科研收集的標準，科研資料收集的標準

1樓：木原正樹

資料收集與整理

科研資料收集的方法，一是通過觀察、實驗直接進行。觀察是研究者對周圍現象進行（主要指教育現象）比較長期的、有計劃、有目的的感知。實驗是根據研究目的，人為地改變或創設一定的條件，讓某種因素發揮作用，從而引起某種現象，實驗者據此現象進行分析綜合，揭示事物之間必然聯絡和客觀規律的一種科研方法。

二是通過調查、採訪、查閱有關文獻情報資料等。三是通過個別交流來收集。在教育科學研究活動中，有意識地同本專業的學者、專家、同行進行個別交流很重要。

科研中的材料整理工作，具有重要的意義。它能研究人員在研究全過程中牢牢抓住科研的主導方向，進一步辨識和確認材料的可靠度，還可以幫助我們通過比較形成最有典型性性的材料。通過對原始材料的整理，將給我們科研工作提供有用的資訊。

在材料整理工作中，我人們常用比較的方法，以鑑別出事物的共同點和差異點，然後根據共同點將事物歸合為較大的類，根據差異將事物劃分為較小的類，從而將各種事物區分為具有一定從屬關係的不同等級層次的系統，這就叫分類。

進行分類要注意每次分類只能按照同一標準；分類必須是相稱的，即分類後所得子項的外延之和應當與母項的外延相等；分類後的各子項，其外延應相互排斥；分類要按一定的層次逐級進行。

2樓：

可以從《自然辯證法》中得到答案的。