1樓：潭州教育
教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定。 廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什麼樣的變化，或者產生怎樣的結果。國家和社會的教育機構、學生的家長和親友、學校的教師等，都對新一代寄予這樣那樣的期望，這些期望都可以理解為廣義的教育目的。
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養成為什麼樣人才的總的要求。各級各類學校無論具體培養什麼領域和什麼層次的人才，都必須努力使所有學生都符合國家提出的總要求。 教育目的分類:
教育目的可以按照不同標準進行不同分類： 1按照價值取向，可以分為個體本位的教育目的和社會本位的教育目的。 2按照教育性質，可以分為傳統的教育目的和現代的教育目的。
3按照文字表述方式，可以分為綱要式的教育目的和祥列式的教育目的。 4按照約束力，可以分為強制性的教育目的和建議性的教育目的
2樓：做自己最喜歡的
錯誤！這是一個簡單化錯誤推理，古今中外，人一生所收到的教育成長時間長達十數年，無論是個人、家庭、乃至國家都耗費資源無數，僅僅是為了學會尊重生命，顯然是極其荒謬的，尊重生命是我們一生所受教育的最低端、最基礎、最原始的目的，並不是最終目的也不是教育的主要方向，教育的最終目的是造福全人類，造福現在和將來。
虐童事件作為一名幼教工作者請你從尊重生命珍愛生命談談你的想法
3樓：昂徠教育科技****
生命是神奇的.需要感悟才會有所收穫.在不同的年齡段的感悟是不一樣的.
任何東西都是有生命的.都值得每個人去珍惜.
比如在我們的餐桌上的那些逝去的生命.你就感悟很多啊!
還有周圍的很多植物,動物.生物.
還有我們自己生命都是需要理解 關懷 寬容的去對待.
只有善待生命才會看到奇蹟.
4樓：匿名使用者
「虐童事件出來後，公眾對於幼兒園老師有了一種極端的偏見。但實際上，又有多少人記得那個虐童的根本不能算幼教老師呢？幼教老師是有科班訓練，有職業資格的。
真正受過職業訓練的幼教老師，連體罰都要規避，虐待更不可能發生。很多老師年薪不到三萬，管三十個孩子盡心盡力，這才是中國幼教老師的真相。」——以上文字來自陸琪微博
打拼，上進不是為了做給別人看的。而是為了不辜負此生？
更重要的是為了讓自己有前進的實力和能力，讓自己不後悔，無論在工作上還是生活上有足夠的實力和話語權，才能掌握主動權。本來就是打拼上進，是為了讓自己的生活過的更好啊，並不是說做給哪個人看的。打拼上進，不是為了別人。而是不辜負自己此生。您說的很對。為了自己，為了上進。去打拼。為自己拼出了一個天地來。不枉費...
有時候，我們努力，不是為了改變世界，而是不被世界改變。沒有一條路是彎路出自那裡
我不在乎世界是否能改變我們，我在乎的是你對我我對你永遠不變 感情是什麼？感情，是人內心的各種的感覺 思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態，是對外界刺激所產生的心理反應，以及附帶的生理反應。如 喜 怒 哀 樂等，感情是個人的主觀體驗和感受，常跟心情 氣質 性格和性情有關。感是思維概念，是感覺，情是依託...
活著就要學習，學習不是為了活著有沒有這樣子的演講的神馬啊
大家早上好！今天我演講的題目是 珍惜時間。兩千年前，一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆 逝者如斯夫。時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。時間是構成一個人生命的材料。每個人的生命是有限的，同樣，屬於一個人的時間也是有限的，它一分一...