1樓：學不進則退
思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能在實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維並非神祕之物，儘管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現象。
(1) 推陳出新訓練法
當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當儘可能賦予它們的新的本質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對孩子進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。
(2) 聚合抽象訓練法
把所有感知到的物件依據一定的標準「聚合」起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點;其次要從感覺到共同問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵;再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。
(3) 循序漸進訓練法
這個訓練法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推匯出來。
(4) 生疑提問訓練法
此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標誌著一個學生創新能力的高低。訓練方法是：
首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣;其次，每當遇到工作中的問題時，儘可能地尋求自身運動的規律，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。
(5) 集思廣益訓練法
此訓練法是一個組織起來的團體中，藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個*的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生辦法。
通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進。
(6) 思維寫作訓練法
思維寫作法，是一種以思維訓練為核心,運用頭腦風暴、思維導圖、金字塔原理高效解決作文難題的寫作方法。這種方法讓孩子在快樂學習中獲得寫作能力的快速提升的同時，訓練並開闊了孩子思維能力，從而將孩子從漫長的同步作文寫作訓練中解放出來，掌握國際領先的思維寫作法，讓孩子受益一生。思維寫作法™，學一次，管一生，真正做到影響並決定孩子一生的競爭力！
2樓：仙女可愛到炸
通過閱讀塑造邏輯思維的模式
我們在閱讀的時候，很多時候都是憑藉感覺去獲得對一件事的看法的。
好比別人跟你說：「生活不止苟且，還有詩和遠方」。聽完之後，你覺得這句話說得很美，心想生活就應該如此。
但如果我們運用邏輯思維去思考，就知道這句話的問題所在。因為這句話，是建立在一個「生活能夠被我們選擇」的前提下而得出來的結論。
但是，我們每個人的生活，是不是真的能夠任由自己去選擇呢？未必！生活能不能被我們自由選擇，還需要建立在我們有沒有足夠的錢，以及當下的環境和其他情況允許等條件上的。
如果沒有這些條件的允許，我們的生活只有且只能苟且，詩和遠方還是留給其他人吧！這就是邏輯思維針對這句話做出來的思考。
同樣，我們在平常的閱讀當中，也需要建立這樣一個思考模式。
如果我們對一些事情的認識和把握，不能夠一下子把握住重心，不能夠很好的把握住它的整個層次和邏輯關係，這是因為我們沒有建立邏輯思維的系統學習方式，平時攝取知識時，都是用一種零散的方式對待，缺乏系統性和針對性。
想要通過閱讀去提高自己的邏輯思維，當你看了一篇文章之後，首先要弄清楚一些問題：
這篇文章到底講述的是什麼內容？
作者是如何論述相關的觀點？
某些部分，作者給出的論據是否合理？
論據和論點之間是否符合邏輯推斷？
你能不能用簡單的話語概括文章的主旨？
也就是說，不管你是在看書還是閱讀文章，閱讀之前，先設定一些自己想從書中瞭解的問題，然後帶著這些問題，從書中尋找答案。
同時，在閱讀的過程中，也要隨時提出問題，思考一下作者給出的觀點是否合理，想一想為什麼合理，又為什麼合理。
當這些你都弄清楚之後，如果可以用很短的一句話，那就說明，你把這本書或者這篇文章整個所要表述的事情都理解清楚了。
這種做法，可以強迫你進行進一步的邏輯思考，而不是任由作者「漂亮的文字」帶著你的情緒走，這就是所謂的「不要被人帶節奏」。
不管讀什麼文章，都按照這種方式去做，建立自己的邏輯思考模式；就算有些文章無法使用這種思考方法，但因為你有了這種思考習慣，你也能夠由此知道怎麼把看的內容，用自己的話表達清楚。
在這個基礎上，你再做進一步的訓練，針對每個章節的內容進行復盤、總結，最後把每次總結出來的內容串聯起來，形成一個脈絡清晰的歸納。
這樣的話，當你讀完這一本書的時候，你稍微做一下回顧，就能提綱挈領的把整個書的脈絡、主次、重點，全部能夠表述得清楚。
這樣做不僅僅是為了把這本書表述清楚，而是說，它是一種訓練的方法，不管你面對什麼樣的內容，你都用這樣一種方法去拆解它，去系統化的把它的要點提煉出來。
這種訓練方法，只要稍微假以時日，就能使你能夠快速分解繁複的資訊，同時能夠有很強的提煉和濃縮能力。
這就是邏輯思維的基本技能了。
從聆聽當中運用邏輯梳理內容
所謂「從聆聽中運用邏輯梳理內容」，說的就是我們在聽一個人講話時，不管是做報告，還是做演講，你懂得運用邏輯的方式，去梳理聽到的內容，能夠從對方說的話中，提煉出重點，把握對方說話的脈絡。
這種聆聽的邏輯梳理，可以幫助我們更好地理解聽到的內容，同時也能夠有效鍛鍊我們在動態的邏輯思維。
3樓：社保職場祥仔
回答1.多看懸疑類、破案類書籍或者電影;
2.遇事要多觀察然後再做決斷;
3.養成隨手記的習慣;
4.磨練自己的脾氣秉性;
5.學會放平心態。
希望我的回答能夠幫助到您，祝您生活愉快事事順心工作順利笑口常開。
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4樓：打下大蝦的大俠
一、邏輯思維能力的技巧
011.對事物產生好奇，提高想象能力。從小開始樹立一個好習慣，對事物產生好奇，從而使大腦處以思考狀態，思維能力也有所改進，有所增強，慢慢的提高邏輯思維能力，使思維能力逐步提高。
022.訓練心算能力，激發大腦活力。遇到比較簡單或一般的題目，訓練心算能力，使大腦處於活躍狀態，從而激發邏輯思維能力，鍛煉出一份能夠快速轉變的方法。
提高邏輯思維能力，從小事做起。
033.多參加辯論賽。辯論賽不僅是鍛鍊邏輯思維能力，同時還是培養和鍛鍊口才的地方，相當於邏輯思維能力和表達能力都能得到提高，多多參加辯論賽，善於發現或想象論據是否充足，這樣慢慢的提高能力。
044.多看一些推理電視劇，培養推理能力，提高邏輯思維能力。一些關於推理的電視劇或者**，都對於邏輯思維的鍛鍊，都有一定的作用，從事物的一點小細節去推斷事情的發展，這樣慢慢鍛鍊自己的能力。
二、表達能力的技巧
011.多看新聞與報紙，鍛鍊閱讀能力，進而鍛鍊表達能力。多看一些關於口才或表達方面的書籍，試著說說，每天進行鍛鍊，總有一天會成功的。
多看一些新聞、報紙，關注大事，為以後與人交流找到合適的話題做準備。
022.善於運用訴說來完善表達能力。表達表達，不說怎麼表達，每天都說一些話，鍛鍊自己的口，提高表達能力。運用多重方法來訴說，也可以用肢體語言來判斷和完善自己的表達能力。
033.多與人交流，提高表達能力。在一些社交場合，多與人交流，在交流的過程中，獲得認知。
在社交場合中，主動搭訕，尋找話題，來鍛鍊自己的表達能力，多參加這樣的社交活動，與人為善，鍛鍊表達能力。
如何提高自己的邏輯思維能力？
5樓：
怎樣培養自己的邏輯思維能力？聽完張召忠講述後，讓人深思！
6樓：抱朴講堂
對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。
7樓：社保職場祥仔
回答1.多看懸疑類、破案類書籍或者電影;
2.遇事要多觀察然後再做決斷;
3.養成隨手記的習慣;
4.磨練自己的脾氣秉性;
5.學會放平心態。
希望我的回答能夠幫助到您，祝您生活愉快事事順心工作順利笑口常開。
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8樓：雲淡風輕
樹形邏輯思維的方法就是結構化思維，知識就是樹枝的連線點，一種邏輯形式則是樹枝，樹枝加上連線點，就形成一個樹形的邏輯思維結構。
每天用一張紙就寫一個問題，再用樹形結構邏輯思維來分析這個問題，尋找新的想法。
9樓：
邏輯思維能力並不是天生就有的，需要後天的培養與煅練，大致做到以下幾點：一學會分析問題，理清思路，釋放壓力，發現優點，重建自信，快速思考。二學會獨立分析，不可人云亦云。
三反慣性思維，不要追求一步到位，要有創造性，允許任何可能性，嘗試多角度或反向的分析問題，堅持下來，邏輯思維能力定會提高不少。
10樓：雲彩99朵
如果你是學生的話
好好學習，數學，語文，都可以
生活中，善於刨根問底，追尋為什麼，在思考一個問題時站在自己對立的角度思考看看，長時間的有深度地讀書學習是肯定有效果的，文科也是需要邏輯推理和抽象思維的
如何訓練自己的邏輯思維能力？？ 20
11樓：春素小皙化妝品
1、注重邏輯推理思維方式的培養。
推理的種類是根據一定的標準進行劃分的。根據推理前提數量的不同，可分為直接推理和間接推理；根據推理的方向，即思維程序中是從一般到特殊，或從特殊到一般，或從特殊到特殊的區別，傳統邏輯將推理分為演繹推理、歸納推理和類比推理三大類。
2、掌握邏輯推理的基本方法。
在初中數學的教學實踐中，尤其是幾何證明的教學中，教師教學不難，學生學懂也不難，但學生往往一做就不會，對於稍複雜的題目更是無從下手。幾何證明成為教學中的一個難點，也是學生成績提高的一大障礙。
要突破這一難點和障礙，除掌握上述三段論推理的基礎邏輯思維外，還要注重邏輯推理的基本方法——綜合法和分析法的培養。
3、培養學生邏輯推理能力應注重的幾個能力
邏輯思維以概念為思維材料，以語言為載體，每推進一步都有充分依據的思維，它以抽象性為主要特徵，其基本形式是概念、判斷與推理。因此，所謂邏輯思維能力就是正確、合理地進行思考的能力。要使學生真正具備邏輯推理能力，提高解決問題的能力；在教育教學中還應注重以下幾個能力的培養。
深刻理解與靈活運用基礎知識的能力。邏輯推理需要較深的知識積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據。理解與靈活運用基礎知識的能力是學生邏輯推理能力的基礎。
想象能力。因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性，發揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想象力。
需要養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯絡，才能拓展自己的想象力。
語言能力。語言能力的好壞不僅直接影響想象力的發展，而且邏輯推理依賴於嚴謹的語言表達和正確的書面表達。因此重視學生語言培養，尤其是數學語言和幾何語言的培養對學生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關鍵一環。
作圖識圖能力。初中階段的邏輯推理更多直接的應用在幾何方面，而幾何與圖形是密不可分的；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及資訊，對圖形認識的是否深刻，直接影響到問題能否解決。
擴充套件資料
邏輯思維要遵循邏輯規律，這主要為形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對立統
一、質量互變、否定之否定等規律，違背這些規律，思維就會發生偷換概念，偷換論題、自相矛盾、形而上學等邏輯錯誤，認識就是混亂和錯誤的
邏輯思維為分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統形式邏輯規則的思維方式。
常稱它為「抽象思維」或「閉上眼睛的思維」。
邏輯思維為人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對於事物認識的資訊材料抽象成概念，運用概念進行判斷，並按一定邏輯關係進行推理，從而產生新的認識。邏輯思維具有規範、嚴密、確定和可重複的特點。
如何提高邏輯思維能力,如何提高邏輯思維能力和表達能力
首先要說的是看太多的 對一個複雜的情況,能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書,多讀清晰的書,上課做筆記,記錄課堂上重點。對於邏輯思維抄能力而言,最底層襲核心bai知識無外乎就是分類du 歸納和演繹,這些 zhi知識隨 dao便找到一本講思維的書裡面都會提到,理解起來也相當的簡單,但是要想建立這樣的思維模...
如何提高邏輯思維能力，如何提高邏輯思維能力和表達能力？
提高自己的思維能力，可以看一些有助於提高思維能力的書籍。對於任何的邏輯思維都是需要去鍛鍊的，只有多看書，才能夠給予人真正的幫助。因為在學習的同時，可以積累很多的知識，閱讀量越大，那麼吸收的知識量也就越大。對一個複雜的情況，能夠瞬間分析出不同的型別。多讀書，多讀清晰的書，上課做筆記，記錄課堂上重點。能...
邏輯思維能力如何提高該怎麼培養如何提高邏輯思維能力？
電影 教父 裡面有句臺詞 花半秒鐘就看透事物本質的人，和花一輩子都看不清事物本質的人，註定是截然不同的命運。這個 本質 指的就是邏輯，它將影響孩子未來的路能走多寬走多遠。對於大多數中國家長來說，對於邏輯培養不太重視，但它卻是歐洲教育的重中之重。美國國家天才兒童協會的官網上有關於天才兒童特徵的詳細描述...