1樓：匿名使用者
不一樣的，上海用的是滬教版，安徽用的人教版
可能數學上安徽會難一些，小學的話其實還好，不會差太多，可以自己買人教的書來看看
上海的教材難還是安徽教材難？
2樓：若羽之戀
如果你是一直在上海上學至今，小升初比較容易，基本上沒有什麼問題，小學的教材上海這邊還是更深層次一點，我堂弟在上海讀得小學，現在在壽春中學，初一的內容20%他都學過，初二以後家裡的教學就比上海這邊偏深了！ 小朋友祝你 學習進步 ！
安徽小學的教材每個地方都一樣嗎？我的女兒是蕪湖南陵縣黃墓的戶口，在上海唸書，現在想轉到安徽霍山縣那
3樓：銀魚的漲蛋
需要回到原籍考試的哦！教材各個地方是不同版本，在安徽省內也一樣，合肥和下面的地市版本就有區別。。現在版本多！
4樓：匿名使用者
全國都是禁止高考移民的。要是你一直都是在擬想參加高考的那個城市讀書，是可以報考的。記得是這樣的
5樓：
安徽用的是統一教材，都是人教版的。會考和高考是需要回原籍的，就是戶口所在地的那個市的某所學校，我們班當時有個新疆的同學，他高考時候就會新疆考的。希望能幫到你。
如果讓孩子在上海讀小學，然後回老家山東上初中，孩子會不會跟不上老
6樓：雲南萬通汽車學校
嗯，有這方面的可能，畢竟上海跟山東的教育課本有所不一樣，不過只要孩子多努力，把基礎知識打撈，相信回到山東，成績還是能夠跟得上的，祝你好運！！
7樓：吉馳柏秀潔
在外地讀小學，初中，回老家後還能讀高中，需要初二把學籍轉回老家，便於中考和將來的高考。
8樓：匿名使用者
我也在考慮這方面的事情，不光是教材的問題，而且娃不在父母身邊，問題還是很多的。我覺得這是個大事情，需要從孩子的角度來考慮問題。
娃還小，身心還在發育中，如果不在父母身邊，學業壓力大，遇到其他人際關係問題，或者其他問題無法疏導，其實這麼多綜合的問題留給孩子真的不好。所以，我覺得還是儘量想辦法跟父母在一起，有些讓步，捨得，如果能換來更活潑開朗幸福的孩子，其實更重要的。
我是安徽人，孩子在上海上小學二年級，今年想轉回老家上學，好糾結不知道現在轉回家上學對不對？
9樓：匿名使用者
什麼原因想轉回老家？孩子讀書教育質量是蠻重要的。
10樓：匿名使用者
上海用的是滬教版，安徽用的人教版
可能數學上安徽會難一些，小學的話其實還好，不會差太多，可以自己買人教的書來看看！
推薦初中匯家鄉讀，不然中考會跟不上！
全國各地中小學課本教材一樣嗎
11樓：華提拉米蘇
不一樣。
目前，全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。
拓展資料
1、教科書，按照課程標準的要求編寫的教學用書。又稱課本、教材。教科書是一個課程的核心教學材料。
廣義，凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，全是教育；狹義，教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或政體）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
2、我國在2023年之前使用統編教科書，由教育部和人民教育出版社統一編寫，並由人民教育出版社出版全國使用。2023年後，《義務教育課程標準》和《普通高中課程標準》釋出，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。
3、切記：教科書作為教育重要工具，經過嚴格審查，除了特殊目的外，整體是富有科學性的，雖然其不如科學刊物一樣嚴謹，或可出現便於師生或非專業人士理解的簡化說法，但是隻要不篡改其本意即是非常可靠的，否則將會誤人子弟。
12樓：今永夕
答:全國各地中小學課本教材不一樣。
一:全國各地中小學課本現狀是什麼?
答:全國各地的教材為實現和滿足因材施教而具有地方特色，現在，全國使用的小學教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。
二:有哪些教材？各有什麼特色和優點？
1.人教版教材
人教版的小學教材是現在全國大部分地區使用的。60多年來，人教社一直負責編寫全國的中小學教材，直至上個世紀80年代末，教育部推行「一綱多本」，它對教材的壟斷才被打破。時至今日，人教社仍是業界公認的中小學教材編寫實力最強、最權威的。
教材亮點：
人教版小學語文教材開放而富有活力。比如，從一年級下冊開始，每個「語文園地」裡都有「我的發現」欄目，不斷鼓勵學生自己思考、自己發現，引導他們自主發現學習方法。人教版的語文教材知識性很廣，是好事也是壞事。
容易導致有些學生跟不上老師的節奏，最後變成好的學生越好，差的學生越差。這樣差距拉大了，某些學生就對學習產生反感。
2、蘇教版教材
經教育部核准，江蘇教育出版社於2023年初啟動了與課程標準配套的義務教育小學實驗教科書的編寫工作。目前，江蘇省的小學都用蘇教版的教材，而北京、山東、山西、陝西、安徽、海南、福建、黑龍江、雲南、甘肅、廣西的部分割槽市也在使用。
教材亮點：
以語文為例，蘇教版小學語文教科書的一大特色是學「識字課文」識字。「識字課文」是編者借鑑傳統語文教育經驗和多種識字方法而精心編寫的識字教材。首先，拿到這本書就有想讀的感覺，**優美，字型也很適於孩子們認讀和書寫。
其次，它相對人教版來說，難易程度更適合孩子們理解。最後，我認為它在書寫和口語交際方面的設計也非常合理並且貼近生活。學生家長表示，蘇教版語文教材全綵的配圖對學生很有吸引力，課後的問題符合課本教材，內容做的很精美。
3、北師大版教材
北師大版教材是由北京師範大學出版社出版的，北京、陝西、安徽、新疆、福建、黑龍江部分割槽市在使用。以語文為例，在教科書編寫過程和實驗中，編者一直力**決：語文學習興趣、語文學習方法、教材的人文性和工具性統一三個問題。
教材亮點：
以語文為例，北師大版小學語文教材的編排和兒童早期識字經驗相聯絡，又進一步深入，在一入學時學習「字與畫」單元，把漢字象形及由畫演變為字的特點和過程溶入100個左右常用字的學習，保護了孩子主動識字的積極性。如果不是這樣，一上來就學拼音，特別是強調四會，難度很大，幼小斷裂，使孩子對語文課產生畏難情緒，很容易失去學習語文的興趣。
13樓：支丹霞
不一樣，大致分以下幾種：
一、人教版教材
人教版的小學教材是現在全國大部分地區使用的。60多年來，人教社一直負責編寫全國的中小學教材，直至上個世紀80年代末，教育部推行「一綱多本」，它對教材的壟斷才被打破。時至今日，人教社仍是業界公認的中小學教材編寫實力最強、最權威的。
二、蘇教版教材
經教育部核准，江蘇教育出版社於2023年初啟動了與課程標準配套的義務教育小學實驗教科書的編寫工作。目前，江蘇省的小學都用蘇教版的教材，而北京、山東、山西、陝西、安徽、海南、福建、黑龍江、雲南、甘肅、廣西的部分割槽市也在使用。
三、北師大版教材
北師大版教材是由北京師範大學出版社出版的，北京、陝西、安徽、新疆、福建、黑龍江部分割槽市在使用。以語文為例，在教科書編寫過程和實驗中，編者一直力**決：語文學習興趣、語文學習方法、教材的人文性和工具性統一三個問題。
四、京版教材
以語文為例，人教版小學語文課本選擇了80多首詩歌，其中古詩47首，佔教材總量的13%。蘇教版小學語文教材，總計有61首古詩，從內容看，唐詩佔50%，宋代詩詞佔30%，其他有漢樂府民歌、元、清及現代詩詞。鄂教版語文教材，古詩詞約佔所有課文的四分之一，包含90餘首。
14樓：匿名使用者
每個省或直轄區的教育主管部門,可決定教材種類的品種。所以造成中小學課本教材不一樣。
15樓：匿名使用者
不一樣,有人教版. 蘇教版,湘教版等
孩子在上海最好的小學讀書，如果二年級回老家讀，會對小孩不好吧
16樓：匿名使用者
小孩都會對陌生的環境產生不同的情緒！如果有條件，就別換學校咯
小學語文人教版教材每冊教科書中得重點課文都有什麼
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