1樓：匿名使用者
與知識共舞
就可以寫寫沐浴在知識的海洋你的心情，感受，收穫。還有與知識共舞時，內心的成長啊。
2樓：匿名使用者
可以寫與快樂共舞，與幸福共舞等等啊，就實實在在的寫自己身邊的事情，真實的故事才能打動讀者。
3樓：匿名使用者
《與夢想共舞》，可以談自己的人生理想或自己一直夢寐以求的某樣東西。
《與世界共舞》，談環保或者與時俱進。
《與你共舞》，編**，如哥哥幫助弟弟讀書，一起成長。
與什麼共舞的作文600字
4樓：匿名使用者
初三・風箏
清晨，一天中最新鮮最燦爛的一縷陽光爬入我的窗。勉強起身惺惺眼，聞著陽光的味道，不禁一嘆：又是新的一天。
看見手中還拿著昨天晚上覆習功課的資料，忽然覺得自己好累。初三的日子，彷彿就是一段欲哭無淚又麻木的時光。只知道，花開花謝，日升日落，風雨不變，斗轉星移。
這是自然顯現，一切都顯得那麼自然，平凡。然而，在自己所踏的地球上卻找不到絲毫轉動的感覺，只是在失落地仰望著那兒將要變黑的尉藍的天空，才瞬間發現自己轉動的存在。風無情地抽打著樹木的葉子，就像死神在宣告一個人的生命將要結束一樣，
那樣冷無表情。樹葉在風的逐趕下盤旋，無奈地砸在地上，失去昔日在枝頭的那一刻光彩。看著落葉歸根，突然感到很驚慌、空虛，也感到它的執著，原來它已對命運的操控已看透了，心好像被抽空了，只剩下感動。
面對緊張得不知所措的初三，我卻一點也不緊張，仍然是每天看看**，寫寫文章，聽聽**，彷彿現在不是初三一樣。我突然覺得自己的生活很簡單，
真的很簡單，好像正進入享受天倫之樂的時期。我不習慣改變自己原本的簡單生活，所以老師們已把我看是一個不知天高地厚，不思進取的學生，從他們身上我看到他們的虛偽，像一個虛偽的軀殼在這個地球生活著。
初三，確實是一個令人望而上步的階段，怪不得有人把初三比作魔鬼訓練營。初三的日子，每天不是什麼測試，就是什麼月考，感覺自己像是一臺機器在漫無邊境地運動著，不知休止。看著躺在路上的石頭，我不能輕易地說出它的主要成分是什麼，不能利用它和地核垂直的關係輕快地列出方程式，也不能輕易地判斷它是具有動能還是勢能，惟有能用古文瞎嚷幾句。
唉，何其不幸也！
四維曾寫過一句話：青春是道明媚的憂傷。這句話寫得真的很好，我覺得四維是個憂傷的人。
一個人踩著落得滿地都是的葉子看著飄落的葉子，可以一看就是一整天，鼻子總是酸酸的，為落葉的執著無悔而感動，為自己落淚找個合適的藉口。
我喜歡把自己比作一隻風箏，但風箏即使飛得再高，也永遠被人操控著。
但我不想作那隻主人手中的風箏，而是一隻自由飛翔的風箏，去擺脫命運的操控，去逃脫我的宿命。
望著繼續飄落的葉子，我感到命運的躊躇，人生就像一場戲劇，總在不停地演繹著，而我們就是戲中的主角，扮演著不同的角色，舞弄著青春的絢爛。
看，風起了，那隻斷線的風箏又起飛了
與什麼共舞作文400字
5樓：匿名使用者
與書共舞
「吃飯哺育的是身體，而讀書哺育的是靈魂。」；「一日無書，百事荒蕪。」自古以來，大家都說人不能沒有書，事實的確如此。書是什麼？書是人類智慧的結晶，是一片任你遨遊的文字海洋。
自我上幼兒園開始，課外書就一直陪伴著我成長。在我的櫃子上，擠滿了一大堆課外書，有《老人與海》，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有《與神對話》等，五花八門、各式各樣。
平時做完了作業，我都會去拿幾本書來看看，即使看過了也可以再翻翻，畢竟「溫故而知新」嘛。 我有一個習慣——會把書中的好詞好句抄在一個本子裡。當然，還要把它們背下來，記在腦子裡，以便以後運用在考試和作文中。
書雖然是讀得越多越好，但我們要讀好書，讀經典的書籍。不良的書只會向我們傳播錯誤的資訊，使我們走上不法之路。
另外，書還讓我懂得了許多課本上沒有的知識。科普類的書籍讓我知道了什麼是太陽黑子，什麼是天體運轉。而玄幻類的書則開拓了我的想象力。
書就像一艘大船，載著滿滿的知識，在時間的長河中伴隨著人類勇往直前！
與什麼共舞500字作文，要生動
6樓：青雲
頭，嘴巴動動，說，「丫頭，好好寫字。」說得很認真，很嚴肅。你不會說「好好學習，」你不會說「刻苦努力」，你不會說「好好奮鬥」，你會說的，你說的，也就只有四個字——好好寫字。
可我卻彷彿讀懂了你的牽掛，你牽掛著孫女的學業，牽掛著孫女的未來，牽掛著孫女的生活。你從來不會過多地過問孫女的成績，也從來不會說出振奮人心的名言警句，你只有這四個字，卻字字千鈞！你把祖輩的榮光寄予在孫女身上，你用你獨有的安靜，牽掛著一代人未來與光芒。
與什麼共舞（作文）
7樓：以為前天沒下雨
與夢想共舞
跟隨夢想的舞步，我們必須腳踏實地。一片片秋天的田野，如朵朵金黃的雲，袁隆平在田間快樂地揮灑汗水，金黃便成為他內心的色彩。「我的工作讓我常晒太陽，呼吸新鮮的空氣。
我夢見我種的水稻長得像高粱那麼高，穗子像掃把那麼長，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。」為了他的夢想，袁隆平幸福地向世界奉獻。他在勞作時綻放的如稻穗般飽滿的笑臉，深深地印入人們的心中。
袁隆平行走于田間，不時地彎著腰，好像在向土地深深地鞠躬，但這時更是他提高夢想高度的時刻。腳踏實地，袁隆平使自己的夢想一步步走進現實。腳踏實地，我們便能夠更堅定地仰望星空，使夢想一直貼近生活。
秋天的什麼作文怎麼寫？
與xx共舞作文
8樓：孤獨藍天
與書共舞
人生，就像一張白紙，沒有一點色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內心一種強大的感覺。
書，如同一支支美麗的舞曲，感動人的心靈；書，如同一首首美妙的樂章，感化人們的心靈；也許每個人都看書，但是又有幾個能懂得它的真諦呢？
在我的櫃子上，排列著一行行書籍，隨手拿下一本，開啟閱讀幾頁，那一個個字，如同一個個跳躍的音符，似乎「彈奏」得越多感情越深，而每次「彈奏『都有一種煥然一新的感覺，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時，我讀出的是女主人公從一個小女孩子到成為一個初中生的辛酸，而第二次讀時卻體驗到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開始下著雨，拿起一本好書，細細品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說著心中的夢想，把知識互相傾訴，那些書從嚴冬陪我過到金秋，日復一日，年復一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書入神時，可以忘了一切，似乎被書這個調皮的小精靈帶到了一個世外桃園，一本書不論再厚也會被一點點給求和有慾望吞嗜掉。
高爾基曾說過書籍是人類進步的階梯，可我認為書籍是人類的老師，教會人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，**，那可是作家們嘔心瀝血創造的樂章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無價之寶，我希望能當一個作家，寫出那動人的樂曲，寫出那人生的道理。
我讀書，使我奇樂無窮，我讀書，使我懂得更多知識，我讀書，夢想能成為習靈的安撫師，希望同學們多讀書，讀好書。
與什麼共舞的作文400字
與什麼共舞作文，與什麼共舞作文350字
與雪共舞 十二月，從第一片雪花落地開始，冬天也就真正來了。下雪了！下雪了！大地變白了，就像雪兒給大地爺爺染了一頭銀髮。遠處的樹被雪壓彎了腰，樹枝上還掛著長長的 冰激凌 呢！這讓我想起了隔壁王爺爺拖著的白白長長的鬍子。漫天飛舞的雪花，是天空獻給大地最美的禮物，更是天空獻給我們這些孩子最誘人的禮物。雪花...
幫忙寫我與校園共成長的作文，要求
我，是一隻為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我 是一個小小的不被人重視的我。自從我來到渤海中學學校，這個小小的我又重新開始了我的旅程。小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是儘自己所能來默默的做一些不起眼的小事。如果能夠 我願化作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠。也許有人會說一棵...
作文 我與家長共文明要自己寫的，救命啊
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人 給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們...