1樓：匿名使用者
（1）按照規定，以「使用者端得到的電量」來計算。一般作為收費標準的電錶都安裝在使用者附近，而不是在電力部門。
（2）「他們發出的電量大於使用者的電量」，永遠是這樣的：因為有線路損耗等。發電量 = 線路/變壓器等損耗 + 使用者用電量。
由於電壓源的電流由外電路決定，因此在穩態中不會出現你問的原意。在暫態中是有可能的，一般會引起輸出電壓升高，這些多餘的能量會破壞電力系統的穩定性。這是正在研究的困難課題。
這些短時的多餘電量，消耗在發電機、輸電線路、變壓器上，往往也由於臨時的電壓升高，迫使使用者也消耗更多的電量。
2樓：求知永遠無止境
1.他們是按照使用者端得到的電量來計算的!!!!
2.用電量和發電量是有關係的，在發電能力範圍內，用得多，發得也多，用得少發得也少，不用了，就不發了。
但是如果用電量超過額定發電量，發電機負載過重，容易出現事故。所以要限制用電！
3樓：匿名使用者
1)是按照輸電量計算的
2)多餘的電浪費掉了……現在正在研究怎麼儲存電，也有投入使用的方案，如在高處建水站，電量有多餘的時候就抽水到高處蓄水，電量不足時再發電
4樓：園園
1、首先更正一個問題：發電廠不直接供電，供電的是供電公司。至於是按輸出電量還是使用者端得到的電量計費，這得看輸電裝置的產權是誰的。
也就是說，輸電裝置是誰的誰就承擔輸電損耗，電費就誰掏。
2、發電廠的發電容量是根據系統負荷隨時調整的，不會有多發電的情況。當遇有系統故障停電時，電廠就得緊急解列發電機減少發電量，以達到發供平衡。
5樓：匿名使用者
是按賣給供電局的電計費的，供電局把電賣給你一部分，另一部分比如城市路燈，供電局家屬用電，這些都算到你的頭上去。水電成本0.3元1度，你用的是0.
58元1度，你知道那0.28去哪了吧。
發電廠其實都是在排隊發電的，用電人多了，供電局打**到電廠叫馬上發電，水電2分鐘內要滿負荷，火電大概1個小時內要滿負荷。超出時間沒發電，對不起，供電局會向電廠要違約金，每次最少10萬吧。沒人用電了，打**要你停機，規定時間不停，依然要交10萬。
這是小型電站，對於三峽等大型電站，就永遠發電。這樣用**控制小電廠，就能保證大部分時間不會多發電，也不會少。但依然有情況出現，所以現在國家大力推廣抽水蓄能電站和超導儲能的研究。
在需要發電時，優先水電，水電全發完了，再排到火電。現在全國60%還是火電站。
6樓：匿名使用者
是按使用者端的用電量來算的,多餘的電為發電機形成迴路了.
如何向老師請教問題?
7樓：戀莫_笴
最近總有一些學生到我辦公室來請教問題，很高興的是這些學生有問題時想到要向老師求教，求學的精神值得鼓勵。但經常遇到一些學生，不介紹自己是誰，回答完問題我也不清楚學生是誰，如果問題問得好的話，我會問學生的姓名。昨天我校人文學院一名大四的學生不知通過什麼渠道找到我請教有關海上安全及內河航道現代化的有關問題，他未自報姓名，我也沒好意思問，結果在我這裡與我討論了1小時走後我也不知道他叫什麼名字。
即使是老師教過的學生，老師也不一定記得每一個學生的姓名，畢竟現在的學生太多了，一次課都有90多名學生，所以學生自報家門很重要。 學生來問我問題時我有時會問，這個問題你為什麼不問你自己的導師，學生一般會回答：我的導師太忙了沒有時間或我的導師不會。
我個人覺得這樣的回答欠妥，好像我很閒或說自己的導師水平不高不太好。比較好的回答是：我的導師出差了不在家，或我的導師建議向您進一步諮詢，或您也是我的老師，您教過這方面的知識，所以我直接來問您了，或我的導師擅長硬體研究，您更擅長我問的這個問題，故我向您請教，……。
另外，還要講究一些方法，如跟老師約好時間、透露一下所要問的問題等。老師花了時間幫助你解決問題，最後要說一聲謝謝，這其實對老師來說沒有什麼，但體現了你的素質很高。 我的導師年青時在清華大學讀研究生，向他的老師錢學森教授請教問題，因方法和說話的用詞未用對，就未得到一個好的請教結果(我本人求學時也做過許多類似的事情，我寫這篇部落格的目的是讓我的學生不要犯我們同樣的錯誤)。
下面是他與錢老當年的通話記錄(**於賈老師的部落格)：賈：「您是錢學森嗎?
」錢老：「對，我是錢學森。」賈：
「我是力學班的同學，我們課題組給中科院熱物理研究室做了一個高亞音速傳熱風洞的氣動力設計，請您給審查、指導。」錢老：「你們可以請卞陰貴先生看一下，他是這方面專家。
」賈：「卞先生說他很忙。」錢老：
「我也很忙。」這次請教就此泡湯。大家都看到了，我那時在人際交往方面簡直幼稚到了可笑、甚至可愛的程度。
換了今天，我肯定知道應該如何尊重他人，如何與對方、特別是學者們對話，但可惜已經太遲了。 同學們，如果你是當時的賈老師，請重新設計一下對話，目的是讓錢老答應給你審查和指導，你的臺詞是什麼？我先拋一塊磚：
賈：「您是錢老師嗎?」錢老：
「對，我是錢學森。」賈：「我是力學班的同學，我叫賈**，您給我們上過《理論水動力學》課程，我很愛聽您講的課，學到了不少知識。
最近，我們課題組給中科院熱物理研究室做了一個高亞音速傳熱風洞的氣動力設計，看您能否在百忙之中抽出一點寶貴的時間幫助我們審查一下，如果能進一步指導一下就更好了。」錢老：「你們可以請卞陰貴先生看一下，他是這方面專家。
8樓：博雅問學
開學第一課-清華學長告訴你，應該如何正確向老師請教問題
9樓：奕莊廖向雁
發簡訊，打**，或是發郵件問嘛~~
多和老師溝通下，以後就不會害羞了~
10樓：白中市修雅
別害羞，老師最喜歡愛問問題的學生了。當然，如果你很愛鑽牛角尖，老師就不喜歡了。
跟老師說，你不敢問他問題，他會鼓勵你的。自然而然，你就不害羞了。加油。
如何用英文給教授發郵件請教學術問題？
11樓：被偷的歲月
用英文給教bai
授發郵件請教學術問du題方法：
一、zhi郵件主題dao
。郵件主題不需要寫自己版的名字，名權字是在郵件系統設定裡設定好的，在發件時會替換顯示實際地址，所以無需在主題裡再寫一遍。
二、稱呼。
稱呼很重要。最安全的開頭方式是用「親愛的×××教授」（×××是姓）。這樣的話就不會再考慮這個教授是不是個博士或其他，並且當稱呼女教授「ms」或者「mrs.
」也不會顯得像是個性別歧視者。
三、開篇介紹自己，表明意圖。
一般開頭簡單介紹下自己，表明對他的研究感興趣，對作者的結果給予一定的肯定。在電子郵件開頭澄清郵件的來意非常重要，這樣才能更好的引出郵件的主要內容。
四、提出問題或請求。
清楚簡潔是最好的，如果提出的問題很簡潔明瞭那是最好的 。如果不能快速直達主題，對方就會在讀郵件的半途上對它失去興趣。
五、結束語。
在結束郵件之前，再次感謝收信人並加上些禮貌語結尾，能讓對方在行動時更主動更樂意。
如何用英文給教授發郵件請教學術問題
12樓：匿名使用者
寫作助手: --
--chrome外掛: 語法檢查器 composai
--實時幫你檢查語法/拼寫/標點符號錯誤. 人工智慧技術產品, 查錯能力遠超傳統專家技術.
向大家請教個很弱智的問題！MOS管D極跟S極有方向嗎，可以任
p溝道的，本來就復 是制mos管本身裡有一個體二極體，是d級到bais級，就按溝道du不開啟，電流不zhi 經過溝道過去dao，也可以先過它的體二極體到s級的。s級有高電平後，不就s大於g了嗎？這時候溝道不就開啟了？電流就開始走溝道，而不走體二極體了 s到d反向截止了，因為二極體的特性是單向導通，而...
向銷售高手請教個問題，價格跟競爭對手一樣的時候，怎麼讓客戶選擇我們的產品呢
對銷售人員來說，要想讓公司改變優化產品效能很難，我們所能做的只有優化渠道，直觀的說也就是讓產品快速的到達消費者手中，做好鋪貨，就易形成品牌，如果在利潤預算範圍內可以選擇適當降價吸引顧客。如果效果不顯著，只能往提高產品的質量想了。實際情況還要看你所從事的行業。這還要說嗎當然是服務老好的人際關係了。面對...
請教一些關於心理學的問題，請教個關於心理學方面的問題？
我曾經看過一本書叫做 一眼看透人 你可以看一下，能讓你很快看出對方的心理狀態和他的性格為人，對你很有幫助 黃希庭爺爺的 心理學導論 真的很好哦 現在我們的教材就是這個,黃爺爺還給我們講過幾次課哦 嘿嘿.還有一本書要強烈推薦 影響心理學的四十項研究 這是心理學初學者很適合的書,裡面基本幾乎包含了現在心...