1樓：匿名使用者
提取碼: c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
2樓：好十又
kimikids 擁有何秋光學前數學體系，抓住了孩子思維發展敏感期，用孩子喜歡的方式學數學，在數學知識基礎上發展思維能力、培養學習興趣。
3樓：何遊夢
提取碼: vxn2 希望可以幫到您和您的寶寶。
《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
給小孩做數學思維啟蒙，從哪些方面著手比較好？
4樓：匿名使用者
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不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
5樓：江蘇知嘛
數學啟蒙"指的是對孩子數感的培養和邏輯思維能力的鍛鍊，因為數學不只是我們簡單知道的數學，其實它還有很多分支學科，圖形、計算、空間等都是數學的範疇，因此從小給孩子"數學啟蒙"可不是教數數那樣簡單。
聽到這裡，很多父母又更害怕了，"我自己數學都學不好，還怎麼去教育孩子？要是說錯了那可怎麼辦？"不是這樣的，數學啟蒙不是教導孩子數學，而是培養孩子對數學的興趣、在生活中去逐漸地理解這些抽象的知識，小孩子**會聽得懂我們大人認識的數學呢？
數學啟蒙需要循序漸進，而且這些都是生活、遊戲中都可以接觸的，父母不用擔心自己做不到。
"數學啟蒙"不容忽視
"數學"和我們的學習、生活息息相關，因此對於孩子進行"數學啟蒙"顯得至關重要，那麼重要在哪些方面呢？
1、影響孩子學習。
數學是其他學科的基礎，如果孩子從小沒有養成數感或是接觸到數學教育，那麼在長遠來看，孩子在學習上可能會遇到更多的問題，可能在小學沒有太多差別，但是孩子長大後差異就逐漸明顯了，因此從小做好孩子的"數學啟蒙"很重要。
2、影響孩子思維能力。
數學是比較抽象的，卻和現實生活有著密切的聯絡，能夠幫助孩子將抽象的世界和現實生活聯絡在一起，例如，大家一起分享蛋糕，一個蛋糕就可以分成很多塊，朋友可以一起快樂慶祝；也能夠讓孩子清楚地認識現實生活，這對於孩子的學習、生活都有重要影響。
"數學啟蒙"不能操之過急
數學是抽象的，想要孩子去理解數學不能光靠講和教，而是應該和生活、孩子的遊戲結合起來，讓孩子在實際的情景中去接觸所謂的"數學概念"，讓孩子慢慢地養成數感和對數學的理解，這個過程是需要慢慢地引導，而且不能總是按照大人的思路去教，因為孩子的世界、孩子的理解能力和我們是不一樣，強硬地告知孩子"數學"，反而讓孩子感到困惑。
那麼很多父母就會問："數學啟蒙"又該如何進行？我們又怎麼知道孩子是不是理解了呢？這也是數學啟蒙的實操和效果問題。
其實，數學啟蒙的開展需要記住的一點就是"引起孩子的興趣"，只有孩子感興趣的方式，孩子才能配合，這樣啟蒙才能順利開展。
想要一下子就看到啟蒙的效果是不現實的，父母不要過於在意結果如何，而是更多地將注意力放在啟蒙的過程中去，孩子的成長是一天天的，你會驚喜地發現，某一天孩子突然說："我玩具車的兩個輪子不見了！""爸爸，我的奧特曼怎麼少了兩個呢？
"這就是孩子開始懂得數學的效果。
6樓：何遊夢
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《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
7樓：匿名使用者
培養數感、培養空間思維、邏輯思維等等，可以給孩子找做思維啟蒙的機構，家長就可以省心很多了，推薦時代培飛思維館，做思維啟蒙的，適合3-9歲的孩子。
對孩子真正的數學思維啟蒙要培養什麼？
8樓：小飛碟
提取碼: c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
9樓：
對孩子真正的數學思維啟蒙要培養孩子的思維能力，發揮靈動性，讓孩子愛思考、勤提問，這樣孩子才能夠更加喜歡學習和愛上學習。
10樓：難掩的喜
我覺得是要培養一種最基本的邏輯能力，能想明白事情，這是最中心的。
11樓：匿名使用者
要培養孩子對數學的興趣，訓練孩子的思維邏輯，可以在做遊戲的過程中培養孩子的數學興趣，幫助孩子的數學啟蒙。
12樓：何遊夢
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家長怎樣給孩子做數學啟蒙，可以通過哪些方面？
13樓：
很多人都聽說過：「馬雲高考數學成績只有1分。」的故事，甚至有人因此鼓吹「數學沒用」觀點。
可實際上，馬雲本人很重視數學，而且還在18年發起了阿里巴巴數學競賽，鼓勵了很多喜歡數學的人。
2023年7月2日，馬雲在第二屆阿里巴巴數學競賽頒獎典禮上致辭的時候提到了數學的重要性：
「生活中無處不在、無時不刻都離不開數學，數學的用處是無用之用，數學學的是不同之同，數學跟哲學一樣，是所有科學的基礎，是推動整個社會進步的基礎，從 it 到 dt、人工智慧、iot、晶片、電腦科學、資料，這些都和數學有密切的關係。」
在網際網路時代，很多工作都有被人工智慧取代的可能，想要孩子在未來擁有更強的競爭力，學好數學、擁有數學思維是基礎能力。
那麼，家長應該如何給孩子做數學啟蒙呢？
「無處不在」的數學，不是簡單的數數或者計算而已，家長想幫孩子做好數學啟蒙可以從這6個方面入手：數量、形狀、空間、尺寸、時間、規律、組織歸納。
1、數量
數量其實是一個很大的分類，包括「數」和「量」兩部分。
「數」：數數、認識數字、認識序數……
大概從2、3歲的時候，家長就可以指著數字帶孩子念，逐漸教孩子認識數字、數數。
同時，還要給孩子看真實的數量比如3個積木代表「3」、5個梨子代表「5」，理解用數字表達「數量」。再將玩具等物品擺放起來，按照順序數第一個、第二個……幫孩子理解「序數」。
數數字的遊戲
「量」：有大小、比較的概念，理解數字的分和概念。
剛認識數字的孩子可以按照順序數1、2、3，卻對「2和3誰大」這樣的比較沒有概念。
家長可以利用一些玩具，比如積木塊、餅乾、水果等物品，用實際的物品幫孩子理解「多和少」、「大和小」等比較的概念。
4個小熊比2個小熊多；4比2大
2、形狀
教孩子認知形狀並不是要讓孩子知道三角形有幾條邊、幾個角，也不是非要讓孩子知道鈍角三角形、直角三角形和銳角三角形的區別，而是要讓孩子在感知不同形狀的物品時，在潛意識中留下對形狀的印象，等到小學和中學學到各種形狀的時候能更快認知。
這就像從小玩幾何形狀比較明顯的積木、樂高、小汽車的男孩通常幾何空間感更好是一個道理。
感知形狀，最好從比較標準的幾何形狀開始，比如形狀標準的積木、七巧板，或者用彩紙、紙殼剪出的幾何形狀，讓孩子可以用手摸、進行分類、拼接、搭建的遊戲，在玩中體會不同形狀之間的關係。
形狀分類遊戲
3、空間
空間感可以從生活空間和積木等搭建類的玩具中感受，家長可以從帶著孩子探索家裡的空間開始理解內外、前後等概念。
然後觀察立體積木的前後左右，再讓孩子用積木等玩具搭出各種立體的小房子。
比較簡單的立體房子
比較難的小房子
4、尺寸、重量
數學啟蒙階段，對尺寸和重量的啟蒙不一定要真的量取一個精確地數字，而是通過比較來估出誰大、誰小、誰重、誰輕，再從「相對」的大小等概念進入「絕對」的概念。
比如比較蘋果的大小，先讓孩子掌握「大小」、「重輕」等概念。
5、時間
時間是比較抽象的概念，如果家長說「現在5點」、「1個小時之後媽媽就來接你」孩子是聽不懂的，所以時間啟蒙需要用比較具體、孩子熟悉的方式，比如「一集動畫片的時間」、「天黑之後」、「睡醒午覺之後」等方式描述。
5、6歲的時候再用一些沙漏、小番茄等方式幫孩子感受時間，教畫畫、手工等方式陪孩子認識鐘錶上的時間。
6、組織歸納
歸納其實就是按照不同的特徵對物品進行分類，最簡單的就是按照不同的顏色分類，從看似雜亂無章的物品中，找到部分物品的相似點和不同點。比如不同顏色的積木、玩具等。
14樓：匿名使用者
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不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
傳到性耳聾哪家做得好
你好！關於傳導性耳聾的常見原因有以下幾個方面 1 外耳損傷 包括外耳道的其他腫瘤 外耳道的膽脂瘤，2.中耳病變 最常見是中耳炎，3.內耳病變 4.耳外傷 聽骨鏈的中斷 鼓膜穿孔，都可以導致傳導性的聽力損失 5.部分疾病包括一些中耳炎的後遺症，如鼓室硬化症，也可以導致傳導性的聽力損失。耳硬化症也可以導...
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