1樓：陳曉蘭女傑
現在通訊很發達，一般學校班主任和家長都有聯絡，如果你的孩子在學校表現不是很好，老師會聯絡家長的，家長也可以主動聯絡老師，主要家長與老師之間要多溝通。
希望通過溝通，家長可以及時瞭解自己的孩子，在學校的學習情況和在學校的各方面表現。希望你的孩子早日成材。
2樓：達明學長
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回答1、儘早與與老師見一面，對老師有個初步的印象。聰明的家長會在子女到新學校報到時陪著去，或是在第一星期就找個理由與老師交流一下，熟悉一下老師，以便了解老師的性格。第一步做好，以後就順利多了。
心理學家認為，在輕鬆氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師，那時彼此已經尷尬了。
2、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的一些家庭問題，如父母離異，父母經常吵架，小時候受過侵害等情況。當然要做到這一點是不容易的，要結合實際情況。只有這樣，才能在孩子出現異常時獲得老師的理解。
3、「我的孩子是很乖的，怎麼會在裡調皮學校裡搗蛋呢？」家長認為自己對孩子很瞭解。每當老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。
但是要注意，孩子在學校的表現可能完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。因此，老師和家長要經常交換意見，有助於雙方更好地瞭解孩子。
4、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法可能是正確的。
當老師真正意識到家長的看法是有道理時，一般來說，老師是能夠認真聽取家長意見的。
5、父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：「請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。
」每位同學都偶然犯個錯誤的話，老師就忙得不可開交了。凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
6、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
7、儘管家長有進行合作的誠意，但是老師還是顯出不願意配合的意思。如果出現這種情況，那麼家長們之間可以互通情況，必要時向校方或其他有關方面反映，以便及時進行干預。當然走到這一步，家長和老師都是失敗者了。
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3樓：迷糊媽媽成長記
首先可以通過**與老師聯絡，和老師瞭解孩子在校表現情況，保持傾聽的狀態，老師說你聽，先不表達意見。
其次讓老師表達後，聽聽老師的處理方案，還是讓老師先說，你保持傾聽。詢問老師在家該如何配合，該怎麼幫助孩子改善。
然後向老師述說你的建議，你覺得需要改進的地方，和老師一起商討該如何解決孩子的問題，達成一致後，就堅持執行。
最後是你和老師執行幫助孩子的計劃，堅持下去，慢慢的孩子就會有改善。
4樓：草木青蔥
你好，可以在孩子放學後，其他孩子都回家了，老師也不太忙的情況下，你領著自己的孩子去問問老師，孩子在學校的表現，有問題及時溝通解決。
但，一定是給孩子留足面子，就是批評他（她）也得在沒人的地方。
5樓：海菁菁
作為家長，必須要經常跟學校的老師溝通的，瞭解孩子在學校的各種狀況，而且及時的對孩子進行說服教育。相互來講，老師和家長配合孩子的教育一定會越來越好。
6樓：花茶味道
孩子表現不好，就是孩子有點叛逆，不聽老師得，也不聽家長得。和老師溝通老師也不會說孩子的好，所以家長還得好好管教孩子。
7樓：匿名使用者
孩子在學校表現不好，老師會和家長反映，一般老師不會加油添醋的，所以家長要積極接納自己孩子的不良反應，與老師一起對學孩子教育
8樓：月如歌
可以和老師表達孩子表現不好給老師添麻煩的歉意，然後和老師溝通如何教育孩子，家長該怎麼做等等。
9樓：希寄鬆
可以先和老師瞭解一下孩子在學校的表現 然後問一下老師可以怎麼幫助孩子以及最後希望老師多管教一下孩子
10樓：匿名使用者
跟老師好好聊一聊，分析分析原因，記得給孩子那個啥，記得給孩子道歉
11樓：
就問問老師學校的表現怎麼樣，如果老師說不好，再**一下怎麼幫助孩子改進。
12樓：匿名使用者
可以在私下多去找老師溝通溝通，找找孩子的問題，家校配合，共同改正
13樓：nice辜建明
孩子在學校表現不好。怎麼和老師溝通？這個必須。只有私下。我老師都說。互相的教育孩子。
14樓：臺江阿海
沒有什麼不好意思的，直接溝通就可以了。
15樓：匿名使用者
老師您好，就我最近一段時間對孩子的瞭解，我發現我家孩子在學校表現得不是非常好，我們作為家長能怎樣配合老師糾正孩子錯誤的行為呢？
16樓：情感分析嶽老師
孩子在學校表現不好是老師找你溝通啊 家長 老師不說 你怎麼知道孩子在學校表現不好呢
孩子在學校表現不好怎麼和老師溝通
17樓：好人一生平安
怎麼跟孩子的老師溝通，如何與老師溝通孩子的在校情況？教育孩子的最好的方式，就是家長同老師互相配合，共同教育孩子。家長與老師的溝通非常有助於孩子的教育。
那家長應該怎樣同老師交流對孩子來說是最好的呢？下面給大家幾大建議，希望對大家有所啟發！
1、儘早與與老師見一面，對老師有個初步的印象。聰明的家長會在子女到新學校報到時陪著去，或是在第一星期就找個理由與老師交流一下，熟悉一下老師，以便了解老師的性格。第一步做好，以後就順利多了。
心理學家認為，在輕鬆氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師，那時彼此已經尷尬了。
2、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的一些家庭問題，如父母離異，父母經常吵架，小時候受過侵害等情況。當然要做到這一點是不容易的，要結合實際情況。只有這樣，才能在孩子出現異常時獲得老師的理解。
3、「我的孩子是很乖的，怎麼會在裡調皮學校裡搗蛋呢？」家長認為自己對孩子很瞭解。每當老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。
但是要注意，孩子在學校的表現可能完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。因此，老師和家長要經常交換意見，有助於雙方更好地瞭解孩子。
4、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法可能是正確的。
當老師真正意識到家長的看法是有道理時，一般來說，老師是能夠認真聽取家長意見的。
5、父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：「請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。
」每位同學都偶然犯個錯誤的話，老師就忙得不可開交了。凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
6、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
7、儘管家長有進行合作的誠意，但是老師還是顯出不願意配合的意思。如果出現這種情況，那麼家長們之間可以互通情況，必要時向校方或其他有關方面反映，以便及時進行干預。當然走到這一步，家長和老師都是失敗者了。
18樓：長沙縣誌和培訓學校
第一、承認並主動去學校瞭解情況。
家長首先要配合老師，主動和老師聯絡，瞭解孩子的不聽話是怎麼回事。最好是親自到學校去，與老師面對面交流。這是解決問題的第一步。
第二、瞭解情況以後，根據具體情況具體處理。
首先，家長要承認自己孩子的不足，給老師的管理帶來很大的困難。
其次，家長要讓孩子向老師承認自己的錯誤。如果孩子倔強不肯，則要先與孩子交流。
最後，根據孩子犯錯的情節 嚴重程度，與老師協商處理辦法。以老師的意見為主。
第三、家長必須再單獨與孩子溝通。
與老師交流之後，家長必須還要與孩子交流。這時家長要站在孩子的角度去思考問題(我認為這才是教育的本質)。幫助孩子分析，孩子的行為為什麼老師不認同。
然後與孩子討論，孩子的做法在什麼情況下是合理，又在什麼情況下是不合理的。
我相信孩子是可以理解這些的，並且這也會為孩子以後的行為指明方向。
簡單地說，就是要把孩子內心的矛盾與情緒化解掉，而不能強行壓制。強行壓制可能當時有效果，但對孩子的後續成長是有害的。
19樓：燈火餘年
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回答1。在老師面前,承認孩子存在一些缺點和不足,並承諾和老師一起指導孩子克服缺點、不足,幫助孩子進步。
2。在老師面前,也要適當提提自己的孩子有哪些優點,並獲得哪些表揚。 並希望老師能夠持續關注孩子的成長。
3。表達對老師的感謝。儘管孩子的學習成績不是很理想,但是老師在教授孩子知識的時候還是努了力,所以一定要表達感謝。
4。適當給老師提要求。 主要是圍繞怎樣提高孩子的學習成績,怎樣教育孩子做人、正確做人
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如何跟老師溝通孩子在校的表現
20樓：匿名使用者
你可以跟他溝通一下，孩子上課首的表現都是可以的
21樓：匿名使用者
把孩子在學校裡面的表現最好都和家長通報一下
孩子老是在學校受欺負,該怎麼和老師溝通
1 告訴孩子，如果有人欺負你，不要忍氣吞聲，任人欺負。要勇敢地告訴老師或家長，只有告訴老師或家長才能解決問題，避免欺負行為再次發生。這樣，欺負的孩子會得到教育，被欺負的孩子會得到幫助，不留下心理陰影。2 告訴孩子，如果有人欺負你，也不要氣餒，更不能顯示軟弱無奈。學會勇敢地跟欺負你的人進行講道理，表現...
小孩在學校不聽話怎麼辦，孩子在學校不聽老師話怎麼辦？
作為一位家長，最不希望看到的就是老師又來告狀了，向你抱怨孩子又不聽話了，亂說亂動，又沒及時交作業了等。可是想想，早隱我們如果要想讓孩子健康成長，就不能不面對這些，而且，孩子是天真的，還處在成長的過程中，還不能夠把每一件事情都做得很好，有各種問題也在情理之中。所以，當老師告狀的時候，一定不要著急，只有...
為何孩子在學校表現不好，還要給她最有愛的抱抱
孩子最需要的是鼓勵和安全感。每一個孩子都希望自己能得到老師的表揚，沒有人會喜歡挨批評的。所以孩子如果在學校表現不好，他自己應該是最沮喪的那個人。家長如果這個時候能給予適當的安慰和擁抱，相信他很快就會重新振作起來。我們常說家是最溫暖的港灣，不管是孩子還是大人，在外面受挫了，都會希望有一盞明亮的燈為他而...