1樓：哈哈
個人認為不太合適。並不是因為歧視。是因為這樣對該兒童的成長不利。
就這個孩子的基本情況來說，如果去就讀普通學校的話。會給孩子的心理造成一定的影響。因為孩子跟大人不一樣，孩子不會更多的考慮到身邊的人的感受。
所以在不經意間言語上或者肢體上會傷害到這個殘疾兒童，會給孩子造成更大的心理負擔。
我還一種情況就是教育。普通孩子經歷的教育畢竟有益於特殊兒童的教育。不同學校的教育不會根據孩子的特殊情況來改變她的教育方式，你絕大部分的學生的情況來定。
所以孩子在普通學校就學的話很容易跟不上課程，對他文化教育也沒有多大幫助。
我以個人建議你還是要帶孩子去特殊教育學校就讀。因為特殊學校會根據孩子的不同情況來安排不同的班級。而該學校教職工人員都是經過專業培訓，會因勢利導。對孩子的成長有很大的幫助。
2樓：千吹雨
我建議還是去專業的學校上學。
因為現在的大多數人都是用有色的眼光看人。他們會對殘疾兒童產生歧視，使他們心理產生自卑，對他們的成長不利。
3樓：刺心棘手
不建議去普通學校，最殘忍的就童言無忌。
4樓：
可以的，但是有專門學校
5樓：匿名使用者
不能。有專門針對的學校
6樓：
幫不到你東北不大扭扭捏捏那你
言語和精神的多重殘疾兒童，去普通學校讀書能適應嗎？ 50
7樓：怪脾氣貪
個人建議僅供參考:
如果二級殘疾的話，幾乎是不可能適應的，去普通學校讀書很可能遭受校園暴力侵害；普通學校雖然師資豐富，但殘疾人學校對兒童來說可能會更和平，也會有更多關心呵護。
只能去普通學校的話，家長可以自己陪讀，幫助孩子學習；如果不能陪讀，建議去經驗豐富班主任帶的班級，每天諮詢老師孩子的情況。
（但有一點，不是所有殘疾人學校都好，家長也需要精心考察口碑。心智有所欠缺的孩子不能完整地表達自己，學校發生了什麼事，家長一定要耐心交談。）
8樓：浪菲菲
建議不要，先不說會不會跟上進度，但是在普通人的學校，極可能遭到排擠，而且孩子可能對其他正常（不是說孩子不正常，如造成不快請見諒）會產生一些心理，對孩子心理不好，可能在大人眼中的一些流言蜚語沒什麼，但這些會在孩子眼裡放大，甚至對未來可能造成一些影響，但倘若孩子的心理成長或思想已經有初步教育，可以在以上考慮
如果閣下說的是上小學，便多多想想吧，人家都說是童言無忌，孩子在上小學的年齡就屬於口無遮攔，極可能因無意之言傷到，孩子對這樣是很敏感的，如嚴重，可能會造成心理疾病，並不利於病情發展，即使以後會忘掉，但也會在潛意識留下
9樓：
您好，您說:孩子是二級殘疾 有殘疾人證。並且是言語和精神的多重殘疾兒童，去普通學校讀書一定不能適應。
您一定要很好的呵護孩子，找一所適合孩子的學校，例如特殊兒童教育學校，培養孩子適應能力，提高孩子的學習能力，讓孩子快樂成長，祝孩子健康快樂成長！
10樓：掠奪冷漠
不是歧視，那要看校方的態度。（至少同學之間不能存在互相傷害的隱患）。個人建議上智障學校，能夠統一教學，再說孩子在普通學校上學也不受重視。（是否有那麼嚴重？）
11樓：西漢莫
應該不能適應的，畢竟和普通人不一樣，而且還會遭到很多人異樣的眼光，建議還是去殘疾兒童學校比較好，一來他沒有這麼強的自卑感，二來生活的也比較自在
12樓：在翠微峰彈鋼琴的矢車菊
我覺得還是不去，去適應她的學校，讓他慢慢適應，好一點再去正常學校。
言語和精神都殘疾的兒童，去普通學校讀書能適應嗎？ 100
13樓：掌中的女孩
言語有問題的兒童區學校，就算學校很好，和普通兒童溝通也是會有障礙的，最好去專業的學校。至於精神有殘疾的小朋友最好聽醫囑，看是哪方面的了，萬一有攻擊意向，對普通兒童不公平
14樓：惡靈空
從我工作得角bai度來講，du
我希望你能把zhi孩子送到特殊學校去讀書，在dao那裡有專業得回老師對答孩子得各方面進行輔導，而在普通學校，由於孩子得情況特殊，可能會有一些調皮得學生對孩子進行語言上得欺辱等多種因素。在有一點就是在普通學校，孩子如果不能夠進行自理，在班級來講還需要家長進行輔助，所以我建議家長還是考慮清楚在把孩子送到普通學校為好。
言語和精神的多重殘疾學生能適應高中生活學習嗎？ 100
15樓：化綠凝
《殘疾人隨班就讀工作管理辦法》同時明確，非義務教育階段的普通幼兒園、普通高階中學、中等職業學校和高等院校應該積極創造條件，招收符合入學條件的殘疾兒童少年就讀。隨班就讀物件包括所有能適應普通學校學習的視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾（包括腦癱）、智力殘疾、精神殘疾（包括孤獨症）、多重殘疾等殘疾人。招收適齡殘疾兒童少年隨班就讀，應該由縣（區）級教育行政部門指定有資質的專業機構對其殘疾類別和殘疾程度進行確認或評估鑑定。
普通學校不得隨意拒絕
省教育廳相關部門工作人員告訴記者，《辦法》規定，在普通幼兒園、普通中小學隨班就讀的殘疾兒童少年每班以1至2人為宜，原則上不超過3人。接納隨班就讀學生的普通班級可相應減少班額。殘疾學生相對較多的學校或重度殘疾學生就讀的學校，可根據需要附設特殊教育班。
殘疾兒童少年應當就近入學。在城市和交通便利的地區，由教育行政部門協調相對集中在指定幼兒園或學校就讀。拒絕接收適齡殘疾兒童少年隨班就讀的學校，教育行政部門將責令其限期改正。
確保完成九年義務教育
義務教育階段殘疾兒童少年隨班就讀的入學年齡，應當與當地普通兒童少年相同。特殊情況經當地教育行政部門批准後其入學年齡可以適當放寬。隨班就讀學校要嚴格控制隨班就讀學生的輟學率，要確保殘疾兒童少年完成九年義務教育。
對於完成當地規定的小學教育年限並有能力繼續升學的殘疾學生，教育行政部門可根據其發展需要、家長意願和當地教育情況，安排到普通中學、特殊教育學校或職業學校繼續學習。
與普通學生使用同版教材
隨班就讀教學原則上執行普通學校課程方案和課程標準，一般使用與普通學生相同版本的教材，學校可以根據殘疾學生的實際情況，在保證教育質量的前提下，對其教學內容和教學要求作適度調整。針對殘疾學生的特殊教育需要，設定適合其需要的特殊課程。教育部門應根據隨班就讀學生的情況，配備適合需要的教科書（如盲文版、大字版等教科書）等。
隨班就讀學生以班級學習為主，學校可根據殘疾學生的情況和學校的條件採取多樣化的教學形式，允許殘疾學生走班、選科等。教育行政部門將對招收殘疾學生的普通學校或幼兒園提供支援，向殘疾學生提供補助
16樓：
言語有問題的兒童區學校，就算學校很好，和普通兒童溝通也是會有障礙的，最好去專業的學校。至於精神有殘疾的小朋友最好聽醫囑，看是哪方面的了，萬一有攻擊意向，對普通兒童不公平
17樓：
這要看學生自身的適應能力吧，還有心態、承受壓力的能力，身邊同學的態度也很重要。
18樓：呵呵噠噠
費點勁阿，現在的年輕人，人語不懂，怎麼開心怎麼來，竟整事不說，完全不顧及他人的感受，至少我身邊，我看到的是這樣— —
19樓：一境界的彼方
不怎麼適應，也得看學生自己能不能突破障礙了
20樓：
既然想去讀高中，那說明這個人的內心很強大，強大到能忽略別人異樣的眼光，還能跟上高中高強度和快節奏的學習。
21樓：匿名使用者
自信決定未來，兵來將擋。一切都會好起來的。
多重殘疾兒童去普通小學能適應嗎？ 200
22樓：傷心鼠
以文字描述的情況來看，我只能說"抱歉"』了，若是耳朵，手，腳，聲音有問題還好些，但是言語b和精神多重殘疾就難辦了，只有送去特殊學校，那有專業人士輔導。
23樓：
個人建議還是去專門殘疾人的教育學校吧，這種情況去學校也很難適應普通人的生活，加之現在的小學生如果素質差還會受欺負，即使不受欺負也會被孤立。
24樓：
不適應。因為他不能再做正常的活動
重度多重殘疾兒童能適應普通學校生活嗎？ 50
25樓：匿名使用者
這樣的兒童不能適合普通學校的學習生
活。雖然我們國家實行九年義務教育，
但對於言語和精神殘疾兒童，由於普通
學校沒有適合殘疾兒童的教師，孩子在
這樣的學校無法和同學、老師交流，學
不到任何知識。殘疾兒童，應該到有資質的殘疾學校去學習。
26樓：匿名使用者
你好題主，這個一般不能，為孩子著想，最好去特殊教育學校，如果在普通學校，不僅不好入學，估計還要陪護，即使去特殊教育學校，也需要孩子能自理，如不能完全自理，入學也是比較困難的。
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