1樓：我對錢並不感興趣
與學校教育相比，家庭教育沒有系統的教材和具體的教育計劃，這使得教育的內容更加豐富，開放和廣泛，沒有任何限制，涉及的方方面面。與學校和社會教育相比，家庭教育具有自己的特點和相對優勢。對於家長如何正確管教自己的孩子，應該做好以下幾點。
首先，尊重孩子的精神世界，注意孩子的心理健康。弗洛伊德的精神分析理論認為，人類的行為受身體某些衝動的控制。如果周圍的環境使人感到沮喪，他們將通過其他不合理的方式進行宣洩，從而導致精神疾病。
因此，重視兒童的心理健康非常重要。首先，應注意識別兒童的異常反應。兒童的行為異常，但由於種種原因，他們可能有意識地將自己的思想壓入心中或通過身體症狀表達出來。
弗洛伊德的觀點是，壓制內心非理性思想的目的不是要避免壞事，而是要找到其他發洩的方法。一旦孩子出現異常情況，父母應該查明原因。心理障礙的累積可能導致心理疾病的發展。
我們應儘快消除兒童的心理障礙。其次，要注意兒童的心理問題，重視心理諮詢。
其次，建立一個良好的家庭環境，以身作則。家庭的精神環境主要包括家庭內部的人際關係，家庭的文化學習狀況，家庭風格和家庭觀念。 儘管家庭的客觀物質條件很難在短期內改變，但父母可以努力為孩子創造一個良好的家庭精神環境，從而使孩子擁有積極健康的心態，樂觀的態度並樹立正確的價值觀，以彌補年輕人缺乏物質需求的情況。
最後，要學會溝通，這有利於建立良好的親子關係，形成孩子的獨立人格並建立正確的價值觀。 在日常家庭教育中，父母應該以同等的態度與孩子交談，聽取他們的意見和想法，並尊重他們的意見。 對孩子的錯誤想法和做事方式要耐心。
告訴您的孩子出了什麼問題，而不僅僅是告訴他您應該怎麼做。嘗試積極地引導孩子通過民主方式解決日常生活中的問題，以便孩子養成獨立思考的習慣和正確處理問題的能力。
2樓：蘇格拉底的維
我認為家長在教育孩子時不僅要關注孩子的身體健康，還要關注心理健康，讓他們成為一個人格健全的人，講禮貌，講衛生，守規矩是基礎
3樓：花花就是我
家長其實應該要以身作則去教育自己的孩子，要讓自己的孩子快樂的成長。
4樓：dj林林
作為家長想要正確的管教自己的孩子，那麼首先應該給孩子正確的人生觀價值觀，給予孩子正確的教育和思想上的輔導。
5樓：農家小妹婉兒
家長對孩子的管教就是用心，你去一點點做給孩子看。這樣的話孩子就是可以體驗到你的用意，對你也會更好。
6樓：一羚
給予孩子一個健康的生長環境，多培養孩子正確的生活習慣，父母應該起帶頭作用。
怎樣才能慢慢引導家長正確地教育孩子？
7樓：汐
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。
8樓：匿名使用者
需要家長多多去以孩子的角度去理解孩子想法，而不是以家長的角度去考慮孩子的問題。每當我站在學生的角度去思考和理解學生們的問題的時候，都讓我受益匪淺，通過去理解孩子，才能知道孩子真正的想法，這就為怎麼去疏導孩子打下了基礎。
9樓：達
家長也是第一次當家長，孩子也是第一次當孩子，所以大家肯定都有不懂得地方，就要做到互相理解，互相寬容，這樣才能相處的更加美好。家長再教育孩子方面，其實存在著許多的問題，但是孩子也並沒有完全聽從家長的，而是有自己的想法。
10樓：匿名使用者
每個孩子都會經歷叛逆期、茫然期，這就需要各位家長用合適並且有效的方法來引導孩子度過他人生中的一個小坎坷。我的一些學生家長也時不時的來找我，向我詢問孩子在學校的情況，有些家長會直接找到我請教如何能與孩子溝通的問題，其實我也未曾經歷過，我的孩子還小，但是作為教育工作者，我逐步的認識到這個問題的重要性。
11樓：回憶
很多家長他並不會教孩子對孩子很溺愛，也不知道他們到底該怎樣做，或者是很嚴厲的管教他們，讓他們學習，其實剛開始他的小孩子他興趣很重，要你首先要瞭解到她喜歡什麼，然後再去讓他做什麼，而且小孩子剛開始不要太讓他過於去學習，因為它會產生一種厭倦。
12樓：8536滅韓衣背
時常也和家長以及其他的老師共同討論這個話題。首先我認為不能一味的去要求孩子怎麼怎麼樣，應該在適當的時候引導孩子說出自己的想法，當然家長必須要騰出時間來為此做出努力，比如說假期遊玩或者一家三口茶餘飯後的閒聊，可以去問孩子「明天準備或想做些什麼呢」？或者把家長自己明天準備做的事情用閒聊的方式告訴孩子。
13樓：峰佘無敵
我會認認真真的找他/她聊聊！不以暴力、咒罵的方法去管教。告訴他作為一個未成年的孩子犯這些是正常的，但重要的是必須改善，因為這將關係到他的將來。
總之---我會用最和善、最讓他能理解的方式去教導他，讓他走入正軌。
家長怎樣教育孩子發言稿
14樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
15樓：匿名使用者
一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。
不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境薰陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。
批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。
要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。
二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
六、實際鍛鍊：實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。
表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。
大多數的家長把自己的一切希望寄託在孩子的身上，這個「望子成龍」或「盼女成鳳」的希望能否成為現實，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所「學校」，父母是孩子的第一位「老師」，家庭教育的成功與否必然成為「獨生代」能否健康成長的關鍵所在。
教育要從瞭解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關係。瞭解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心裡想什麼，平時主要做什麼，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說「小孩子懂什麼」。
家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置於「小皇帝」地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
教育要身教重於言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。
16樓：匿名使用者
瞭解孩子才能「對症下藥」
17樓：匿名使用者
教育孩子的演講稿，可以從下面這幾個方面著手。
首先，要培養孩子自立的能力。獨立面對和解決問題的能力是現代社會每一個人必須具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。
其次，要培養孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有持久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀資訊的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。
閱讀能力的培養，建議給孩子練習一下「快速閱讀」，具體練習參考《精英特全腦速讀記憶》，把快速閱讀和記憶結合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。也可以去貼吧《速讀吧》看看，裡面有很多練習快速閱讀的經驗交流。
第三，要訓練孩子會耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準確的、最有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性。
第四，可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
第五，懂得彼此尊重，懂得自我批評。很小的時候外婆就告訴我：「敬人者受人敬」。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。
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