1樓：秋風中想起你
習是學習的重要環節，複習方法的得當與否，決定了複習的質量，直接影響著學習的效果和考試成績，那麼怎樣才能搞好複習呢？ 一、夯實基礎 複習過程是掌握知識的高階階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度「穩紮穩打」，「步步為營」，打好基礎。
對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，「囫圇吞棗」，成為「夾生飯」，指望到複習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。 二、自學歸納 複習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統複習，並歸納整理，做好筆記。
歸納的內容一般包括： 1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等； 2.
找出知識點之間的聯絡與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表； 3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點； 4. 本單元中的實驗掌握得如何； 5.
本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。 三、查漏補缺 複習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯絡起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。 四、揣摩例題 課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過「樣板」，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，並能總結出解題的規律。
這樣，才能舉一反三，觸類旁通。 五、精練習題 複習時不要搞「題海戰術」，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反覆玩味，悟出道理。
要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實；要善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。 六、重做實驗 在複習中，要特別注重實驗。
一方面，要複習實驗的原理和做法；另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只「聽實驗」、「背實驗」，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。 七、總結提高 對於複習後的跟蹤測驗，目的是檢查複習效果和培養同學們的應試能力，因此，應該認真對待。
在老師分析試卷的基礎上，進行自我總結，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後的努力方向。
2樓：吻龢
關鍵是學習方法,你要總結出一套適合自己的學習方法,可以事半功倍的哦
麻煩採納，謝謝!
如何提高學習效率？
3樓：mxx米小夕
給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間。
要有絕對的責任心。對自己負責是做任何事情成功的關鍵，所以要分清主次，安排好自己的學習，明確什麼該做什麼不該做。
根據自身情況安排好自己目前最應該做的事，決定了就不要改變。不要讓別人或別的令你感興趣的東西讓你分心。
自己決定自己的目標、方法等。不要讓家長或老師替你作出選擇，否則會養成依賴性。
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
要自信。
學會用心。
要有學習的緊迫感。
要善於檢查自己的學習效率，並進行及時的調整。
要善於「捕捉」每一個時期影響自己學習的主要原因。
要在學習過程中，不斷改進學習方法。
自我塑造法。
提高學習效率好的習慣：
確定當天的學習時間，並近可能把它安排在自己的**時間內。
排除干擾源，拿掉桌子上能干擾注意力的物品。
在學習之前先放鬆自己，進行深呼吸。
每當學習完一段時間後，根據後面剩餘的時間把學習內容分為幾個部分。
當你不得不中斷學習去做別的事時，不要馬上停止。
最好把主要的內容做成思維導圖，關注重點。
不要做筆記，把要記的內容直接寫上書。最好用不同顏色的筆，來區分重點。
遇到難點，如果解決不了，就暫時跳過它，看看後面的部分。
在當天的學習完畢時，快速複習當天所學到的知識，如果你制定了思維導圖，就可以在幾分鐘之後複習一遍。
告訴大腦，今天學習的具體目標。
根據自己的實際情況，來不停的修改學習計劃，使它更加適合自己。
怎樣提高學習效率？如題 謝謝了
4樓：泥平文
（1）合理安排學習時間。△在時段管理上：首先要分清自主時間段與他主時間段。
學校的上課時間是他主時間，不要納入你的計劃裡去。其次，從時段上看，每天都要有適當的時間段用於各門學科的複習，千萬不要把整天的時間全都傾注於某一兩門學科上。有的同學就是這樣的，今天覆習語文，明天覆習英語，後天複習數學，大後天再複習綜合學科，這樣做行不行？
從時效上看，不同時間段的學習效果是不同的，一天內有幾個時間段裡（如早上剛起床時、上午九十點鐘、下午三四點鐘、晚上七八點鐘等時間）學習效果是最好的，當然，不同的人，最佳時間段是不一樣的。你應該把這個最佳時間段用於自己最薄弱的與最有潛力的學科知識的複習。△在時效管理上：
要用盡量短的時間解決儘量多的困難與問題；用最合理的時間取得最大增量。這個出路在於提問。我們要敢於提問，善於提問，勤於提問。
（2）充分利用學習資源。自己要準備一個「問題集」，隨時記錄下學習中的疑難問題，在自己碰到困難時趕緊請教老師和同學。有的同學喜歡自己獨自鑽研，一道題花了幾十分鐘才解出來，自以為十分了得，可是不想一想，你的效率高嗎？
當然，請教問題時要善於提問，有的同學一開口就說：老師，這道題怎麼做？要首先把你的思路表述一下，為什麼按你的思路就不行。
其次是要注意自己哪一點沒搞懂。不要把整個解題答案全都問來。三是自己不思考就去請教，同樣是沒效果的。
請教問題的關鍵是問解題思路，思路問來了就要自己做。高三學生要有提問的膽量與勇氣，要是老師來了不知道提問，你的進步就會是有限的。你請教的問題越多說明你的進步越大、進步越快。
有的同學會說，我的問題很多，什麼都不懂，怎麼問？我就要問你一下，你每門學科到底有多少問題？加起來有100個問題嗎？
就算你每門學科都有100個問題，六門學科有600個問題，平均每天每門學科解決一個問題，幾個月下來不就把你的所有問題都解決掉了嗎？（3）把厚書讀薄。知識分為三類：
陳述性知識、程式性知識、策略性知識。要把書上需要記憶的知識（也就是陳述性知識）進行歸類整理，形成知識體系，構建知識網路，才能上升為程式性知識，也才能真正轉化為自己的能力。在此基礎上，再能夠做到舉一反
三、靈活運用，並能尋找到更快捷的解題方法，就說明你把知識真正學活了。雖說人的潛力是無限的，但在一定時期內，人的潛力是有限的。你不可能把所有的知識都記住，這就要求我們對知識進行分類，你要知道哪些知識不必要花太多的力氣掌握，哪些知識需要花大力氣去掌握，在你花費精力時就要有輕重緩急之分。
（4）管理好知識檢索系統。所謂知識檢索系統是指兩個方面：一是外部系統，即個人的學習資料的擺放，要使學習資料搜尋最易化（條理清楚）。
有的同學書桌上亂七八糟，每當上課了，課本也要翻半天才能找到，試卷與其他資料就更不知道放哪兒了。這就會大大影響學習效率的提高，因為他整天手忙腳亂的，大量時間消耗到找學習用品上了，並且也把自己的心神搞亂了。二是內部系統，即大腦，你要對所學知識作必要的整理，把知識點連成線、構成面、織成網，要在草稿紙上經常畫一畫「知識目錄樹」。
（5）要考慮總體成績的提高，補足潛力學科。高考上線是看你的總成績，而不是看你的單科成績的，所以，複習時一定要考慮到總體成績的可增量，加強可望增量最大的學科。有的同學只憑自己的興趣和愛好，某門優勢學科已經達到頂峰水平，但由於偏愛該科，課餘還花大量精力和時間，這是很不好的做法。
有的同學說：長腿要加強，優勢學科要發揮優勢，這種說法雖然沒錯，但是短腿補長，補足弱勢學科更重要。（本報記者 吳俊斐） 方勝平認為，高考複習一定要注重方法，提高實效，要講究科學性。
那麼到底該如何提高學習效率呢？方勝平認為要做到以下幾點：（1）合理安排學習時間。
△在時段管理上：首先要分清自主時間段與他主時間段。學校的上課時間是他主時間，不要納入你的計劃裡去。
其次，從時段上看，每天都要有適當的時間段用於各門學科的複習，千萬不要把整天的時間全都傾注於某一兩門學科上。有的同學就是這樣的，今天覆習語文，明天覆習英語，後天複習數學，大後天再複習綜合學科，這樣做行不行？從時效上看，不同時間段的學習效果是不同的，一天內有幾個時間段裡（如早上剛起床時、上午九十點鐘、下午三四點鐘、晚上七八點鐘等時間）學習效果是最好的，當然，不同的人，最佳時間段是不一樣的。
你應該把這個最佳時間段用於自己最薄弱的與最有潛力的學科知識的複習。△在時效管理上：要用盡量短的時間解決儘量多的困難與問題；用最合理的時間取得最大增量。
這個出路在於提問。我們要敢於提問，善於提問，勤於提問。（2）充分利用學習資源。
自己要準備一個「問題集」，隨時記錄下學習中的疑難問題，在自己碰到困難時趕緊請教老師和同學。有的同學喜歡自己獨自鑽研，一道題花了幾十分鐘才解出來，自以為十分了得，可是不想一想，你的效率高嗎？當然，請教問題時要善於提問，有的同學一開口就說：
老師，這道題怎麼做？要首先把你的思路表述一下，為什麼按你的思路就不行。其次是要注意自己哪一點沒搞懂。
不要把整個解題答案全都問來。三是自己不思考就去請教，同樣是沒效果的。請教問題的關鍵是問解題思路，思路問來了就要自己做。
高三學生要有提問的膽量與勇氣，要是老師來了不知道提問，你的進步就會是有限的。你請教的問題越多說明你的進步越大、進步越快。有的同學會說，我的問題很多，什麼都不懂，怎麼問？
我就要問你一下，你每門學科到底有多少問題？加起來有100個問題嗎？就算你每門學科都有100個問題，六門學科有600個問題，平均每天每門學科解決一個問題，幾個月下來不就把你的所有問題都解決掉了嗎？
（3）把厚書讀薄。知識分為三類：陳述性知識、程式性知識、策略性知識。
要把書上需要記憶的知識（也就是陳述性知識）進行歸類整理，形成知識體系，構建知識網路，才能上升為程式性知識，也才能真正轉化為自己的能力。在此基礎上，再能夠做到舉一反
三、靈活運用，並能尋找到更快捷的解題方法，就說明你把知識真正學活了。雖說人的潛力是無限的，但在一定時期內，人的潛力是有限的。你不可能把所有的知識都記住，這就要求我們對知識進行分類，你要知道哪些知識不必要花太多的力氣掌握，哪些知識需要花大力氣去掌握，在你花費精力時就要有輕重緩急之分。
（4）管理好知識檢索系統。所謂知識檢索系統是指兩個方面：一是外部系統，即個人的學習資料的擺放，要使學習資料搜尋最易化（條理清楚）。
有的同學書桌上亂七八糟，每當上課了，課本也要翻半天才能找到，試卷與其他資料就更不知道放哪兒了。這就會大大影響學習效率的提高，因為他整天手忙腳亂的，大量時間消耗到找學習用品上了，並且也把自己的心神搞亂了。二是內部系統，即大腦，你要對所學知識作必要的整理，把知識點連成線、構成面、織成網，要在草稿紙上經常畫一畫「知識目錄樹」。
（5）要考慮總體成績的提高，補足潛力學科。高考上線是看你的總成績，而不是看你的單科成績的，所以，複習時一定要考慮到總體成績的可增量，加強可望增量最大的學科。有的同學只憑自己的興趣和愛好，某門優勢學科已經達到頂峰水平，但由於偏愛該科，課餘還花大量精力和時間，這是很不好的做法。
有的同學說：長腿要加強，優勢學科要發揮優勢，這種說法雖然沒錯，但是短腿補長，補足弱勢學科更重要。
怎樣提高學習如題 謝謝了
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