1樓：網貸專家理財
錯誤。文學作品《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。
後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做「海鷗老人」該作品作為範文選入教科書。人教版6年級上冊語文21課、魯教版5年級下冊語文第1課以及語文版五年級上冊語文第9課。
把《老人與海鷗》改成童話故事500
2樓：匿名使用者
親愛的老人bai
，您還du記得我嗎？我是您最zhi寵愛的海鷗獨腳啊dao！記得我當專時一身雪羽，鳴叫擲地有屬聲，像冰稜掉在地上碎裂的聲音，你最喜歡我了，吃東西時總是多給我留一些，還讓我在您肩頭停歇，總會向別人很自豪地介紹我。
一次，我被氣彈打傷，血染紅了雪羽，大家都開始因為我的傷勢而排斥我，出去獵食也不帶我。只有您，親愛的老人，把我帶回家悉心調養、包紮，還餵我雞蛋、餅乾，終於，傷好了，雖然我失去了一隻腳，但我又變成了擁有一身雪羽的快樂海鷗！從您的眼光中我看出了慈愛、關心，都說大恩不言謝，雖說我不可言謝您，但我還是想為您做些什麼，但是，我還沒來得及報答您，您就永遠地離去了！
我們永遠不能在您肩頭撒嬌，不能開玩笑地從您手中搶吃餅乾了；不能為您表演我們新學會的飛行姿式了，永遠都不能了！
身為一隻被您寵愛過的海鷗，我祝您一路走好！您記住，就算在天堂，
3樓：匿名使用者
呵呵，童話嘛！我怎麼知道呢
寫童話故事老人與海鷗的作文
4樓：聶執膳
文學作品《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆,為了餵食海鷗,每天徒步二十餘公里到昆明的翠湖,去給他心愛的海鷗送吃的.老人和海鷗成了親密無間的親人,也成了翠湖的一道風景.
後來老人去世了,好心的人們為老人做了一尊雕像,安放在翠湖邊,好讓老人永遠望著他的海鷗.這尊雕像叫做「海鷗老人」該作品作為範文選入教科書.人教版6年級上冊語文21課（第114頁）、魯教版5年級下冊語文第1課以及語文版五年級下冊語文第9課.
原文的作者是人類學家鄧啟耀先生,而課文《老人與海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文的基礎上改編的.
所以你的問題很容易回答了：不是根據童話故事改編的,這是根據真實的事件創作改編的.
老人與海鷗講述了一個發生在誰和誰之間的感人故事表現了誰和誰之間的深厚情感
5樓：明哥歸來
老人每天都來喂海鷗,喚海鷗,與旁人談海鷗,表達了老人對海鷗的喜愛之情,也建下了深厚的友誼,當老人死後海鷗們忘不了老人與它們的朝夕相處,便都來送老人.
《老人與海鷗》一文，作者是從**兩個方面來講述老人與海鷗的故事的？（要對的噢）
6樓：匿名使用者
本文通過描寫老人十幾年如一日餵養海鷗。餘海歐結下了深厚感情。老人去世後，海鷗送別老人。不忍離去，表現了老人與海鷗之間的深厚感情。從這兩方面來寫的。
《老人與海鷗》講述了一個感人的故事。老人視海鷗為（），給他們（），（），（）。
7樓：胡勇
海鷗在老人遺像前(翻飛)、(盤旋)、(鳴叫), 像是為老人守靈的兒女，不忍離開自己的親人。
8樓：王文靜2012老窩
答案：兒女；提供食物； ； ；翻飛盤旋；鳴叫； 。（空格的表示不會，對不起了啊）
9樓：劉備
（翻飛）、（盤旋）、（鳴叫）
老人與海鷗的主要內容
10樓：靠名真tm難起
海鷗老人的名字叫吳慶恆，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的冬天，昆明的翠湖都會迎來大批的遷徙的海鷗。這個時候，總有一位老人，每天徒步二十多裡從城郊到翠湖帶一些自己買來的麵包，去呵護這些美麗的海鷗。
老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做「海鷗老人」。
11樓：月w月u鳥
一位老人吳慶恆，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。
該作品作為範文選入教科書。
12樓：會走路的樹
一位老人，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。
13樓：匿名使用者
一位老人吳慶恆，為了海鷗，每天到十多公里的昆明的翠湖，去給海鷗送吃的。後來老人去了，海鷗都來送他。表達了動物和人和平共處的情景。
14樓：匿名使用者
主要寫：老人與海鷗有著深切感情的事，表達了動物豐富的情感世界和人與自然的和諧或本文通過描寫老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的說話等事例；以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛。投個票o(∩_∩)o謝謝！
15樓：匿名使用者
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別，表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的不捨。
課文結構清楚，可分為兩大部分：前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
選擇編寫這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。
在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
16樓：染指流年煙沙
課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。
每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。
然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
17樓：蔣朝儀
本文通過描寫老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗、與海鷗親切的說話的事例以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛。
18樓：小天真丶
本文通過描寫老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的說話等事例；以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛。
19樓：匿名使用者
本篇課文講述了一個真實且感人的故事：十年多前，在翠湖，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，老人每天到翠湖喂海鷗，風雨無阻。
海鷗與老人也結下了深厚的情誼。有一天，老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻天盤旋，連聲鳴叫，然後肅立不動，像是為老人守靈的「兒女」，不忍離開自己的親人。
20樓：匿名使用者
一位老人十多年喂海鷗，與海鷗結下了深厚的友誼。老人去世後，海鷗們為老人守靈。
21樓：匿名使用者
課文主要寫了一位老人視海鷗為兒女，給海鷗起名字，喂餅乾，跟海鷗相伴；老人去世後，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，像是位老人守靈的「兒女」。
謝謝採納！
22樓：慕容婉兒
這篇課文主要寫了老人與海鷗相伴，海鷗為老人送行的故事。表達了動物豐富的情感和人與動物的友誼。
23樓：甜甜雪冷冷風
善良的老人，通情達理的海鷗，他們那份相知相守的感情，呼籲大家像海鷗老人一樣，學習老人對鷗群「那不是親人，卻勝似親人的深厚情誼！
24樓：86156632商務
老人與海鷗有著深切感情，表現了老人對海鷗那份無私的愛。
老人與海鷗這篇課文主要講了什麼表達了怎樣的思想感情
25樓：demon陌
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老海鷗人對海鷗無私的愛。
後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而感動。
老人與海鷗背後的故事
老人和海鷗的故事閱讀答案，《老人與海鷗的故事》語文閱讀題，急！！！
意想不到的事情發生了 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我們非常驚異，急忙從老人的 旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相...
老人與海鷗的詩歌老人與海鷗寫一首詩
一個破袋子,一身褪色衣,日行千里路,只為湖邊把鷗喂.那位老人 親暱的歌調,袋中的餅乾,翻飛的白色,多麼親密的畫面,最美的歌 海鷗重情義,心兒也很細,告別重重飛,幸福吉祥的神鳥,播下福的種 天無生性情,地無具慈義,帶潔魂西升,白漩渦的守靈,人間情 希望你能用到 大家可別抄我的哦！舟移別岸水紋開，日暖風...
老人與海鷗的的主要內容老人與海鷗的主要內容
本文通過描寫老人生前餵食海鷗 呼喚海鷗的名字 與海鷗親切地說話等事例，以及老人死後，海鷗在遺像前翻飛 盤旋 肅立 鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文結構清楚，可分為兩大部分 老人愛海鷗,海鷗送老人。前半部分通過老人喂海鷗 呼喚海鷗的名字 與海鷗親切...