1樓：唐墨晨
總結一下辦法：
1、大人故意放水
2、小孩人數佔優
3、大人是殘疾
4、小孩發育好，力量更大
5、在拔河時，故意逗笑大人，讓他使不出力氣拔河。
另外，以下是拔河比賽弱者勝強者的辦法（節選自來自網路）
拔河比賽技巧
一、隊形：由高到矮。因為拉的過程中，力是向斜下方，這樣大家的力會統一。
二、繩要直，：不能忽左忽右，如果有一人向左，一個人向右，那麼就等於他二人沒拔，那麼隊伍就等於少了兩個人。由其是最後控繩的，如果左右晃，那麼大家的力再大也白拉。
三、拉前姿勢：前腿崩直，後腿弓步，身體重心向後倒。蹲的越低越好，但要能使上勁為原則。
四、距離：不能太大，也不可太小。太大，繩子會左右晃，太小，人與人之間會衝撞，發不出力。
五、行進：一起向後倒著走，重心不變，只是腳向後倒，面向對手，這樣不會給人有偷襲的可能。
六、節奏：拉拉隊統一指揮。遇到對手強，用長口令，例如：
（一人）喊：「二****（拖長音）班」，（眾人）喊：「加***（拖長音）油」。
這樣從心理上會增強耐力，雖然對手強，但從心理上給對手造成混亂，我們可以有機可乘。
七、信念：拔的時候要有拼命的精神，再強的對手，也要拖到他怕。
八、耐力。要知道當你沒力的時候對手也沒有，你的同伴還在拼命，那麼那怕幫他一點點力氣都有可能贏對手，所以一定要團結。
九、鞋子：最好穿上鞋底上有凸凹不平花紋的鞋子，這樣就可以通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。
十、站位：如果是混合拔河賽，最有力量的在前面（男生）；喊口號的在中間（女生），這樣有利於前後都能聽見增強全隊的氣勢！重心儘量往後（矮胖的男、女生）。
2樓：匿名使用者
簡單的小孩拉一下放一下拉一下放一下，大人基本就跌倒完了，然後坐收漁翁之利
3樓：霍霍霍霍霍
大人故意讓小孩贏的情況下
4樓：千百遍
要麼天生神力，要麼大人讓著些
5樓：匿名使用者
減小大人和地面間的摩擦力，讓大人穿上旱冰鞋
6樓：斛孤陽
的最大靜摩擦力的大小。如果繩的拉力大... 大人和小孩拔河時,大人很容易獲勝,關鍵就是由於大人
拔河必勝技巧？
7樓：匿名使用者
提到拔河比賽，很多人會說：拔河比賽就是比力氣，力氣大的一隊就能贏！實際上，這個問題並不那麼簡單。
根據牛頓第三定律：當物體甲給物體乙一個作用力時，物體乙必然同時給物體甲一
個反作用力，作用力與反作用力大小相等，方向相反，且在同一直線上。因此，對於拔河的兩個隊，甲對乙施加了多大拉力，乙對甲也同時產生一樣大小的拉力。可見，雙方之間的拉力並不是決定勝負的因素。
對拔河的兩隊進行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小於與地面的最大靜摩擦力，就不會被拉動。因此，增大與地面的摩擦力就成了勝負的關鍵。首先，穿上鞋底有凹凸花紋的鞋子，能夠增大摩擦係數，使摩擦力增大；還有就是隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大。
大人和小孩拔河時，大人很容易獲勝，關鍵就是由於大人的體重比小孩大。
另外，在拔河比賽中，勝負在很大程度上還取決於人們的技巧。比如，腳使勁蹬地，在短時間內可以對地面產生超過自己體重的壓力。再如，人向後仰，藉助對方的拉力來增大對地面的壓力，等等。
其目的都是儘量增大地面對腳底的摩擦力，以奪取比賽的勝利。
8樓：匿名使用者
汗口號的很重要！而且要一起跟住號子用力！
拔河的問題！急啊！！
9樓：匿名使用者
拔河比賽技巧_
有人根據牛頓第三定律作了如下分析，對於拔河的兩個隊，甲對乙施加了多大拉力，乙對甲也同時產生一樣大小的拉力。可見，雙方之間的拉力並不是決定勝負的因素。對拔河的兩隊進行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小於與地面的最大靜摩擦力，就不會被拉動。
因此，增大與地面的摩擦力就成了勝負的關鍵。
首先，穿上鞋底有凹凸花紋的鞋子，能夠增大摩擦因數，使摩擦力增大；還有就是隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大。大人和小孩拔河時，大人很容易獲勝，關鍵就是由於大人的體重比小孩大。
按上述的觀點，比賽就可以不舉行了。只要測一測每一隊的體重和鞋底與地面間的摩擦因數就可以了。這麼激動人心的團隊比賽，怎麼就和隊員的努力沒有關係呢？
和啦啦隊的努力沒有關係呢？ 實際上，這個問題並不那麼簡單。拔河比賽的勝負是多方面的因素共同作用的結果。
有時會出現意想不到的比賽結果。正因為這樣拔河比賽才精彩。
（一）分析拔河比賽需要考慮的物理因素從物理角度分析拔河比賽。我們需要考慮的物體（或物件），應該有甲乙兩隊的隊員、繩子和地面。需要考慮的因素有，人與地面的摩擦、隊員的重體重、人手和繩子之間的摩擦、人手握繩子的力、人拔河時的姿勢和人手臂腿等肌肉的忍耐力，等。
（二）拉力是如何產生，如何傳遞的
在分析拔河比賽之前應認識清楚拔河時兩隊之間的拉力是如何產生的，如何傳遞的。拉力是由繩子傳遞的，它是由手與繩子之間有滑動趨勢時產生的靜摩擦力。手與繩子之間的滑動趨勢是由於人的身體要向後移動時產生的。
而人的身體要向後移動就必須用腳蹬地，使鞋底與地面產生相對的滑動趨勢，於是腳就受到了一個地面施加的靜摩擦力。當人處於平衡狀態時，繩上的拉力與鞋底受到的靜摩擦力大小相等。另外，拔河比賽往往是多人的集體活動，所以拉力應是每一個隊員拉力的合力。
（三）由於需要考慮的因素較多，所以我們運用「控制變數」的方法，分一下幾種情況作分析。
當甲乙兩隊隊員手與繩子之間的最大靜摩擦力以及臂力等均大於隊員的鞋底與地面的最大靜摩擦力時，拔河比賽的勝負才取決於地面對人的摩擦力的大小。即是文章開頭所說的情況。
當甲乙兩隊隊員對地的最大靜摩擦力基本相同均大於兩隊之間的拉力時，起決定作用的應是人手和繩子之間的靜摩擦力以及隊員的忍耐力。人手和繩子之間靜摩擦力總小於或等於人手和繩子之間的最大靜摩擦力。它與手握繩子的力有直接關係，即，握繩子的力越大摩擦因數越大，則最大靜摩擦力也就越大。
這也就是說在這種情況下，哪隊手握繩子的力大，哪隊的手就不容易打滑，哪隊就會勝。如果手與繩子之間的最大靜摩擦力也能滿足要求，就要看運動員肌肉的耐力了。哪隊的隊員能夠堅持的時間長哪隊就可能取勝。
拔河時隊員的站立姿勢同樣也很重要。拔河時每一位運動員都不能看作質點。當腳與地面不會滑動，在分析人的平衡時可把腳看成轉軸（或支點）。
此時，繩子作用於手摩擦力的力矩與人重力的力矩大小應相等，否則人將翻倒。因此在拔河時人的姿勢應為腿往前伸，重心向後，使繩子儘可能的低，這樣在腳與地面的摩擦因數足夠（腳不滑動）時，儘可能的增大繩子上的拉力。
對一個隊來講，繩子兩側的運動員要分配均勻，否則會出現擺尾，即左右的蛇形擺動。一旦出現這種情況會使運動員站立不穩，同時合力減小，即繩上的拉力減小。
從心理角度考慮，隊員的心理素質，領隊和啦啦隊的作用也是很大的。雖然他們沒有直接參與比賽，但是他們的情緒口號會直接影響到隊員的情緒和用力的整齊程度。
從技巧的角度分析，當兩隊的實力相當時隊員用力的技巧也起很大的作用對於一個隊的隊員來說，運動員並不是各個方面都是一樣的。如：有的運動員體重輕，但是肌肉力量大，有的耐力強有的則是爆發力強，等等。
所以拔河時技巧的運用也很重要。比如拔河時有一個隊員體重很重，但是臂力不行了（堅持不了下去了）。此時若該隊員退出則必敗無疑。
但若此運動員趴到繩子上把自己的體重貢獻給隊員，尚有勝利的可能。
如當對方增大拉力時，要使身體的重心同時突然加速向上少許使人處於短時的超重狀態，用來增加人對地面的壓力即增大地面對人的最大靜摩擦力。於此同時也增加了對對方的拉力，當拉力突然短時大於對方與地面的最大靜摩擦力時，對方就有可能腳下打滑。我們知道物體之間的滑動摩擦力總小於最大靜摩擦力（在壓力相同時），於是一旦對方的腳下打滑，將對方腳受的靜摩擦力變成了滑動摩擦力，那麼勝利就有可能了。
但人的重心不可能一直加速上升，也有減速階段當然在這一階段人對地面的壓力會減小，同時最大靜摩擦力也會減小。所以這個技巧如果使用不好會恰得其反。這個技巧的使用要求領隊以及拉拉隊口號要恰到好處。
使得隊員的重心升降隨口號週期變化。
10樓：匿名使用者
一定要一起用勁，在看一個口要的時候，身體一起向後傾斜，而且最後一個人一定要控制好方向，不能讓你的隊伍啦的不是一條線，把握好這幾點，應該就沒問題了
11樓：百小度
應該集體一起用力，喊上口號更好，注意賽前設定好喊到幾開始用力；而且拔河時，每個人最好重心放低點，這樣容易發力，比較穩；此外最後一人應將繩子纏在腰上，順勢往後睡，可能會好點！！ （僅代表個人建議 還需自己斟酌）
拔河有什麼訣竅
12樓：匿名使用者
有人會說：拔河比賽就是比力氣，力氣大的一隊就能贏！實際上，這個問題並不那麼簡單。
根據牛頓第三定律：當物體甲給物體乙一個作用力時，物體乙必然同時給物體甲一個反作用力，作用力與反作用力大小相等，方向相反，且在同一直線上。因此，對於拔河的兩個隊，甲對乙施加了多大拉力，乙對甲也同時產生一樣大小的拉力。
可見，雙方之間的拉力並不是決定勝負的因素。
對拔河的兩隊進行受力分析就可以知道，只要所受的拉力小於與地面的最大靜摩擦力，就不會被拉動。因此，增大與地面的摩擦力就成了勝負的關鍵。首先，穿上鞋底有凹凸花紋的鞋子，能夠增大摩擦係數，使摩擦力增大；還有就是隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大。
大人和小孩拔河時，大人很容易獲勝，關鍵就是由於大人的體重比小孩大。
另外，在拔河比賽中，勝負在很大程度上還取決於人們的技巧。比如，腳使勁蹬地，在短時間內可以對地面產生超過自己體重的壓力。再如，人向後仰，藉助對方的拉力來增大對地面的壓力，等等。
其目的都是儘量增大地面對腳底的摩擦力，以奪取比賽的勝利
13樓：天天老師
回答在力量保持時採取[中姿勢]，肩會稍微倚靠繩索。但如肩過於落下則會形成[鎖繩犯規]，故需加以注意。
很高興為您解決這個問題！
如果您覺得滿意，麻煩您點選上方的結束諮詢！
然後給予5星評價！⭐⭐⭐⭐⭐！！
不勝感激！！！！
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14樓：於光明
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