如暫時不准他和同伴玩、剝奪一些權利(如不準看電視)、當眾道歉等。
家長面對調皮的孩子怎麼辦
8樓：優勝教育
【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
9樓：騰襲
專家觀點：孩子的心裡有時候很微妙，故意調皮搗蛋只是為了引起你的注意。所以，作為家長和老師，一定要時時反問之際，我給了他們足夠多的關注和愛護了嗎？
多給孩子一些關愛，不僅能及時發現孩子身上出現的問題，而且能讓孩子感受到受人關注，對幫助他們改進自身的壞習慣也有很多作用!
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的「乖」孩子。對調皮孩子還是要以賞識為主。再調皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，使孩子的調皮變得有水平，老師和家長如果通過一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調教調皮，會顯得很有風度和藝術。
再者說，把調皮孩子調教成「乖」孩子，也未必是教育的成功。現在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對「乖」的解釋來衡量孩子，結果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是「大人腔」。其實這種「乖」是以犧牲孩子的天性為代價的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。
事實上，當孩子成為所謂大人眼中的「乖」孩子時，他們的童趣也就被「剝奪」了。
調皮兒童的逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的「預期」結果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
儘管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮兒童，教師和家長更要堅持一分為二的觀點看待他，儘量找出其閃光點以鼓勵他們進步。一般來說，調皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達能力較強等等。只要好好引導，他們往往更有出息。
對於調皮兒童，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。
10樓：亓官永修甘鵑
只有家長配合老師了，才能讓調皮的孩子的特長發揮出來。先和家長交流，然後想出學校裡和家裡應該採取的方法。
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