1樓：和藹的
多年的調查顯示：不少聽障兒童雖然成功地進入正常小學，但在三年級以後成績不斷下滑，不能達到教學要求，最後還是進入聾校。是什麼原因造成孩子最終沒有迴歸主流社會呢?
除了聽力和語言的因素外，更重要的是這些聽障兒童在想象力、邏輯思維能力、分析和綜合能力等抽象思維能力方面與同齡健聽兒童差異很大。
因此，隨著年級的升高，知識的學習越來越抽象，他們無法理解，導致成績下降。具體困難體現在數學的應用題和語文的作文等方面。雖然很多聽障兒童可以很好地完成速算，但卻不能解答應用題，因為他們缺乏邏輯推理能力，不會正確列出算式;而在作文的寫作方面由於缺乏想象力和概括能力，作文常顯示出內容枯燥零散等缺陷。
這些現象往往都是由於在學前認知能力發展的關鍵期內忽略了孩子這些能力的培養而導致的。因此，從聽障兒童最早期的**開始，就要注重聽覺、言語、認知和社會性等各方面的全面發展，如果錯過了某方面能力發展的關鍵期，會對孩子的成功**造成很大困難。
而如果在手術方面能夠使聽障兒童恢復理想的聽力水平的話，只要對身體無害還是應該進行下去的。
2樓：
可以聽啊，水平非常有的啊，大兄弟啊
3樓：海之聲解放路
人工耳蝸植入在不同國家和地區會有所不同，大多數國家選擇標準如下小兒患者選擇標準
（1）雙耳重度或極重度感音性聾（pta 3fs≥80db）。
（2）年齡在18個月（美國fda通過）～9歲。
（3）配戴3～6個月合適助聽器聽力**訓練後聽力改善基本無效或微效；
①5歲以下的患兒，不能建立有效的聽覺交流能力。
②5歲以上的患兒，開放式言語認知≤50%。
③2khz及以上頻率的助聽聽閾在言語譜範圍之外。
（4）無手術禁忌證。如急慢性外中耳炎發作期和其他全身器官不適合手術。
（5）父母及家人對小兒改善聽力有強烈願望。
（6）良好家庭支援及良好家庭聆聽環境。
（7）對人工耳蝸有正確認識和適當的期望值。
（8）針對小兒患者需要有一套完整的聽力語言**計劃。
兒童如何解決聽力問題？
4樓：內經養生**
做到早發現、早選配、早進行言語**訓練。你的關注和及早發現對你孩子獲得幫助非常重要。
對於兒童應該做到早發現和及早選配助聽器。0--3歲是兒童學語言的至佳期，干預應該在這個時期內進行，否則將不可能從根本上消除耳聾對孩子對聽力、語言發育方面的影響。國外有資料統計：
嬰兒在六個月前實施早期干預，學習、智商的發育趨於正常，明顯高於六個月後實施干預的嬰兒。大點的孩子能說出感受的，容易溝通，通過試聽看可以判斷出孩子的配戴效果；小一點的孩子要看多觀察孩子的反映；原則要去正規的驗配中心配機，助聽器效能和驗配師水平都非常重要。多去驗配中心瞭解一下。
嬰幼兒聽力中心作出的統計：一個聽力正常的 孩子到三歲時能掌握750個左右的單詞，一個有聽力損失的孩子，如果出生就被發現並進行早期語言**訓練，這個孩子到三歲時可以掌握近500個單詞，幾乎可以達到正常孩子的語言程度；如果孩子到了六個月被發現有聽力損失，經語言**後到三歲時也能掌握300多個單詞；如果孩子到兩歲時才發現有聽力損傷，再進行語言**訓練僅能掌握十幾個單詞。因此對聾兒進行**的關鍵就是：
早發現、早選配助聽器，早進行言語**訓練。
什麼是助聽器，簡單地說，助聽器是一個將聲音放大的電子產品。首先麥克風接收周圍的聲音，然後將其從聲訊號轉變成電訊號，接著電訊號通過一個小小的放大器被放大，至後電訊號再轉變成聲訊號，通過授話器輸出。通常由麥克風、放大器、授話器、耳模、音量控制開關和電池六部分組成。
什麼樣的兒童需要助聽器
總的來說，確診有聽力損失的患兒都應儘早選配助聽器。根據國際標準，聽力損失程度分為以下幾類，分別對溝通造成不同程度的影響。
助聽器對聽障兒童的重要性
有些家長覺得孩子聽力“沒問題”，年齡太小或者擔心助聽器對孩子的聽力有損害，因此不願意為已經檢查出有聽力問題的孩子（特別是聽力損失較輕的兒童)選配助聽器。但助聽器對兒童的聽力言語發育、心理、生理和社會交流方面都有十分重要的作用，且正規的選配不會對患兒的聽力造成損害，所以只要符合驗配適應症的兒童都應該儘早佩戴。其不良影響主要有以下幾項：
聽力言語發育的影響
未佩戴助聽器的聽障兒童其聽力及言語的發育會受到不同程度的影響，如言語發育延遲、口齒不清、甚至無法用言語交流。
心理影響
眾所周知，未經**的聽力損失可能導致兒童嚴重的心理問題。如 缺乏安全感、自卑、注意力難以集中、記憶力和學習能力降低等。
生理影響
容易聽覺疲勞，較易出現頭痛、頭暈，活動受限，飲食和睡眠問題等。
社會交流影響
對於聽力損失的兒童，不佩戴助聽器會影響其後聽力及言語的發育，使其不能與正常聽力兒童交流，進而導致學習能力降低，自閉，注意力分散等。
選配助聽器後家長要做些什麼
定期隨訪：
家長根據醫師或聽力師的要求，定期對患兒的聽力進行檢測，並向助聽器驗配師反應患兒**訓練情況，以便對助聽器的資料進行微調。
語言**訓練：
兒童在選佩助聽器後應該到正規的語訓機構進行3個月~1年的**訓練，這樣可以使患兒在較短時間達到至好的預後。
5樓：助聽器平原連鎖
要早發現，早干預，早進行語訓，2－3歲是語言發育的重要時期，千萬不要錯過，
6樓：健耳聽力汝城店
一般在出生後72小時內做耳聲發射檢查，也就是新生兒聽力篩查，如果通過，就是聽力沒有問題，反之，如果不通過，就需要在42天后複查。另外，還可以通過周圍的聲音判斷寶寶的聽力情況是否正常。如果你的寶寶患有先天性聽力損失，或者由於某種疾病出現了不可逆的聽力損失，你仍然有很多方法能幫助寶寶儘量聽到更多。
你需要到正規醫院的耳鼻喉科，找耳科和聽力**方面的專家諮詢這些方法，畢竟近年來**聽力損失的技術方面有了提高。現在，就連0～1歲的寶寶都能佩戴助聽器了。如果寶寶患有重度或極重度聽力損失，等他到了1週歲，也許就能給他植入電子耳蝸（也叫“人工耳蝸”）。
電子耳蝸是一種電子裝置，它由插入內耳（耳蝸）的電極和一個接收和處理聲音的外部裝置組成。電子耳蝸可以代替內耳，把聲音訊號傳輸到大腦。中國目前有很多規模較大的醫院具有人工耳蝸植入資質，其中不乏一些植入經驗和植入技術達到世界水平的醫院。
植入這種耳蝸對很多聽力損失嚴重，佩戴助聽器也沒有效果的寶寶都有幫助。但是，即使是佩戴助聽器或植入電子耳蝸，大多數寶寶還需要進行幾年的言語**，才能聽和說讓別人能懂的話。對於有些聽力損失極重的寶寶，說和聽都是不可能的。
如果是這種情況，一定要讓寶寶儘早開始學習手語。有些家庭會採用一種中和的方式，讓寶寶在聾人和正常人中都能儘量順利地生活。
應該注重培養聽障兒童的什麼能力
怎麼才能讓聽障兒童配合上**課程
7樓：
在對聽障患者進行聽覺**訓練時，家長們要做好各方面的工作，注意以下幾個問題。
（1）設立正確的期望值和合理的發展目標
每個聽障患者都是獨立存在的個體，他們的情況各有不同；因此，家長要設立適合自己孩子發展的**目標和切實可行的期望值，使得孩子有聽語（聽聲音）興趣。切忌確定超過孩子能力範圍的**目標，那樣的話會使孩子沒有聽語（聽聲音）興趣，以至於無法進行**訓練。
（2）堅持鼓勵的原則
聽力障礙兒童的**訓練不是一次兩次就學會的，也不是
一、二天就能達到**目的的，它需要一個漫長而且艱苦的過程。因此，家長們不但要堅持長期的訓練，還要讓孩子很有興趣的學習，這就需要家長找到一些有效的**方法。那麼鼓勵的原則是達到聽力障礙兒童**效果事半功倍的好辦法。
家長應該時刻觀察孩子的進展，不失時機地表揚、鼓勵孩子，以激發孩子的自信心。“好”、“很好”、“太棒了”這樣的語言要常常出現，不要認為孩子聽不懂，您的鼓勵表情早已反饋到他的心理。
（3）提供豐富多彩的聲音環境在進行聽覺**訓練中，家長要儘量創設豐富多彩的聲音環境，除根據自然生活中發出的各種聲響進行聽覺訓練外，還應該有意識的尋找各種常見的而聽力障礙兒童不好撲捉到的聲音，家長可以通過錄音機等手段錄製下來，讓聽力障礙兒童反覆聽辨。主要包括：自然聲響、各種美妙的**以及有意義的人類語言等。
（4）從熟悉內容著手進行聽覺**訓練聽覺**訓練的內容，最好選擇聽力障礙兒童身邊常聽、常見的事物進行，特別選擇聽力障礙兒童熟悉的、適合當前發展水平的、由簡單到複雜的聽覺**內容。
（5）定期進行聽覺能力評估定期對聽力障礙兒童進行聽覺能力評估，是監測聽力障礙兒童聽覺能力發展的重要手段之一。聽辨林氏六音：
【具體方法】家長做示範告訴聽力障礙兒童，當聽到說“a”或其它ling’s六音（a i u s sh m）的時候，就舉手。此訓練可以反覆進行。
【注意事項】家長給聲音的時候不要讓聽力障礙兒童看到發聲處。發聲處到聽力障礙兒童耳朵的距離最好在30釐米左右，小聲發音。 ling’s六音代表不同的頻率聲音，通過聽這六個音，可以簡單判斷出該聽力障礙兒童聽力補償情況和助聽器的工作情況。
聽力障礙兒童家長可以經常使用。
（6）聽覺訓練與語言、發音等訓練相結合
聽覺**訓練不能單獨進行，它應該與語言、發音等訓練內容密切結合，形成一個完整的**訓練系統。因為，聽、說、認知等內容本身就是一個完整的結構體系，不可分割開來。因此，孤立的進行聽覺**訓練效果是不會理想的。
（7）在訓練前期儘量提供安靜的訓練環境，在適當時候進行背景聲音訓練在訓練初始階段，由於聽力障礙兒童不適應配戴助聽器帶來的各種不便因素，特別是對聲音的理解還處於比較低階階段，因此，訓練初期要給聽力障礙兒童提供比較安靜的聽音環境，讓他儘量聽清楚各種聲音。但是以後的訓練還應該在比較複雜的聲響環境中進行，因為我們生活的聲音環境是比較豐富的，為了達到聽力障礙兒童聽覺**的最終目標，適應生活中的各種聲音環境，應該給聽力障礙兒童提供有背景聲音的訓練環境和儘量豐富的聽音環境。
老人的聽力損失有分什麼型別的呢？
8樓：喜歡硬筆
老人的聽力損失可分為以下幾種型別：
1. 神經性聽力損失（和無法避免）
最常見的原因是老年性聾，或老化。
2. 遺傳**覺神經性聽力損失。
一種遺傳性傾向可能決定一個人的年齡，可以開始體驗到聽力損失，雖然很多研究已經表明，聽證會開始惡化，40歲左右。
3. 最感音神經性聽力損失
在某些情況下，藥物可以**感音神經性聽力損失，通常是人工耳蝸。
4. 迴圈系統的缺陷所造成的聽力損失。
說話說別人聽不明白，如果與人交談，說話別人聽不懂，我該怎麼辦？？
沒有，千萬別自卑，想好再說，把自己心裡想要表達的東西說出來，堅持一段時間就會好的。1.認真聽對方說 話，領會對方說話的真正用意 這一環節慢點沒關係，慢內慢想，直到搞懂了對方的 容意思。2.在得知對方的意思後，把你自己想說的在腦子裡用語言組織一下，然後慢慢的表達出你自己的意思，慢點沒關係，關鍵是要表達...
近視眼做手術會留下什麼後遺症麼聽朋友說手術做好後可能還會近
你要是經常上網最好不要做了，因為你做了看電腦太多還會導致近視的，而且做這 版個手術要注意的權 你的度數不高bai，一般到了你這個年du齡度數應該zhi都是比較穩定了。術dao後也有出現內近視的，也有保持很容好的，關鍵是看自己的用眼情況了，要是你經常熬夜用眼，誰也保證不了你不再近視。近視手術有一定的後...
如果價格下降10能使買者總支出增加1則該上品的需求
買者支出 需求量 物品 下降10 總支出增加1 說明需求量增加大於10 所以是富有彈性的 總支出增加1 不是需求量增加1 下降10 總支出卻增加1 說明需求變動幅度大於 變動幅度，因此是富有彈性。參考 薄利多銷 的邏輯 轉來的，希望有幫助。這個題目真不是那麼簡單，不過用數學方法可以解出來，方法如下 ...