1樓:嶽如之姬琳
魯肅為什麼與呂蒙結友?
魯肅之所以主動與呂蒙結,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅愛才、敬才,二人情投意合。從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
2樓:匿名使用者
只有志同道合的人才會「結友」,而魯肅先拜別呂蒙的母親,後又與之「結友」,足以看出魯肅對呂蒙的誠心和對呂蒙才學的敬仰,更是表達對呂蒙的才學的讚歎!
3樓:皇家二人組
一、勸之以必bai要 :
1、卿今當
du塗掌事,不可不學!
zhi你現在當dao
權掌事,不可以版不學習啊!
2、孤豈欲卿權治經為博士邪!
我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的博士嗎?
3、但當涉獵,見往事耳。
你應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。
4、卿言多務,孰若孤?
你說你軍務繁忙,那麼我呢?
二、勸之以「所益」
孤常讀書,自以為大有所益。
我常常讀書,並感到自己獲得了很大的收益。
4樓:匿名使用者
體現魯肅對呂蒙的尊敬
5樓:鋸血驚魂
從魯肅的態度來反映出呂蒙進步之快!
6樓:匿名使用者
突出魯肅的惜才、愛才。
《孫權勸學》文中寫魯肅與呂蒙結友有什麼作用
7樓:匿名使用者
魯肅為什麼與呂蒙「結友」? 文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。
這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。 從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。
看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
孫權勸學中魯肅與呂蒙結友有什麼作用
8樓:滑蝶焉戊
文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
9樓:房桂枝喻媼
魯肅為什麼與呂蒙結友?
魯肅之所以主動與呂蒙結,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅愛才、敬才,二人情投意合。從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
《孫權勸學》中文章結尾寫魯肅拜見蒙母和與呂蒙結友 說明了什麼
10樓:匿名使用者
文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾。魯肅之所以主動與呂蒙
「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
11樓:愛知愛道
魯肅對呂蒙的進步很是讚歎,願意與呂蒙交往,也說明魯肅是個愛才敬才的人,所以拜見蒙母 ,並和呂蒙結為朋友。
孫權勸學寫魯肅"拜蒙母""與蒙結友"有什麼作用
12樓:因為不懂才註冊
魯肅為什麼與呂蒙「結友」?
文章以「肅遂拜蒙母,結友而別」結尾.魯肅之所以主動與呂蒙「結友」,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進.
從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應.看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!
孫權勸學中魯肅為何要拜蒙母,結友而別?
13樓:學院派魚多多
北宋司馬光的《孫權勸學》中,魯肅拜蒙母,與呂蒙結友而別的原因有:
1、說明魯肅對呂蒙的賞識、認可,從側面襯托呂蒙才略非同尋常,表明他進步之快,從而表達「開卷有益」的中心。
2、因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才,愛才。
3、二人情投意合,這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻。
擴充套件資料:
原文:蒙乃始就學。及魯(lù)肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:
「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
」肅遂(suì多音字)拜蒙母,結友而別。
釋義:呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,(魯肅)驚訝地說:
「你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!」呂蒙說:「和有抱負的人分開一段時間後,就要用新的眼光來看待,長兄怎麼認清事物這麼晚啊!
」於是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為朋友才分別。
賞析:該文寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學(釋義:於是就開始學習)」。
孫權勸學,先向呂蒙指出「學」的必要性,即因其「當塗掌事(釋義:當權掌管政事)」的重要身份而「不可不學(釋義:不可以不學習)」。
繼而現身說法,指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭、「乃始就學(釋義:於是就開始學習)」。
從孫權的話中,既可以看出他的善勸,又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望,而又不失人主的身份。
「卿今者才略,非復吳下阿蒙(釋義:你現在的才幹和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了)」,是情不自禁的讚歎,可見魯肅十分驚奇的神態,以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人,表現呂蒙因「學」而使才略有了令人難以置信的驚人長進。
需要指出的是,魯肅不僅地位高於呂蒙,而且很有學識,由他說出這番話,更可表明呂蒙的長進確實非同一般。「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎(釋義:和有抱負的人分開一段時間後,就要用新的眼光來看待,長兄怎麼認清事物這麼晚啊)」是呂蒙對魯肅讚歎的巧妙接應。
從呂蒙的答話中可見呂蒙頗為自得的神態,呂蒙以當之無愧的坦然態度,表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸,魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味,二者的情調是不同的。
其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之「結友」的故事,說明了人只要肯學習就會有長進,突出了學習重要性。
14樓:匿名使用者
1、原因
有兩種原因1拜蒙母是一種尊重;2呂蒙為呂蒙的才華而震驚,因此對呂蒙的母親也心生敬畏,因此拜蒙母。
2、原文
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學。」蒙辭以軍中多務。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益"。蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:
「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
3、譯文
當初,孫權對呂蒙說:「你現在當權管事,不可以不學習!」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說:「我難道想要你研究儒家經典,當專掌經學傳授的學官嗎?我只是讓你粗略地瀏覽,瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多,誰比得上我事務多呢?我經常讀書,自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅經到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論詩文,魯肅十分吃驚地說:「以你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學識)阿蒙了!」呂蒙說:
「和有學問的人分別幾天,就擦亮眼睛重新另眼看待了,長兄你認清事物怎麼這麼晚呢?」於是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友後分別了。
4、簡析
文章記事簡練,全文只寫了孫權勸學和魯肅「與蒙論議」兩個片斷,即先交代事情的起因,緊接著就寫出結果,而不寫出呂蒙如何好學,他的才略是如何長進的。寫事情的結果,也不是直接寫呂蒙如何學而有成,而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另一個側面反映出呂蒙的進步之大,孫權的循循善誘,魯肅的英雄惜英雄,三位一體,足顯作者的文筆功架之深厚。
15樓:匿名使用者
佩服他在很短的時間的神速進步,認為他是一個可交的良友
16樓:匿名使用者
古人結友有「志同道合」之說,魯與呂二人同事於孫權可謂志同。再次是,呂雖為武將,但是他後期通過學習,就是《孫權勸學》,習得兵法在身有一定的政治思想,能夠與魯談得來,這就使得二人的友誼有了進一步的發展,由原來的相交,上升到如今的相知,故二人結友是很合情合理的了
17樓:匿名使用者
古代結友本來就要拜見長輩
18樓:陌下花謝蝶落霜
拜蒙母是一種尊重,結友而別,是魯肅愛才,與蒙交友
孫權勸學中魯肅為什麼與呂蒙結友
19樓:智可欣帥橋
是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合。這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
從另一方面,我們有不難看出一點——為什麼在呂蒙「非復吳下阿蒙」的時候,魯肅才和呂蒙「結友」,這裡面難道沒有一層社會原因嗎?當呂蒙有了才華,有了見識,魯肅看出來,這人,以後肯定有大作為,現在何不早早交友,以後大家相互之間有個照應。
看來,一個人有沒有很多朋友,你有沒有「利用價值」還是很重要的!希望能幫到你。
20樓:越廣英鄒月
文章以肅遂拜蒙母,結友而別結尾.魯肅之所以主動與呂蒙結友,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進.
21樓:牽冬靈光馥
因為呂蒙已經不再是以前的呂蒙,他已經有了很大的進步,讓魯肅刮目相看,所以魯肅認為這個有上進心的朋友可以交
魯肅為什麼與呂蒙結友，魯肅為什麼與呂蒙「結友」？這樣寫有什麼作用？
文章以 肅遂拜蒙母，結友而別 結尾。魯肅之所以主動與呂蒙 結友 是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才 愛才，二人情投意合。這最後的一筆，是魯肅 與蒙論議 的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。當初，孫權對呂蒙說 你現在當權掌握重要事務，不可以不學習。呂蒙以自己繁忙的軍務推辭...
魯肅為什麼與呂蒙結友，這樣寫有什麼用
魯肅為什麼與呂蒙 結友 文章以 肅遂拜蒙母，結友而別 結尾。魯肅之所以主動與呂蒙 結友 是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交，表明魯肅敬才 愛才，二人情投意合。這最後的一筆，是魯肅 與蒙論議 的餘韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。從另一方面，我們有不難看出一點 為什麼在呂蒙 非復吳下阿蒙...
《孫權勸學》中孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的
孫權勸學中，孫權是通過自身案例來勸呂蒙讀書。告訴他再忙也沒有孫權的軍事繁忙，自己一直堅持讀書，再忙也不忘記學習，所以自己學識淵博。從而激勵呂蒙學習。孫權對呂蒙說 卿今當塗掌事，不可不學。呂蒙推脫軍務繁多，沒有時間。孫權說孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤！孤常讀書，自以為大有...