1樓：小舞影視說
山海情支教老師原型是廈大志願者。從1999年起，劇中「郭閩航」老師的故事一直在上演：20多年間，支教隊員走遍了寧夏多地。
支教地沒公路，有人手腳並用跨越山峁去家訪；有人因病住院，卻提前出院繼續上課；他們還募集助學金資助學生、捐建小學，幫孩子們圓夢。
據廈大介紹，22年來，廈大研究生支教團募集「一幫一」助學金1070餘萬元，累計資助近2萬名家庭貧困學生，幫助超過5000名孩子留住求學夢想；救助2名先天性心臟病兒童；發起捐建1所希望小學——海原縣九彩鄉希望小學；捐建1個帶有標準塑膠跑道的「上弦月」運動場。
《山海情》在全國熱播，你知道支教原型人物是誰嗎？
2樓：摩羯說社會
雖然《山海情》已經大結局，但關於《山海情》的話題還在繼續，其中支教老師的青年志願者「郭閩航」的原型人物，也被提了出來。在我看來，「郭閩航」不單單代表個體，更是全體支教老師的原型，這段長達22年的支教之路，讓人敬佩的同時更多的是辛酸。<>
首屆支教成員—張秀麗
張秀麗老師就是首屆支教老師的成員，初期張秀麗老師同樣面對著很多問題，比如水土不服，停電，乾燥的氣候使得嘴唇乾裂，甚至是流鼻血。
最重要的是，孩子們學習環境也相當惡劣，據瞭解孩子最初是在窯洞裡上課的，燈光昏暗，破舊桌椅，但孩子們依然堅持學習。在《山海情》中還出現這樣一幕：多個年級在一起上課，有些學生甚至沒有自己的桌椅，我想這或許就是當年的現狀，所以可想而知，孩子們學習是多麼辛苦。
第七屆支團成員—葉楠
葉楠是第七屆支教成員，他所經歷的困難之一便是家訪，要知道當時很多地方是沒有道路的，需要老師跨過一道道溝，對到學校家中家訪，而這僅需要憑藉雙腿來完成，再加上學生分佈也比較分散，所以葉楠和老師們都要艱難前行。
同時這也反映出，孩子們上學之路並不好走，老師是需要定期家訪，而孩子們需要每天面對這樣難走的土路，光想想就覺得很心疼。
從而看到更廣闊的未來，同時也正是因為他們的付出與努力，孩子們的學習環境才會越來越好。
從最初的土窯教師到如今的多**教具，讓我們看到了支教隊伍的壯大，以及貧困地區孩子們的幸福感，我相信通過支教老師們的努力付出，孩子們的知識和見識也會多姿多彩。<>
我相信未來，在支教這條道路上會有更多人加入進來，幫助大山裡的孩子們認識到新世界，同時開闊他們的眼界，提高他們的認知，從而改變他們的命運。而且我也相信，這些大山裡的孩子們，能夠通過自己的努力更好的生活與學習，給我們帶來更多驚喜與希望。
最後真心感謝這些默默付出的支教老師們，希望他們能夠繼續傳遞這份愛心。
3樓：傻書蟲
支教的原型人物是廈門大學研究生支教團等援寧支教青年志願者。他沒有固定的原型，他是所有支教青年志願者的縮影。
4樓：網友
山海情》裡的支教原型人物不是乙個人，而是乙個團隊，主要是由廈門大學的支教團組成，他們長期以來向寧夏地區投送優秀教學人才。
5樓：哇塞塞影視剪輯
支教原型人物是郭閩航 。他把一生都奉獻給了祖國的教育事業，非常值得我們尊重。
6樓：你到底敢不敢
郭閩航，這是許多支教老師的乙個典型代表，也是許多老師的生活現實情況關於他們也應該引起人們的重視。
7樓：嘟嘟柚子茶
去村小支教的「廈大高材生」郭閩航的原型，正是廈門大學研究生支教團等援寧支教青年志願者。從1999年到2021年，241名支教隊員，足跡遍佈寧夏海原縣、隆德縣、閩寧鎮，長達22年的愛心接力，廈門大學研究生支教團一直都是現實版山海情的其中一員 。
8樓：sel筱
山海情》在全國熱播，引發了很大的關注。其中在《山海情》中支教的原型就是廈門大學研究生支教團等援寧支教青年志願者 。
9樓：你還好嗎
這個支教的原型就是郭閩航 ，當時他是乙個高材生，但是畢業以後並沒有去追尋自己的發展，而是選擇到鄉村去支教，幫助那些貧困的學生。
10樓：李四聊農業
支教的原型就是廈門大學的學生郭閩航，他是廈門大學研究生支教團的援寧支教青年志願者，二十多年來，他一直奔赴在支教的路上，他的足跡遍佈了太多地方。
11樓：宿命半白半陰
我不知道支教原形的人物是誰，但是像這樣的人很多，他們都是為了國家的教育事業做貢獻。
山海情支教老師原型是廈大志願者？
12樓：暴走談教育
是的，1月29日，記者從廈門大學瞭解到，剛剛熱播完的電視劇集《山海情》中的「廈大高材生」郭閩航真有其人，原型就是廈門大學研究生支教團等援寧支教青年志願者
據瞭解，《山海情》講述了二十世紀九十年代以來，西海固的人民和幹部們響應國家扶貧政策的號召，完成異地搬遷，在福建的對口幫扶下，通過辛勤勞動和不懈探索，將風沙走石的「幹沙灘」建設成寸土寸金的「金沙灘」的故事，由黃軒領銜主演，張嘉益、閆妮、黃覺、姚晨、陶紅、王凱特別出演。
山海情支教老師原型是廈大志願者，他們經歷了些什麼？
13樓：高飛紅蜻蜓
其實沒有親身去支教過的人可能根本不會感同身受他們經歷過的那些事情，有的志願者為了支教放棄了保研資格，有的志願者騎著自行車去攔大巴車，追回赴閩打工的學生， 扶貧先扶志，扶貧必扶智，志向的培養是乙個長期的過程，而觀念的改變更是乙個艱難的征程。支教的意義是以教育為梯，讓他們看到更遠、更廣闊的天空，面對未來，能夠做出自己滿意的選擇。
14樓：土豆本逗
從南國海濱到北疆戈壁，這場跨越2000多公里的守望相助。從1999年到2021年，241名支教隊員。足跡遍佈寧夏海原縣、隆德縣、閩寧鎮。
長達22年的愛心接力。廈門大學研究生支教團，一直都是現實版山海情的其中一員。
15樓：狼來了來了無悔
大三時，許繼聰原本有保研資格，但他希望能「用一年不長的時間，去做一件終生難忘的事」。於是，他果斷放棄推免名額，申**入研究生支教團。許繼聰說，現在回想起來，放棄保研並沒什麼，因為這一年裡他收穫了太多！
16樓：小小錫學長
他們經歷了長時間沙漠的風沙，因為當地的環境確實非常艱苦，而且教育資源也非常薄弱。
007的原型是誰， 007」原型是誰？
007的原型是英國皇家海軍退役司令官帕特里克 丹澤爾 喬勃。世界上官職最高的 前俄羅斯 普京 前蘇聯高階 一直以來，英國間諜 007系列 的作者伊恩 弗萊明對於究竟誰是主人公詹姆斯 邦德的生活原型都諱莫如深。然而據 泰晤士報 15 道，英國皇家海軍退役司令官帕特里克 丹澤爾 喬勃正是激發弗萊明創作靈...
老師支教是必須的嗎，必須只有老師才能去支教嗎？
不是必須的。支教的原因是因為在城鎮學校無法容納鄉村學生，村小代課老師又被清退的情況下，62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431363038 志願者自發組織前往村小支援教育，做支教老師。因此教師支教是自發性的行為，不帶有強制性。但是根據政策規定，教育部直屬的...
洛奇原型是誰
穆罕默德 阿里。洛奇 的劇本由西爾維斯特 史泰龍撰寫，創作靈感源於穆罕默德 阿里與查克 維普納的拳賽，後者當時還是無名小卒，卻堅持到第十五回合才被拳王阿里技術擊倒，賽前曾有記者質疑維普納能否生還，維普的回答是 我是人生中的倖存者，如果我能在海軍陸戰隊中倖存下來，那麼阿里的拳頭也不足為懼。西爾維斯特 ...