1樓：匿名使用者
哪個學習段的，小學，初中還是高中，說清楚 ,從知識的層面講，就是難度降低了，趣味性提高了，更加面對的素質教育
2011小學數學新課標以前的「新課標」有什麼區別和改進?
2樓：緣來都是愛
還是有所不同的，把所有的目標都指向學生，都是以學生的發展為基礎
高中數學新課標和老版有什麼區別
3樓：匿名使用者
仔細對比之下，只是有些位置改變了，還增刪了一些東西，主要是「必修三」上面的應該仔細看，有很多沒聽說過的東西。
4樓：譚家灣小張
我就是02年高考用的老教材，那時候數學教材不像現在封面叫數學而是代數，幾何分開編寫的，內容要詳細且教材不分文理，也沒用選修全是必修。
5樓：匿名使用者
區別非常大。新課改後的教材和以前有巨大的差異。
弱化了老教材的一些知識，增加了，演算法，統計等新內容。
書本上知識比較簡單，注重培養學生自主學習的能力刪除了一部分比較老的習題
6樓：匿名使用者
要看文抄
理科，以前文理科bai沒有太大區別，現在du區別較大，主要表現在文科對立體幾zhi
何的要dao求越來越低，而理科增加了微分等知識，再者就是新課標是採用螺旋方式學習，一類問題有簡單到複雜的認知過程。較之老版教材更注重學生為主，學生是主體。
7樓：卡哇衣小妞
我認為（1）演算法是增加的內容；
（2）微積分是增加內容；
（3）極限是刪減內容。
人教版新舊課標都有什麼區別？
8樓：無語翹楚
1．重視bai數與符號意義以及對數的感受，du體會數zhi字用來表示和交流的dao
作用。通過探索豐富的問題專情景發展運屬算的含義，在保持基本筆算訓練的前提下，強調能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑和運算方法，加強估算，引進計算器，鼓勵演算法多樣化。
2．對於應用問題：選材強調現實性、趣味性和可探索性；題材呈現形式多樣化（**、圖形、漫畫、對話、文字等）；強調對資訊材料的選擇與判斷（資訊多餘、資訊不足……）；解決的策略多樣化；問題答案可以不唯一；淡化人為編制的應用題型別及其解題分析。
3．使學生初步體會數學可以發現、描述、分析客觀世界中多種多樣的模式，把握事物的變化和事物間的關係；初步發展學生的符號意識，學會用符號表達現實問題中的一些基本關係，會初步進行符號運算。
4．體會方程和函式是刻劃現實世界，有效地表示、處理、交流和傳遞資訊的強有力工具，是**事物好發展規律，**事物發展的重要手段，重視對簡單現實頭問題的建模過程，學會選擇有效的符號運算程式和方法解決問題，重視近似解法特別是圖象解法。
9樓：蘿蔔秀
新舊人教版的英語教材抄改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向, 強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發, 倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑, 發展學生的綜合語言運用能力。倡導任務型的教學模式, 讓學生在教師的指導下, 通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式, 實現任務的目標。
10樓：護庭三隊
人教版新課標相對來說難點，舊課標簡單點
11樓：匿名使用者
靠自己，願你考個好成績
高考學霸數學與物理學習上有哪些不同
都是吃透原理殺天下題的科目,至少我是這樣 兩個差不多吧,最簡單也最難的就是理解公式,該用的時候用出來。可能數學會更加靈活一點,比如新增輔助線,還有一些運算的技巧。物理一般來說比較簡單粗暴,套公式就可以,什麼正弦餘弦反三角很少碰到 數學和物理的門道,看這些學霸怎麼說 學霸復中的學霸與學霸還是有不制同的...
數學與應用數學專業的就業方向有哪些
好像是當老師的比較多一點，當然也這要看你的學歷，我是說你可以考研，學歷高了選擇就多了，而且，能當個大學老師也是件很愜意的事，我比較喜歡他們有那麼多的假期。數學與應用數學專業 業務培養目標 業務培養目標 本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識 使用計算機解決實際問題的能力，受到科...
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