1樓：婷
1、學習沒有早晚之分，只要認真學，終有成就。 2、學習能改變人的一切。
2樓：紅語玉來
學習不分早晚，活到老學到老，只要你肯用心學習，認真學習，就一定會有所成就的，
急急急！！！！《孫權勸學》與《炳燭夜讀》兩文都是談學習的，讀完後的啟發
3樓：奉天
1、學習沒有早晚之分，只要認真學，終有成就。 2、學習能改變人的一切。
炳燭夜讀和孫權勸學兩文都是談學習,讀完後有何啟發? 15
4樓：
1.讀書學習無論對什麼人都有益。 5.要活到老，學到老2.要熱愛學習、珍惜時間。
3.要努力學習，再大的困難也能克服。
4.要虛心聽取他人的合理建議。
5樓：泰培勝王胭
1、學習沒有早晚之分，只要認真學，終有成就。
2、學習能改變人的一切。
6樓：匿名使用者
1，學習--永遠不晚。
2，學習--要認真刻苦。
7樓：匿名使用者
1.讀書學習無論對什麼人都有益。
2.要熱愛學習、珍惜時間。
3.要努力學習，再大的困難也能克服。
4.要虛心聽取他人的合理建議。
將《炳燭夜讀》和《孫權勸學》兩文對照閱讀，說說兩文表達的中心是什麼，它們在寫法上有何異同？
8樓：曉龍修理
《炳燭夜讀》和《孫權勸學》的中心都是：教導人們不失時機抓緊讀書學習。
一、相同之處
兩篇文章都採用（對比）的寫法。都是最後勸學成功。
二、說理方式不同
1、《炳燭夜讀》是打比喻來勸學。
2、《孫權勸學》是以自身事例來勸學。
三、後世影響不同
1、《炳燭夜讀》好學，總不嫌晚。師曠對晉平公說的一番話，對任何時期，任何年代想要學習的人都是忠言激勵。
2、《孫權勸學》讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
《孫權勸學》的寫作背景 ：
《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事。
三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來聽從孫權的勸告，「篤志不倦」地博覽群書，學問大進。此文即是司馬光根據這一史料整理改寫而成。
文章篇幅短小，通篇主要記錄人物的幾次對白，卻傳神生動地塑造出了兩個藝術形象。先看孫權。作為吳國之主，他能夠關心下屬，鼓勵呂蒙要多學習：
「卿今當塗掌事，不可不學！」語氣比較堅定有力。
當呂蒙找藉口推辭時，他不急不惱推心置腹地說：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。」
先宣告要求他讀書的目的並非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智，這種循循善誘的親切語氣已令人非常感慨之後他又針對呂蒙所謂「軍中多務」的藉口。
進一步開導，現身說法：「卿言多務，孰若孤？」這是明擺著的事實「孤常讀書，自以為大有所益。」用自己的親身感受來勸導呂蒙。
作者簡介：
司馬光（1019～1086），北宋時期著名政治家、史學家、文學家。陝州夏縣涑水鄉（今山西運城安邑鎮東北）人，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。宋仁宗寶元元年（1038），中進士甲科。
宋英宗繼位前任諫議大夫，宋神宗熙寧初拜翰林學士、御史中丞。
9樓：匿名使用者
中心是勸學，同處都是最後勸學成功，異處是《炳燭夜讀》是打比喻來勸學則《孫權勸學》是以自身事例來勸學.
初一下學期課文《孫權勸學》譯文！急急急急
孫權勸學 司馬光初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多條。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而...
電腦問題與執行遊戲問題 急急急急急
魔獸爭霸你把畫面設定弄低一點應該沒問題的啊 街頭籃球2v2會沒事吧，3v3就不行了 你的設定是低了點 要去升級下了 索性全部都換吧 重做系統 你中標了 樓上撤蛋 我原來的fx5200 amd2800 1gddr2 跑魔獸爭霸和街頭都不卡 有些毒會隱藏程序 看不到的 你顯示卡確實有問題，我顯示卡現在和...
我與語文，作文以上急急急急我與語文，作文600字以上。。。急急急急
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關係，這得從我小時候說起。小時候的我猶 電視，但不只看人，我看的是螢幕下方的字。因此，儘管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去 的事。我什麼書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點...