這麼做,對嗎?這樣做對嗎?

2023-05-26 22:10:14 字數 2285 閱讀 6049

1樓:琉璃墜落的瞬間

你先冷靜思考一下 你真的愛她嗎?那她呢 是怎麼想的 真的就只是暫時不想談嗎?若你真的愛她 若她真的不想談 那你等她感動她啊 或者你們可以約定啊 互相等待對方 現在就先以學業為重 以朋友關係互相關心 不好嗎?

說不定她不會讓你等太久的喔~不過若那只是她拒絕你的藉口的話那也沒有關係啊 說不定屬於你的幸福就在下一站等你呢 對吧 只要曾努力過 付出過 不管結局如何 也無憾啦 是吧?加油喔。

2樓:匿名使用者

兩種可能。第一,她可能對你沒感覺,不愛你,所以拿現在還不想找男朋友來作為拒絕你的理由。

第二,她可能現在確實不想談戀愛,你可以先問問她,「那我可以等你嗎?五年後,你會接受我這份愛嗎?」

如果你真的愛她,我想你就應該這麼問問她。

3樓:田甜

暈` 既然愛`為什麼不去追吶。

為什麼還要和她分開吶。

真不知道你是怎麼想的吖。

哎``如果你還愛她``

你就把你的愛追回來吧。

這樣做對嗎?

4樓:網友

個人覺得自己的切實行動感化教育所有的學生,真正樹立厲行節約,反對浪費的生活意識。這樣的做法值不值得推廣和學習,這種教育方式可不可取。

1,長期以來,艱苦樸素厲行節約是我們的優良傳統,特別是作為一名家長,更加有責任有義務做好這種傳統美德的守護者和傳導者。

2,作為家長,我們當然應該愛護孩子,關心孩子,但是,我們更應該教會學生學會自理,學會擔當,把自己的生活和學習打理好,對自己的缺點錯誤,要勇於承認並改正,該讓孩子付出代價的,就必須讓孩子自己來承擔,孩子們自己吃剩下的飯菜,也理應由學生自己去吃完,並加以嚴厲的批評教育。

3,作為家長,讓孩子在下次吃飯就餐時,經常想起應該怎麼做,不應該怎麼做。如果每次都有家長替他們吃完剩飯剩菜,替他們承擔代價,這樣的教育效果,不是我們想要。

總結:這件事情真是孩子的錯,這位父親也完全可以換一種方式來教育,大可不必拿自己的健康來開玩笑。比如說吧,可以讓孩子背一背與糧食相關的古詩、文章以示懲罰,或者讓孩子乾點能勝任的活都是可以的,但前提是一定要讓孩子明白道理,知道這樣的懲戒也是為了她好。

這樣做對嗎?

5樓:語言與科學

完全正確,不過為了提高速度,兩個式子可以寫在一起:

10x10+8x8-10x(10+8)/2=100+64-90=74

6樓:題霸

這樣做沒錯,視作兩個正方形之和減去一個三角形。還有一種方法是補完整右上角,將陰影部分看作三角形減去一個矩形,所求面積為:

7樓:匿名使用者

完全正確。

思路很清晰,用總面積減去非陰影面積區域得到陰影面積區域。

三角形和正方形的面積公式用的很準確,計算的也很精準。

8樓:櫥倫薩

是滴,先算了,兩個正方形的面積,在算三角形的面積,剩下的就是陰影部分的面積。

9樓:聖鬥士so冰河

對了,思路對了。

補全虛線後的面積是:10×(10+8)=180底部三角形的面積是:10×(10+8)/2=90新增虛線矩形的面積是:2×8=16

所以剩餘陰影面積為:180-90-16=74

10樓:網友

錯了。(90+85)*13=1030???

兩車相遇用時是15*2/(90-85)=6

距離是(90+85)*6=1050

11樓:紅太陽

15÷(兩車時速差)求到二車:時間ⅹ兩車時速=全程路長。

12樓:匿名使用者

第二題做的是對的,第一題不對。

第一題應該是 x*(1-20%) 82,所以,x = 82/80% =噸)。

這樣做對嗎?

13樓:東方村陳小鷹

不對。線段有兩個端點,固定長度,無法延長;射線有一個固定的端點且另一端可以無限延長;直線沒有固定的端點且兩端都可以無限延長。

第一題:以點b為端點畫一條射線,點b是固定的一端,則另一端是可以延長的。圖中你所畫的是有兩個端點的,有兩個端點就變成線段了,條件是以點b為端點,所以應該把右邊的那個端點去掉。

第二題:注意了,要看好題目,題目給出的條件是過點a、b作一條直線,直線是沒有端點的,是可以無限延長的。很明顯你畫的是線段,所以應該把兩端延長一些,這些才算正確答案。

以a為端點畫一條2釐米的線段,線段ac,這個你畫的是正確的。

我這麼做對嗎

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我這樣做對嗎

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