1樓：匿名使用者
這是一個非常基礎的力學問題，考察學生對衝量及動能的定義及計算方法。
選b.計算衝量可以有兩種方法：
1。定義法。
衝量：i＝ft ｛i:衝量(n•s)，f:恆力(n)，t:力的作用時間(s)，方向由f決定｝
2。動量定理：i＝δp(注意i是合力的衝量）
同樣計算動能也有類似方法：
1。定義法。w=fs
2。動能定理：(對物體做正功,物體的動能增加)：
w合＝mvt2/2-mvo2/2或w合＝δek
｛w合:外力對物體做的總功，δek:動能變化δek＝(mvt2/2-mvo2/2)｝
要注意適用條件：定義式通常只適用於恆力的情況（變力需用積分）
分析:本題中，人與地間作用力不是恆力（而且大小比重力大），不可以用定義式計算。使用動量定理與動能定理易得答案為不b。
重要的再提一下，就是受力分析。
本題隔離物為人，人受到重力與地面對人的支援力，方向相反。人在合力作用下重心向上產生速度v，也即產生了動量mv。
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以上都是廢話
其實關鍵的是w=fs其中s是作用點的位移。
大地不會動，怎麼對人作功呢？
汗……動能是生物能變來的，人真是神奇啊！
感嘆本題的偉大！好題！
2樓：
可以打一個形象的比方，把人比作一個有質量的彈簧，彈簧開始處於壓縮狀態這樣你說選什麼呢？
證明：現在摟住的問題是重心上升了，這是摟住的一疑惑但是要想到重心為什麼會上升，是地面支援力的原因嗎？
假設是的話，地面的支援力和腳對地面的壓力是一對相互作用力，相互作用力大小相等，大小同時改變……大家都知道。而這裡對地面壓力大小是等於人的重力。所以地面的支援力無法使人的重心上升。
支援力當然不做功
重心上升只能說明重力做了負功
這裡不能把人看作質點，因為這樣質點的上升就脫離地面，也就沒有了意義了本題的能量轉換關係是：
化學能－－－－人的肌肉收縮能（就叫彈性勢能吧）－－－－1.克服重力做負功（與之抵消）2.動能
動量就簡單了
mv=f支*t+(-mgt)《這樣寫就揭示了動量的核心做法》
f支*t=mv＋mgt
所以bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
3樓：
選a1、首先求地面對人的衝量，等於人動量的變化加上重力的衝題
為什麼呢？假設要求的衝量為f,由於地面對人的衝量與重力的方向相反,和人獲得速度的方向相同
列式如下：f-mgt=mv 所以f=mgt+mv
2、地面當然有對人做功
所有認為選b或選d的都要反省一下
w=fs的適用條件是什麼？只有當f是大小、方向都不變的恆力才適用這個公式。題目中顯然不是。
人下蹲狀態向上起跳，經過t時間，身體伸直並剛好離開地面
顯然人的重心有移動，所以重力做功，由於與重力方向與運動方向相反，因此重力做負功
重力做負功是減小動能的，可為什麼運動員的動能增大呢？這就是因為地面做功，而且是做正功，因為與地面的作用力方向相同，動能就增大了，並且由於做的這部分還要抵消一部分重力做負功所減小的動能，所以地面做功實際上比1/2mv^2還要大一些。
綜上，a是最好選項
4樓：
選d因為雖然重心上升,勢能增加,但是地面只是對他的腳做功,
腳並沒有動,位移為0,所以答案就出來了
5樓：巡雷若奔
可以判斷人對地面沒有做功，因為w=fs，有f而s為0，所以w為0，可以排除a，c。起能量有起跳後到達最高點時重力mgt轉化為動量mv，我認為應該相減，其中涉及能量轉化，動能與重力勢能的轉化，所以能量有增有減，總量會減小，最後只剩下d選，故選d
答a，c的肯定錯，初中的都知道
6樓：
d吧,v和g方向反的啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
7樓：算如流
選 b 地面對他衝量為mv＋mgt，地面對他作功為0 。不管怎麼樣，高考只是一個過程，更重要的還是考大家心理承受能力而非知識吧我感覺。
哈，沒想到現在高考還出這麼垃圾的題目。這個題目出的不是很好了，不過就高考來說，選b就好了。 樓上很多朋友說的不錯，地面對他是不做功的，他的功是他的腿用力向上的結果（當然是簡單這麼說了）。
動量方面大家都用排除法排了，其實也很簡單，地面對他所做的衝量幹了兩個事：一個是他跳起來的速度，二個是抵消了一部分地球引力對他向反方向往下拉的衝量。所以就是這兩個加起來了，其實如果設地面對人平均施加的力（或者反作用力）是f的話，則（f－mg）t＝mv，所以地面對他衝量ft就等於了 mv＋mgt 了，哈～
不管怎麼樣，只是一道題目而已了，選b是沒錯的，除非老師眼瞎了，不過高考確實很害人啊，還出這種連參考系不設定就來個貌似很牛叉的題。唉～
8樓：瀟湘舉人
地面對他衝量為mv＋mgt
根據衝量定理:f（合）t=mv（變）
這裡面 f（合）＝f－mg
v（變）=v
所以 ft=mv+mgt
至於地面所做的功，正如出題著所說人神直了，重心上升了！重力勢能增加了，所以地面對人做的攻應該是人動能的增加和重力勢能的增加之和！
所以沒有答案！
9樓：匿名使用者
答案選b，100%正確。
方法一：（拒理判斷）
******
地面的衝量等於動量的變化加上重力的衝量，所以mv＋mgt地面對它有力沒距離，做功為0
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方法二：（排除法）
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1.地面的衝量等於動量的變化加上重力的衝量，所以mv＋mgt可排除cd
2.ab中選b正確。
若a正確即 「 地面對人做功1/2mv^2 」
那麼，人自身消耗的化學能哪去了呢？
細細想來，人自身消耗的化學能轉化成了人的動能和重力勢能。
******
方法三：（直覺）
******
高中三年做了那麼多題目，
從來沒求過地面對人做了多少功啊？！
******
方法四：（猜）
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首先判斷這題肯定是單選，
然後麼，
1.看看前後幾題什麼選項沒選或選的少，就選它了。
2.看看監考老師在哪，趁他不注意，看看邊上的同學。（^_^）3.如果監考老師不好對付。
最後，只好瞎猜了。(*^_^*)
[注意：瞎猜也要在 a b 中猜一個啊！！！！！！]猜b猜b
猜b ……
啊，你猜對了嗎？
******
10樓：
選擇b注意各物理定理的使用條件
1、首先動量定理：
i＝ft＝mvt- mv0＝pt－p0＝△p(除去左邊第一個t外，t、0是下標)
物體所受合外力的衝量等於它的動量的變化。即衝量等於物體的動量增量。
注意是合外力的衝量。對題目中的人進行受力分析，合力為n-mg
所以i=（n-mg）t=△p=mv-0，
得：地面的衝量nt=mv＋mgt
2、分析地面對人做功的情況：
功的大小等於力和受力作用的物體在力的方向上所通過的路程的乘積，即w=fs。
題目中人在地面支援力n作用下，在力的方向上的位移是為0的，因此，地面做功也為零。
人的能量來自於自身消耗的化學能。
另外：注意理解「下蹲狀態」，指人站立，剛好要往下蹲的瞬間，此時人還是站著的，末狀態「剛好離開」，可以理解為重心的位置沒有變化，因此這個過程人的勢能沒有變化。
高考物理答題問題
11樓：匿名使用者
如果你的確會用的話，那我勸你也要學會怎樣正這個定理，這樣以後用完後補證即可，如果沒時間也沒啥，畢竟在大學這是一個再也平凡不過的命題，因此用了之後即便非要扣分也不會扣多少畢竟解出答案更重要一些。不過別擔心這些題目一般不會涉及那些書本尚沒有正面明確給出的命題或結論，如果必須得用的話題目後面必須有說明，且非常明確的告訴你這個公式及其物理意義。這是高考的規則，不必擔心高考會出很偏離課本知識的題目。
好了別擔心真正掌握好課本知識或許更重要吧！祝你高考順利！
12樓：匿名使用者
最好不要。。。
因為他那個高考的分是按標準答案來評的。。。
也就是你有標準答案的那個式子，你就有分。。。
沒有另外一條式子你就沒有另外的那一個分。。。
但也有例外。。。
看老師。。。
你會怎麼選呢？
關於高考物理答題規範問題
13樓：匿名使用者
這個事實上並沒有嚴格標準，你可以多參看一下標準答案
做的題多了，自己然就明白什麼地方需要寫，什麼地方不需要寫了
規範答題的原因，是為了讓別人看你的解題過程時有一個清晰的結構~~
14樓：
1.設哪些計算要用的就行了
2.必要文字說明就是設物理量、參考系中參考目標的環境之類
3.可以
15樓：此乃無奈之舉
一些約定俗成的物理量像重力g、速度v、加速度a等是不必要設的，但應有下角標來區分，即使設計算量也不要設x、y等，要以教材為主；
必要的文字說明是指物理過程的具體分析和所建立的物理模型的詳細說明，如果設有特殊物理量，應在題前說明；
標準答案2有時不需詳細說明，因為物理量解法1已給出，或者解法2比較簡單，無需具體分析。
16樓：匿名使用者
統一單位
寫明公式**
這個高考題
17樓：慧宣俊
就是選擇b
該題考點是**培養液中酵母菌種群數量的變化
解析：培養初期酵母菌數量少版，種內競爭弱，權由於起始數量較少，則生長緩慢，a錯誤；由於培養液中營養物質有限，轉速150r/min時，可**種群數量增大到一定程度後保持相對穩定，呈「s」型增長，b正確；培養液中酵母菌的計數應該採取血細胞計數法，c錯誤；酵母菌的呼吸場所是細胞質基質和線粒體，d錯誤。
18樓：墨殤孞
不知到你說的是想要解決裡
關於物理高考大題的錯誤扣分情況
19樓：匿名使用者
樓上的別誤導人，什麼叫只看公式不看文字？別扯淡！文字說明是必須要有的，除了讓改卷老師明白你的思路以外，有的題目解決過程中文字說明是必須的！ 比如2013北京卷最後一道大題。
lz你的情況最後能給多少分，取決於今年的改卷鬆緊，另外就是你這個寫錯的公式在哪個位置，如果解題的第一步就是這個公式，改卷嚴一些，那真的就一分木有了。
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