1樓：匿名使用者
擺攤賣貨，通過自己的勞動，賺點零花錢，有好處有壞處，對這種行為我是比較贊同的。雖然也有壞處，但是好處比壞處多。
因為孩子自己賺點零花錢，是利用放假的時間，並沒有耽誤功課，同時孩子也感覺生活的不易，賺錢的艱難，他會珍惜每一分錢。通過自己的勞動，賺到的每一分錢都是乾淨的，也是光榮的。窮人的的孩子早當家，就是這個道理。
過去我剛剛回到家鄉，每年放暑假，就看到不少的孩子，冒著炎熱的酷暑，有得騎著自行車賣冰棍。有的在家門口擺攤，出租影碟片、小人書。有的去河裡抓魚，是我們當地河裡的一種小魚，名字叫香魚，非常的美味。
但是數量稀少，平時難得一見，**非常好。那些孩子一整天泡在河裡，就為了抓幾條這種小魚，賣個好價錢。
大部分都是貧困人家的孩子，富人家的孩子，他們的父母是不捨得孩子受這個苦的，所以我對那些孩子也是非常佩服，非常同情的，只要看到，都會照顧他們的生意。我覺得並沒有什麼不好，現在都是嬌生慣養的孩子，不懂得父母的辛苦賺錢的人不易，亂花錢，亂買東西，是家常便飯。有些甚至還偷父母的錢花，在外面花天酒地，大吃大喝，根本不知道父母賺錢的辛苦，不是自己親手賺的，也不懂得愛惜。
喜歡擺攤做生意的孩子，肯定具有商業頭腦，如果發展下去，將來有可能是個成功的商人，因為培養了孩子的生意頭腦，和與人交往的技巧。即使以後不從事商業工作，在其他方面對自己的好處，也是很多的。壞處就是不要陷入其中，知道自己乾的正事，在上學期間，主要的任務是學習，考上好的學校。
不能主次不分，把賺錢當成主要的事，把學習丟到腦後，甚至厭惡學習，那是不行的。
主要是家長要和孩子加強溝通和管理，因為擺攤放棄學習，是不可以的。和孩子良好溝通，有利孩子的健康成長，培養吃苦耐勞的精神，是可以的。為了擺攤而擺攤，只為了賺錢，甚至搞歪門邪道，欺騙顧客，那是要堅決反對和制止的。
2樓：生活達人小鄭老師
真的沒有想到吧，對於這個孩子來說確實是一種特別痛苦的煎熬。
3樓：靜好
有利有弊，利的是以後他能懂得賺錢的不易，弊端就是太累孩子了。
4樓：win亦
孩子過早進入社會可以說有好也有壞，我們不能一概而論。，
5樓：匿名使用者
我覺得孩子過早進入社會也有好有壞，好處能讓他感受到社會的壓力，努力學習
6樓：你總是不懂我的
孩子過早進入社會我覺得有好處，這可以鍛鍊孩子的能力。
7樓：生活達人小盧
才十幾塊錢，孩子過早的入社會，我感覺能夠讓他知道，賺錢的不容易。
8樓：假蘇更生
對於這樣的事情我覺得還是有好處的，可以讓孩子體驗下社會的生活。
9樓：薛無依
且不先說是好是壞，問問孩子自己是願意過早進入社會的嗎？生活所逼罷了！
教育對個人的重要性
10樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加
我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學，德國的中學生哲學是必修課，我們去日本訪問的時候，看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。
當時，我們同行的一位老師就問了那個特別經典的問題：「這有啥用啊？」那位老師平靜的回答到：
「這些活動是教育的重要組成部分，是修心，讓學生能更好地瞭解自己。」
是啊，不瞭解自己怎麼會知道自己想做什麼呢？如果個人都不知道想做什麼，國家與民族更不知道該做什麼。那怎麼會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列，怎麼會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本？
而我們的國家，我們的民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，我們尊師重道，早在我們的文化源起，已經將最偉大的教育家孔子，立為我們這個文化的精神圖騰。而對於教育的執念，即便在我們最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們全民心中扔不曾拋棄，它總會被重新撿起、擦拭，奉還於我們的神壇！
曾經，我們說「讀書無用」，才學與財富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。
教育為了啥？教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。
教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
教育的真正目的：
第一層面，通過獲取知識，能夠提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。
第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
11樓：m有趣靈魂
教育可以豐富一個人的精神世界，開闊她的眼界，讓他變得非常有氣質，處理問題也會比較冷靜
12樓：匿名使用者
教育對於一個人的成長，教育起著至關重要的作用。
一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開闢人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。
【教育的含義】：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連線過去和未來的中介。
【教育的出處】：始見於《孟子·盡心上》：「君子有三樂，而王天下不與存焉。
父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。」《說文解字》的解釋，「教，上所施，下所效也」；「育，養子使作善也」。
【教育的內涵】：教育有廣義和狹義之分。
廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。
狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
【教育的目的】：教育目的是由人提出和制定的，體現著人的主觀意志。由於人們對教育持有不同的價值觀，因而在制定教育目的的依據等問題上便形成了不同的主張。
【教育的層次】：
學校教育：指對學生智商（iq）的提高為目的教育行為。
家庭教育：指對學生情商（eq），智商（iq）的提高為目的教育行為
社會教育：指對學生德商（mq）的提高為目的教育行為。
自我教育：個人以提升個人綜合素質為目的的教育行為。
四個層面相互交融、重疊和互補，形成了完整的教育體系。
13樓：匿名使用者
隨著社會發展漸漸開始穩定，網上那些小學沒畢業就可以當大老闆的事情幾乎很少出現，教育會對我們的價值觀和人生觀有很大的改變，現在社會要的是素質，禮貌還有個人的技術，而這些都離不開教育，所以教育對個人的重要性不言而喻
小學生怎樣教育？ 5
14樓：90後的乖女孩
一、使孩子主動做功課
15樓：5415445喂
耐心細心，首先時時關注他，觀察他，然後讓他覺得他自己很重要，總結出他的缺漏，然後在生活上和學習上讓他慢慢改變。在一些事情，讚美並鼓勵她具體落實，當他不斷獨立完成一件事，就會有自信，並且保持這種做事的態度......
16樓：逸雪凌寒
多給孩子一點時間和空間，鼓勵他做一些他感興趣而又培養其情操的事情，多帶她出去玩玩見識一下，平時不要管的太嚴，適當的家教就足夠了。小學主要是培養他的學習習慣和良好的品質，學習方法也是很重要的，尤其是一二年級的時候，寒暑假一定不能讓孩子一人在家，教育和培養孩子主動學習、先學後玩的好的學習方法。
17樓：匿名使用者
父母在家庭的教育很重要。首先以身作則。與孩子做朋友，一定是以孩子的眼光看問題。善於發現他們的優點，多多表揚。聰明自信的孩子一定是誇出來的。
18樓：匿名使用者
你要看他處在哪個層次，小學1,2年級和3,4年級的教育就是不同的，建議你可以看看過於發展心理學的書，可能對你會有一些啟迪，還有就是現在比較流行的同感，你也可以看看，在與孩子溝通方面還是比較有用的。
19樓：德來福示妍
我就是個小學生，我覺得對外向的同學要學會傾聽，對內向的同學要多多關心，和大家打成一片，把自己也當成小學生，少佈置作業......
總之就是學會將心比心吧！加油哦！
西方教育的特點是什麼
20樓：楓橋映月夜泊
1、從教學內容
上說，更重視能力、情感方面的教學；
2、從教學方式上說，更重視師生互動、學生自主思考、自主**、合作學習3、從教學目標上說，更重視學生個人綜合素養的培養和學生自主學習能力、自主活動能力的獲得。
我國教育方針是什麼？
21樓：幼稚小彬
教育方針是國家或復政黨在一定歷史階段制
提出的有關教育工作的總的方向和總指標，是教育基本政策的總概括。
教育方針的內容包括教育的性質、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時期有不同的教育方針;相同的歷史時期因需要強調某個方面，教育方針的表述也會有所不同。從以上定義可看出，教育方針的制定者都是國家或政黨，它與教育目的有密不可分的聯絡。
教育方針的特性包括多局性、變動性、現實性、階段性。
22樓：孫樹帥
我國的教育方針是百年大計，教育為本。
23樓：匿名使用者
以學為主，兼學別樣，全面發展
教育工委是什麼性質
24樓：孫永峰的老巢
教育工委是教育工作委員會的簡稱。
省教育工作委員會是省委的派出機構，與省教育廳合署辦公。主要負責從事黨務工作的機構，是黨在地方行政機關中的政治工作部門，有一點兒點兒類似於軍隊中各級機關裡的政治部（處）的作用。
負責機關政務工作；負責文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作；承擔資訊、信訪、建議、議案、提案、電子政務、**資訊公開和應急管理等工作；承擔重要事項的組織和督查工作；負責管理機關行政服務大廳和機關保衛、保密工作；負責協調「首都教育**」相關工作。
教育工委和教育部什麼關係
25樓：聆聽生活
嚴格來說沒太大關係，教工委是地方**設在本地教育部門的委員會，指導本地教育部門工作。
比如北京教育局，接受教育部和北京市委市**的雙重領導，北京教育工委就是北京市委市**設在北京教育局指導其工作的委員會（其實應該是監督，呵呵）所以教育工委和教育部並沒有直接關係，是地方**的。
是省委工作委員會；它由教育部領導，是教育部的下屬單位。在省委，省**的批准下，教育廳成立了中共委工作委員會。主要承擔省科技教育工作領導小組的任務。
承辦省委，省**交辦的其他事項。
研究提出了全省教育改革發展戰略，全省教育發展規劃；制定教育體制改革的政策和教育發展的重點，結構，速度和指導，以及實施的協調；負責各類學校的公益改革管理，負責社會力量組織的各類學校管理工作。
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