1樓：
訂出最基本的書寫要求
貼出規範的書寫範文讓學生仿寫
比以前寫得有進步的給予表揚
平時給學生布置些描摹英文的作業
如何提高初中學生的英文字書寫規範
2樓：匿名使用者
在批改作業和閱卷時，經常聽到老師抱怨學生的書寫不規範、不整潔，甚至很難看清楚。也正因為學生們的書寫不規範，而導致他們試卷不清晰，英語書面表達部分的得分率較低。而英語新課程標準指出：
寫的能力包括文字書寫能力、聽說能力和筆頭表達能力。文字書寫能力還包括良好的書寫習慣，能用書寫體熟練清楚地書寫，大小寫、筆順、連筆、詞距、標點正確等。因此，提高學生的英文書寫能力不容忽視，筆者在教學實踐中，從教師、學生和家庭三方面入手，狠抓學生的書寫基本功，以期他們的書寫逐步規範化，為他們未來的英語學習奠定好基礎。
一、教師方面
1.正確的引導
從學生剛進初中開始，我們就要積極培養他們學習英語的興趣，讓他們因為感興趣而願意去寫漂亮的英文，因為感興趣而願意去學英語。我經常對學生說：「字如其人，如果你能寫一手漂亮的英文，就像穿了一件漂亮的衣服，這樣才能給人以美的享受。
如果你的書寫不規範、不整潔，即使你的內容再好，又有誰願意去讀呢？」學生聽了都情不自禁地點頭，可見，書寫何其重要。
2.示範作用
（1）規範的板書。教師的板書不僅可以把知識點一一呈現，而且能讓學生從中學會該如何去書寫英文。所以，板書也是培養學生們良好書寫習慣的一個重要途徑。
因此，我們要做好示範，在書寫板書時，做到嚴謹、規範，只有這樣才能讓學生有樣學樣，樹立好嚴謹的學習觀。我在黑板上寫英文字母時，會使用直尺，嚴格按照規範的格式去寫。我會引導學生們掌握好英文字母的筆畫、筆順，等等，為他們日後的規範化書寫打下堅實的基礎。
（2）規範的批語。學生們看到老師的書寫除了上課板書就是作業的批改了。因此，在批改作業時，我們要力求規範化，做到書寫規範、清晰。
讓學生在看到老師規範化的評語時，不僅興奮於被鼓勵，而且意識到書寫的重要性。
（3）試卷加分制。為了讓學生們重視書寫，我會在評卷時增加書寫分，對於書寫規範、卷面整潔的加5分，以此激勵學生。得到獎勵的學生，他們會特別開心，而沒有得到獎勵的，他們也會暗暗下決心，爭取下次書寫完美得高分。
這樣做既可以提高學生們學習英語的興趣，又可以提高他們的書寫能力。
二、學生方面
正確、優美的書寫不僅讓人耳目一新，還能體現一個人的精神面貌。所以我們對學生的書寫要進行持續的訓練，讓他們清楚地知道書寫對於他們英語學習的重要性。
1.嚴格要求學生規範書寫
在學生們剛上初一時，我就鼓勵他們認真書寫。剛開始用鉛筆抄寫時，就讓他們端正態度，注意書寫的要求。當書寫逐漸成熟之後，再讓他們用鋼筆或者圓珠筆書寫，書寫時，不要過快，而要放慢速度，認真模仿。
在寫好字母之後，再要求學生們寫句子，爭取做到書寫流暢、規範。讓學生逐步樹立信心，勤學苦練，堅持不懈，他們就會慢慢寫出一手漂亮的英文了。
2.臨摹英文字帖
學生學習漢字有臨摹的過程，學習英文書寫同樣也可以。在平時的教學中，我會鼓勵學生們去臨摹中學生英語字帖，在臨摹的同時，吸收別人的長處，糾正自己的不足之處，使他們的英文書寫逐漸形成自己的風格。
3.用競賽來促進學生書寫
為了讓學生對書寫感興趣，我會通過一系列的活動來促進他們進行規範書寫。在初中三個年級採取三種不一樣的方式去調動學生們書寫的積極性。
（1）初一年級英語書寫比賽。初一學生年齡小，他們注意力堅持的時間也較短，為了充分調動他們的積極性，我採用了不同的英語書寫比賽的方式，如教英文字母時，就讓他們針對英文字母進行書寫競賽。在教單詞、句子時，就讓他們進行寫單詞、寫句子競賽。
每一次比賽都設定獎項，並配以相應的獎品，讓他們通過這些比賽看到自己的成長。學生也會因此對於英語書寫的興趣日濃，會盡力去認真地書寫，爭取獲得好名次，書寫習慣逐步養成。
（2）初二年級英語演講比賽。演講比賽需要學生手寫演講稿，而演講稿的書寫也能培養他們的書寫能力。因此，隨著學生年齡的增長和英語水平的不斷提高，我會逐步提升他們書寫的難度。
我在班上要求他們每週進行一次演講比賽，參加比賽的同學必須交一份手寫書寫體的英文演講稿。可以讓學生們自己擔任評委，讓他們根據選手的英文書寫，語言組織能力等給予評分。這樣的操作，使得學生每一次的演講比賽都與書寫息息相關，在他們語言能力得到提高的同時，書寫能力也逐步得到提高。
（3）初三年級英語作文比賽。有部分學生書寫時總會出錯，如果我們總是說教，學生就會覺得厭煩，他們也會有破罐子破摔的心理。因此，我們要適時給予鼓勵，讓他們看到自己的點滴進步，對英語書寫不再有恐懼的心理。
我還會在班級裡舉辦英語書面表達比賽，去引導學生們寫自己想寫的東西。有時，我會給學生一個話題，讓他們聯絡自己的實際生活，自擬題目，然後根據自己的意願去寫。當然，既然是比賽，就要有一定的規則，我會讓他們注意書寫時的大小寫、標點，所寫的內容要積極向上，突出主題，並符合英語表達的習慣。
在評比時，可以讓學生互評、師生互評，讓學生去發現錯誤，並及時分析、解決問題，讓他們在相互糾錯中，學會更好的書寫，以及語言表達的方式。之後，可以把評選出的優秀作品張貼在牆上，讓他們體驗到成功的喜悅。通過這樣的方式訓練，學生的英文書寫和書面表達能力都會得到提高。
當然，我們要適可而止，不能增加學生們的負擔，讓他們在輕鬆、和諧的狀態下完成各項比賽。
三、家庭方面
父母是孩子們的啟蒙老師，也是影響最為深遠的老師。因此，我們可以與家長多聯絡，讓父母也參與到孩子們的學習中。例如，可以讓他們一起讀英語，給學生做聽寫作業，定時的檢查作業，督促學生們規範書寫，等等。
在家庭學習中，學生可以與家長共同分享學習的快樂。和諧的家庭氛圍，也會讓學生的各方面能力都有所提高。學生在不斷被督促中，書寫能力也會得到提高，綜合運用語言的能力也會隨之加強。
與家長聯絡的方式，可以使英語教學得到進一步的延伸，把激勵和督促結合起來，效果會更加明顯。
經過初中三年的嚴格訓練，學生的書寫能力一定會得到增強，他們的英語語言運用能力也會整體得到提高。教無定法，提高學生書寫能力的方法還有很多，需要我們進一步去探索、去研究，希望通過我們的不懈努力，學生的英語書寫能力會有長足的進步。
如何培養小學生良好的英語書寫習慣
3樓：吉森定製集團
1、大小寫、形近字母不分
很多學生在書寫分不清小寫b和小寫d，小寫p和小寫q，幾個字母的方向，大寫k和小寫k所佔的格子，小寫r和小寫v，小寫r和小寫n混淆。把大寫i寫成小寫l情況時而有之。
2、字母佔格錯誤問題
小寫f應寫占上、中、下格，可大部分學生卻寫占上格和中格。小寫j應寫占上、中、下格，可有部分學生卻寫只佔中格和下格。小寫字母g佔中、下格，可他們卻寫成上、中格。
3、印刷體與手寫體相混淆
雖然在每次作業時，我都會示範強調，但是作業收上來時，很多孩子還是錯了，特別是a和g的印刷體和手寫體老是混淆，或把小寫l寫成一豎，沒有勾，或在大寫的手寫體j的頭上加一橫；y在書寫時也不能正確的把尾巴拖下來。。。。。
4、標點符號問題
一句話中只有了標點符號才算是真正完整了一句話。英語的句號是一個實心的點，而不是一個圈。在英語書寫中，有的學生常常會寫成漢語的句號。有點甚至不寫標點符號。
5、 字母筆順、筆畫不清
規範書寫英文不僅要求字母書寫正確，還要求筆順也符合規範，正確地掌握了字母的筆順，不僅可以提高寫字的效率，也容易把字寫清楚、整齊、美觀。在日常教學中發現幾個典型的字母還是經常出現筆順、筆畫錯誤。例如：
字母d e f h m xx yy都極易出現筆畫錯誤。
雖然6、書寫句子錯誤
有些學生在書寫字母單詞時可以寫得很好，但是在書寫句子的時候往往出現如下問題：句子開頭的第一個字母大小寫混淆、單詞間無間隔、標點符號漏寫或錯寫等，這樣就造成所有的字母都堆積在一齊雜亂序的一種現象。這點在初學的三年級孩子書寫過程中是最為嚴重的事情了。
怎麼樣培養學生良好的英語書寫習慣
4樓：匿名使用者
不知各位六年級的英語老師有沒有感覺到，剛一開始接手六年級時，很累！因為學校在他們四五年級時，是不重視他們的英語成績的，所以學生學習英語的習慣特別不好，尤其是書寫方面，用一個詞來形容那就是一塌糊塗，根本不能按照正確的字母規則來寫，！所以每學年接手六年級時我首先是整頓學風，然後重點就是抓他們的書寫，因為我覺得字如其人，一個人的字代表這個人的精神面貌。
那麼應該怎樣進行書寫教學呢？我認為在書寫教學一開始學寫字母時，教師就必須十分重視培養學生按照規範筆順書寫字母，在四線三格中要求位置要正確。值得一提的是，要強調每個字母都要稍向右傾斜，斜度要一致約5度。
中國學生由於寫漢字的習慣是豎直橫平，有稜有角，四方端正。因此，在書寫英文時，常出現直、方、角現象。對此教師要運用比較法教學，及時指正。
隨著學習的進展，教師要繼續堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標點符號的正確使用，切實做到英文書寫規範，使學生養成良好的寫的習慣。
5樓：匿名使用者
作業不用多，但要求必需做到，否則重來。首先跟學生們**並選擇作業的分量。
如何提高小學生的英語書寫能力，如何培養小學生英語書寫能力總結
眾所周知，英語字母書寫是小學生的一個薄弱環節，小學階段的書寫對學生以後的書寫會產生重要的影響。具有良好的書寫習慣是小學英語教學的重要內容之一。我做出如下培養計劃 一 英語書寫一定要從規範抓起。我認為無論什麼書寫教學一定要從規範抓起。小學的英語書寫要求學生做到嚴格遵照書寫規範，我們教師絕對不能馬虎。書...
怎樣才能提高初中學生的英語語法
要有濃厚的興趣，多聽英文歌，多讀英語形成一定的語感會有幫助的，單詞庫要豐富多積累。片語和句式和單詞讓他多練 多造句子對記憶有一定的幫助，經實踐，挺有效的 你可以有空給他默寫單詞，片語，寫中文讓他翻譯句子 數量慢慢地增加 課餘時間多做練習題 如完形填空，閱讀類 再不行就請家教吧！祝你的孩子英語有大進步...
怎樣提高中學生的英語學習效率，初中生怎樣提高學習效率
1 做好聽課的準備 聽課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。聽課的準備工作主要包括這樣幾個方面的內容 1 識的準備 這主要是通過預習的方法，瞭解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發現自己還不具備這種知識基礎，便要在聽課這前及時補上。帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題去聽課，才可以...