1樓：
多買練習題，或者你上學而思網校，網校裡很多學霸可以幫助你。
2樓：匿名使用者
高中每個人都很忙 不願意給你講題這太誇張了。高中老師還是會天天督促你的。班主任這樣說是為了現在鍛鍊你的自學與理解能力，也確實是這樣，學校學的就是對一件事的理解和判斷，而不是單純這個題怎麼解，畢竟以後在社會上 不會解同一個題目。
所以，高中你再找一個志趣相投的好夥伴，這樣成績進步更快
3樓：匿名使用者
是的，你老師說的很現實，到了高中，幾乎都是題海戰術，每個人都精疲力竭，我建議要是條件允許可以請家教，如果不允許的話，可以考慮參加補習班，補習班的費用不是蠻高，不要進培優班，或者是奧賽班，那樣你更承受不了，只需要同步課堂的補習班就好了！
4樓：
老師這麼說有一定道理！但事實上同學們不會那麼無情，只要你請他們幫忙，他們還是會幫你的！但自己要努力理解，畢竟他們不能永遠幫你！
5樓：mk水幕
別把高中想的那麼可怕，愛問是好習慣，你要明白付出總有回報，在你一味地索取記得適當的迴應，多幫助別人，在你有困難別人也會樂於幫助你。
6樓：好像天天撞桃花
高中學習是挺忙的，不過同學們都是願意討論問題的，老師鼓勵有問題及時解決，問同學問老師都行，自習課上有老師看自習，可以問一節課，高中很有意思
7樓：熟悉_背影
同學之間會互幫互助的，別太擔心
8樓：張薇唐寶玉
不用擔心，你現在是前20名，以後會更好
9樓：
不用擔心這個問題，只要你願意問，會有人告訴你的
10樓：乾建元
老師是想讓你們把成績提高，理解力變好。白擔心也沒用，上了高中再說，車到山前必有路。
11樓：匿名使用者
忙個毛線，老師天天要我們去問題目，可誰去啊？同學們毫不介意問題，好閒的，
12樓：匿名使用者
你要多幫助別人，別人就樂意幫你。
13樓：
高中更難，建議花錢輔導
14樓：匿名使用者
不用怕的,主要戰地還是在課堂上，不過大家都應該懂得互幫互助的
15樓：下輩子仍然等你
船到橋頭自然直孩子，到時候你就知道是什麼情況了，不同的學校不同的風俗
16樓：銀色de暖秋
可以多問同學問什麼不可以多問老師。
我理解力太差怎麼辦？！！！
17樓：小棋子動漫社
提高能力
一般來自以下兩個方面；
一方面：通過親自實踐獲得大量感性知識，然後通過思考上升為理性知識，這些構成了個人知識的一小部分**。
另一方面：則是直接把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來，把社會的知識轉化為個人的知識，這是中學生知識的主要**或大部分**，正如恩格斯所說：「每一個體都必須親自去體驗，這不再是必要的了；他的個體的經驗，在某種程度上可以由他的歷代祖先的經驗的結果來代替。
」在繼承知識的各條途徑中，可以說閱讀是一條主要途徑。
實際上，在校學習時，僅僅依靠上課是無法理解全部知識的。可以說，學生時代的學習一天也離不開閱讀，老師的教和學生的學都要用書，離開書，離開閱讀，學習就會十分困難。要知道，老師上完課就走了，而書籍卻始終伴隨著我們。
中學階段是人生的**時代，要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時光。要充分利用這一階段多讀點書，多繼承點人類的寶貴知識財富，為一生的事業打下基礎。同時在閱讀活動中增長起來的閱讀能力，將為一生中不斷地自學打下堅實的基礎。
18樓：開麗戈華
一、把提高理解力放在首要位置。我們學習的目的一方面是獲得知識，但是為了學習更多的知識，要讓學習給我們提供更好的理解力的鍛鍊。時刻記住我們的理解力是核心的任務，也許我們就能夠不斷的提高。
二、嘗試從多個角度看問題。既然理解力是整體的和結構的，從單個側面是不能完成理解的任務，我們只有嘗試從多個角度去觀察才有可能完成理解。
三、不斷地完成從有到無的過程。細節的增加謂之有，整體的把握謂之無。道家強調不斷地虛空，其實就是要建立在理解的基礎上。
我們需要努力的跳出已有的細節，不斷地讓自己變得空空蕩蕩，這樣也是理解力不斷提高的表現。
四、不斷地嘗試新的事物。理解力並不是與生俱來的，而是後天鍛鍊的結果。為了提高理解力，我們需要不斷地接觸新事物，並不斷地總結新事物，這樣我們才有機會提高我們的理解力。
反反覆覆的訓練，才能提高反應靈敏度，也就是理解力。同時，也要明白，理解力說白了其實就是深刻的記憶力。怎麼這麼說，打個比方，你拿到一篇完全陌生的理論，當你反反覆覆讀誦時，你會發現很多很深的知識，那是你看前遍時所不能達到的。
記憶力增強理解力，所以，平時也要注意多背誦一些東西。
19樓：
我跟你一樣，後來知道這是左撇子的共性，理解是我們的弱項，想象力才是我們的天賦
20樓：阿卡納之詠歎
提高你說的理解能力對你來說等於是在抹殺天賦~專心學畫畫考文藝生吧~我一初中同學畫畫很好，我上高中的時候，他直接北京上大學去了~
21樓：竹林
多讀書，多看報。久而久之，你的理解能力就會提高。我以前也和你一樣，後來聽老師的指導，現在的理解能力提高了
22樓：o落嵐
跟理解和表達沒關係，你還沒找到興趣。
可以適當的引導自己一下，比如我在看的這本書，等我看懂了，我就可以跟別人炫耀那些別人不知道的事，我比他們知道的早也是值得炫耀的。給自己點心理暗示。
招聘教師面試時通常會問什麼問題？
23樓：中公教育
一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考：
1.故設懸念。在上課之前，老師會自我介紹，那麼就可以先設定一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得鬆馳後的愉悅。
有一位年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了，相互張望。
老師接著說：「告訴大家，他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。
但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：「金——麗——珠!
」接著他又用英語說：「very beautiful, very romantic, isn』t it？」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!
)他笑了，同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。
有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：「同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己!
」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕鬆點撥之下，巧妙地應付過去了。
4.創設聯絡。老師在上課時，結合有關知識，通過聯絡設定一個懸念，然後再「順理成章」地說出理由，就能造成一種「出其不意」的幽默感。
有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說：「蠶是偉大的『愛國者』，它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解，老師接著說：
「不是嗎？我們的祖先最早養蠶織綢，開闢了絲綢之路，促進了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？
」5.揭示哲理。老師在講授有關知識時，蘊含幽默、揭示哲理，可以加深學生對知識的理解。
有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。試想，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什麼東西，如果沒有變異，恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見，遺傳和變異是進化的兩個方面，是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講，學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」
24樓：匿名使用者
你為什麼會喜歡教育這行業？你如何看待調皮學生的？
25樓：匿名使用者
這病就是面試通常會生命問題因為利潤留下
26樓：嘚汙染
工作入職
體檢一般都是在三甲醫院或者體檢中心
體檢都是常規的體檢專案，一般都能順利通過
真遇到體檢專案不合格，專門的人代一下也可以的公司如果沒有指定體檢醫院。紅太陽體檢可以幫助出一份三甲醫院入職體檢報告。
體檢有不合格專案或問題交給紅太陽體檢，祝君工作順利
27樓：匿名使用者
聽說主要，考察專業素質，學科教學技能，綜合分析能力，語言表達能力，屈死，儀表燈，但不能具體說明，大概問題，有關涉嫌內容。就是穩定性高，尤其是好的學校，很重視教育培養，所以未來，有很大的發展空間。
我初二應該怎麼學習？
28樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
我理解力太差怎麼辦，我理解能力很差怎麼辦？
提高能力 一般來自以下兩個方面 一方面 通過親自實踐獲得大量感性知識，然後通過思考上升為理性知識，這些構成了個人知識的一小部分 另一方面 則是直接把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來，把社會的知識轉化為個人的知識，這是中學生知識的主要 或大部分 正如恩格斯所說 每一個體都必須親自去體驗，這不再是...
蛙跳可以增加彈跳力嗎？我現在15上初2還能增加多少彈跳力
要增加彈跳力還真得多趁年輕練習蛙跳.從手臂 腰部 腹部 臀部 大腿 小腿等都要部位都要相互協調配合發力才能完成的，對增加彈跳大有好處。至於能增加多少彈跳誰都說不準，不過你才15歲，身體還要發育，彈跳增加空間還很大，好好珍惜利用，祝你將來能扣籃。蛙跳當然能增加彈跳力，但是如果綁上沙袋效果會更好，至於能...
我現在總感到自己的記憶力差 思維減退 反應遲鈍，究竟是由哪方
好在你有自知自明，還是有救的，建議 1.戒 傷腎崔老化 2.戒遊戲 傷腦降情智 3.找合適你的工作和運動，無事無聊的人都會找刺激替代自然生活。是不是在之前有過心理上的打擊，比如說失戀等？我認為這是注意力不集中所致，信迴心受打擊，潛意識選 答擇逃避所致，我也有過這種感覺。你現在缺少能支援你奮鬥的目標 ...