1樓：
我會同意冰心一知半解的讀書方法的，因為需要大量的讀書，沒有太多的時間細細地讀，只能這樣才能讀大量的書
2樓：紅葉齋教主
每個人有每個人的見解，有的人愚笨，靠勤奮取得成就，有的人聰明，可能理解透徹。陶淵明說「好讀書，不求甚解」，其實也是一知半解的讀書方法，所以，不同的方法適合不一樣的人
3樓：yokocandy雙子
冰心是一種隨性的心態去看書，我們在學知識時不能一知半解，讀個**倒是可以。
4樓：匿名使用者
同意，有的時候看書只是消遣和娛樂，並不是做研究
5樓：睿智談車
同意取其可用有用之處就可以了
6樓：曉琳
我欣賞一知半解的讀書。
7樓：匿名使用者
我同意冰心一知半解的讀書方法，雖然一知半解，但是讀書不用全部理解，可以掌握其中道理即可。
8樓：失業證諮詢謝謝
我不太欣賞這種一知半解的讀書方法
9樓：良若
同意.有問題才有想去解決的想法
在憶讀書中 冰心奶奶的讀書方法正確嗎有沒有人和他一樣呢？
10樓：曠雅惠
1、用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經歷，她認為什麼樣的書才是好書。
答：冰心回憶自己的讀書經歷有：七歲時讀《三國演義》，引起對章回**的興趣;然後讀了《水滸傳》，覺得裡面的人物性格生動、個性鮮明，比《蕩寇志》強多了;十二三歲時讀《紅樓夢》，中年時再讀，體會大有不同。
冰心認為只有那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的書才是好書。
2、結合自己的讀書經歷，談談你對「我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂」這句話的體會。
示例:這句話是作者的閱讀體會，讀了這句話，我也深有同感。我們在課堂上學習的知識是有限的，要想擴充知識面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。
在我的書櫃裡就有許多中外名著，每當完成老師佈置的作業後，我都會讀上一個小時。在閱讀中，我瞭解了很多課堂上學不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗到從未有過的快樂。
以後我還會堅持閱讀，讓閱讀伴我成長。
3、你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學討論，說明理由。
我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把「凱」唸作「豈」，把「諸」唸作「者」之類，因為只學過那個字的一一半。
說說冰心回憶了自己讀書的哪些經歷他認為什麼樣的書才是好書？
11樓：姬覓晴
冰心的憶讀書中，作者認能感染人、陶冶人，有助於提高人的品質修養，有助於擴大知識面。有助於寫作的書才能算好書。出自《憶讀書》。
好讀書：人們知道了讀書的好處，就應該熱愛上讀書，喜歡上讀書。
讀書好：讀書是一件快樂的事，書像一位知識淵博的好老師，使我們領略到無窮的樂趣，所以說讀書好。
讀好書：人有好壞之分，書有優劣之分。能感染人、陶冶人，有助於提高人的品質修養，有助於擴大知識面。有助於寫作的書才能算好書。
「讀書好，讀好書，好讀書」出自冰心的《憶讀書》。第一句講讀書益處，第二句講了學會讀對自己有益的書，第三句講了養成讀書的好習慣。古人云，讀萬卷書，行萬里路。
這是古人所遵循的至理名言。它同樣適用於現在的我們。讀書讓我們每個人都成長起來。
擴充套件資料
關於《憶讀書》：
《憶讀書》主要向中學生講述有關讀書的問題。不同於其它此類的文章大多是讀書說教。更像是敘事，因而讓讀者不乏親切感。
作者冰心在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是基於理論的理性說教。如：
讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓低齡讀者讀來索然無味，自然也就無法激發學生對於讀書的興趣。
而冰心奶奶這篇文章卻另闢蹊徑。首先文章開篇一句「一談到讀書，我的話就多了」讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談話，一下子抓住了學生的心。
在整篇文章中，完全是對自己親身經歷的講述，讓學生在讀的過程中跟隨冰心奶奶成長，直到文章結尾得出結論：「讀書好，多讀書，讀好書」。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了學生的心中，讓讀者終身難忘。
12樓：森河申屠問薇
冰心回憶自己讀書的時候，明明看不懂，一知半解，卻沉浸在書籍索引的氛圍裡面，所以他一直對書很感興趣。所以他就認為你喜歡的感興趣的時候才是好的，因為它會讓你更愛閱讀。
13樓：繆旺回安
冰心應該任何人能夠讓自己思想提升，能夠給自己的人生帶來啟發的書，好書。
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