1樓：來自七仙洞幽韻撩人 的白玉
上課認真聽講,課後多做習題,遇到不會的或者難題標個記號,隔段時間再重新做做,反覆鞏固
2樓：匿名使用者
在打好基礎的前提下，多做題，從易到難，開啟思路，面對難題的時候就有漸漸地有想法
3樓：匿名使用者
難題就死鑽空子解出來，不達目的不罷休，最好多學點奧數。
高中數學物理怎樣學才會學好？望各位前輩指教注:不要說買試卷，多看書啦
4樓：匿名使用者
剛剛進入高中，理科會灌輸很多新概念，要學好的話，就是要理解透新概念，掌握知識點，然後適當的做題加深記憶。後面的難題都是在知識點的基礎上的。
5樓：野美妞
要學會歸納總結知識點，老師上課講題時要認真聽，重要的一點是，要把沒聽懂的，一定要問老師或者同學，解決掉。不懂的問題就像一個結，剛開始很小，不在乎，到最後越來越多越來越大，想解開就難了。
6樓：美好永遠是幻想
多做多練，別以為題海戰術沒用，其實在練習過程中，解題的思路方法，以及敏感度都會顯著提升，當然還要有對基礎知識的熟練掌握和高強的運算本領。
7樓：水文水資源
首先，基礎知識得記牢，然後，刷題，刷一道，必須會一道，不是看懂，是自己能把錯題做會。
8樓：炯炯有神射手
系統的學習 **不會專攻一下 高考題型是固定的 多做題找自己知識的盲點會有好處的
如何學好高中數學?
9樓：庹醉陀莉
樓上說的還不錯，1l就是個垃圾，說些沒用的，而且還是複製的，不知道就不要亂說嘛！
「每天投入大量的時間」我不清楚你的大量時間是多少。高三學生除上課外每天要學兩個小時的數學，這樣數學才可能考120分以上。再就是數學題每天都要做，有時兩天不做，再做時腦袋思維就慢、手生。
數學高分是靠時間熬出來的。當然方法還要正確。說實話吧，就是做題，不停地做題。
做題的要求：要做一個題是一個題。上次不會的題目再次遇到我就要拿全分，而不是僅僅記得這題我做過。
做題時還要注重質量。當然也得要效率，再出現衝突時，還是要效率。
老師不行這是咱沒辦法。可以說課堂還是很重要的，你學數學一半的時間花在課堂上。高三時我當時數學學的已經很好了，老師講一堂課從你描述看最多也就了一個我不會的題目。
所以當時我感覺就沒必要聽他講了，選擇聽就可以了。所以我就在他講課時做練習（說實話也做不下去，做下去效率也很低）。到一節課下來我發現什麼也沒學到，還不如聽他講課呢！
所以，上課我就認真聽老師講課。雖然我都會，我還是聽他講題目的分析過程和思維過程、條件的利用、講的規律、其它解法、補充公式等。上課還是能學到不少東西的。
從你描述看，你不會分析題目，分析條件（條件不會用）。一是基礎掌握的不牢。二是不會分析，不會用。
另一種學習分析題目的方法就是看例題！從看例題可以學會怎樣分析問題，條件是怎樣用的，學到解題方法，幫助歸納題型（歸納題型必須要靠自己來做）等。看例題非常重要！！！
看例題前，要先看課本上的公式和例題、定理。明白後再看例題！看之前要自己動手先做一下。
千萬不要只是動眼看看，要真做。不會做時再看答案的解法。要把自己的做法和答案對比一下，看看是**出的問題，然後把該知識點學會。
看明白後。做一下後面的變式訓練和找一下同類題再練一下。那樣這類題你就掌握了。
當一些小地方不明白時，請教一下同學或老師。知識體系不是說一下就完成的，是在你做題反思時進一步的在完善。
數學根本不需要你背誦什麼。你只要理解和記點公式即可。在平時做完一個題，要分析題考了我們什麼知識，這知識你會不會，還有其他好方法嗎，如果這題做著不熟我找個類似題再做做，我從這題學到什麼（一種方法、對定義的更深理解、獲得一個課外公式），做這題的方法可不可以推廣為一類題的解法等等。
這樣才是做題，這樣做題才能舉一反三，這樣做題才以一當百。只要每個題你都這樣做下來，高考考130分小菜一碟。
這幾年現在山東省高考數學考得都很基礎。雖然很基礎，有時一個小知識點你不會，這題你就沒法做，只有通過這小知識點才能把題目轉換為我們常見的題型。這幾年的計算量一直很大。
正因以上原因他出的題是簡單，照樣不好做。你要加強基礎練習和計算量的練習。山東省出題很死板，每年的題目都幾乎一樣。
所以，多做歷年真題。
有問題你可以再問我
10樓：゛無痕
1、 有良好的學習興趣
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞**，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的。
（5）把概念迴歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也迴歸於現實生活，如角的概念、至交座標系的產生、極座標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
2、 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是：
多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。
在平時學習中要注意開發不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過例項淨化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。
特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多**教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。
可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數學思想內容規律，即將數學物件其具有的屬性或關係抽取出來，二是明確數學思想方法知識的聯絡，抽取解決全體的框架。
實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
學數學的幾個建議
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：
找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥；解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關係，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反覆鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
學習上佔第一，每個同學都可以做到。之所以你佔不了第一，主要有兩個原因：第
一、生活方式、學習方法不正確，第
二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。
11樓：幻葉
良好的開端是成功的一半，高中數學課即將開始與初中知識有聯絡，但比初中數學知識系統。
高一數學中我們將學習函式，函式是高中數學的重點，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中，其中有數學中重要的數學思想方法；
如：函式與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點，近年來，高考壓軸題都以函式題為考察方法的。
高考題中與函式思想方法有關的習題佔整個試題的60%以上。
1、 有良好的學習興趣
（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞**，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。
（4）聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？
（5）把概念迴歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也迴歸於現實生活，如角的概念、至交座標系的產生、極座標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。
2、高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。
學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。
另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
3、 有意識培養自己的各方面能力
數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。
這些能力是在不同的數學學習環境中得到培養的。
如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。
平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過例項淨化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，並在大腦中進行分析推理。其它能力的培養都必須學習、理解、訓練、應用中得到發展。
特別是，教師為了培養這些能力，會精心設計「智力課」和「智力問題」比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多**教學等，都是為數學能力的培養開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉化思想學習。 人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。
數學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。
初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。
可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
2、學會數學教材的數學思想方法。
數學教材是採用蘊含披露的方式將數學思想溶於數學知識體系中，因此，適時對數學思想作出歸納、概括是十分必要的。
概括數學思想一般可分為兩步進行：
一是揭示數學思想內容規律，即將數學物件其具有的屬性或關係抽取出來，
二是明確數學思想方法知識的聯絡，抽取解決全體的框架。
實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。
課堂學習是數學學習的主戰場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數學思想和進行數學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。
如初中學習的相反數概念教學中，教師的課堂教學往往有以下理解：
①從定義角度求3、-5的相反數，相反數是 的數是_____.
②從數軸角度理解：什麼樣的兩點表示數是互為相反數的。（關於原點對稱的點）
③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數是互為相反數的。
④相加為零的兩個數互為相反數嗎？這些不同角度的教學會開闊學生思維，提高思維品質。
五、學數學的幾個建議。
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。
爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
達到：能從反面入手深入理解正確東西；
能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥；
解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關係，爭做「小老師」，形成數學學習「互助組」。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反覆鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
如何學好高中數學，如何學好高中數學？學習方法有哪些？
怎樣學好高中數學?首先要摘要答題技巧 現在數學這個科目也是必須學習的內容,但是現在還有很多孩子們都不喜歡這個科目,原因就是因為他們不會做這些題,導致這個科目拉他們的總分,該怎樣學好高中數學?對於數學題,他們都分為哪些型別?老師在上數學課 我相信數學你們應該都知道吧,不管是在什麼時候,不管是學習上面還...
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怎麼學好高中物理和高中數學呢,如何學好高中數學和物理啊
我就是當老師的,別說我囉嗦,告訴你,上課聽講最重要。再就是一有聽不懂的馬上問,否則越拖越麻煩。課堂的40分鐘最重要,老師的話字字珠璣。然後就是錯題本。再然後就是善於總結歸納 自己的問題 解題的方法 善於思考。如何學好高中數學和物理啊 多做題,功課不要落,特別數學,高中課很緊 我覺得做得慢不是關鍵,關...