1樓：錢馬
如果是這樣。這說明家長也對這個事情不太上心。認為是無所謂的事情。
既然你都動手打了他還改正不了。那你就想辦法把車模嚐起來。別的沒有辦法。
如果看不見東西了，他還能幹別的嗎？那只有靜觀其變啦。
2樓：網友
小孩子願意破壞東西，你們怎麼辦？如果這要看家裡的家長怎麼教育孩子？如果家長任意的讓孩子去破壞那些東西，或者是家長也不說，也不管在這種情況下，孩子越破壞越高興，長了他的志氣，他願意怎麼著就怎麼著？
我覺得這種孩子長大了，以後也不會成為乙個有用的人，在他長大以後會做壞事的，我奉勸那些家長，如果孩子把什麼東西弄壞了，你看見了就，你就應該趕緊的說一說，她告訴他這種行為是不對的，如果你想把這些東西弄壞的話，你就給她買一些拆卸玩具，讓他自己拆了再裝上，把他的興趣往拆卸，玩具上玩具上，或者是讓給她買一些程式設計啊，這種有意義的玩具去讓他拆線，也會促進他大腦，發育，我覺得這樣教育孩子，她會走向正道，將來以後會成為乙個有用之才。
3樓：吾明照四方
這應該是小孩子的天性，喜歡探索，但是對於破壞，還是應該慢慢的指引。
4樓：網友
小孩子破壞東西說明心裡遭受過創傷或者是自卑，可是或者是其他原因，希望能夠找到小孩子破壞東西的。根本原因，對症下藥，必要的時候可以去看心理醫生，
5樓：行影通高漸離
叫你弟玩兒手機玩兒遊戲 ，等他打遊戲打上癮了，就對你的玩具 沒啥興趣了。
6樓：子夜簫聲起
簡單，不和小孩子計較就和大人計較。直接把價錢擺上去，多少錢直接讓大人賠償，第二次犯就雙倍賠償。
小孩把別人東西弄壞,如何處理好
7樓：老揚愛生活
孩子不小心弄壞別人東西，或者故意破壞了別人的物品以後，父母如何回應對方，如何道歉，孩子是看在眼裡的。
並且根據父母的態度，孩子也會考慮事情的嚴重性。很多孩子多次破壞別人的東西，卻仍然有恃無恐，其實都是因為父母的包庇。
讓孩子承認錯誤，並且道歉。
不管是怎麼樣的原因，只要是孩子故意，有心的去破壞別人的東西，首先就要讓孩子端正錯誤道歉。讓孩子知道，如果不道歉，父母不會輕易的寬恕孩子的行為。
父母對於孩子的錯誤賠禮道歉，其實是替孩子承擔了原本屬於孩子的責任，就應該讓犯錯的孩子親自去道歉，表明歉意，讓孩子自己為自己的不當行為買單。
讓孩子知道東西被隨意破壞的感受。
一些熊孩子去到別人家以後，隨意進出主人家的房間，並且亂拿亂動東西，一點都不客氣。父母一定要嚴格處理，詢問孩子。如果你最心愛的玩具，被別人弄壞了丟在**你是什麼感覺。
有乙個陌生人來到我們家，亂拿亂放你的東西，你是什麼感覺。讓孩子親自體驗和感受到。自己的物品被破壞和亂動的情緒。
讓孩子自己去收拾爛攤子。
孩子把別人的東西弄壞了，就從孩子的零花錢裡面賠，孩子亂動別人的東西了，就讓孩子去擺放好。孩子亂拿其他人的物品，讓孩子自己送回去並且道歉，物歸原主。孩子知道錯誤是一回事，收拾錯誤是一回事。
讓孩子自己處理自己造成的問題，學會承擔和麵對錯誤，而非逃避。父母總是幫助孩子逃避應該承擔的責任，等到孩子大了，同樣也會逃避職責。
8樓：說的分手的天蠍
，自己孩子把別人的東西弄壞了，就應該按實歸人賠償給別人，同時教育好自己的孩子，如果是孩子故意破壞別人的東西，就應該嚴厲教育，包括小小懲罰下也是不為過的，如果他只是無意之間損壞的，那就教育他，以後小心就是了。如果完全只是巧合損壞的，那就完全不用責備他，誰小時候沒有打破過東西呢，對吧。
9樓：朱博楠
回答孩子不小心弄壞別人東西，父母需要進行賠償。因為父母是孩子的監護人，當孩子造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。孩子有財產的，從本人財產中支付賠償費用；不足部分，由監護人賠償。
無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護職責的，可以減輕其侵權責任。
有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用；不足部分，由監護人賠償。
所以說您這邊按照上述規定照價賠償就可以了哦。
您好，對於我提供的答案您還滿意嗎？如果有其他想問的話，您可以說一下，我這邊也會盡力為您提供解答的哦！
10樓：最後乙個
小孩把別人東西弄壞，不要罵他，不要打他，可以趁機很好地教育他。首先，讓孩子跟東西的主人道歉，並且賠償乙個新的物品給主人。接著，跟孩子說教，借來的動物要物歸原主，還要完整無缺，不能壞了就壞了還給人家。
讓他設身處地想象假設別人借他的東西壞了還回來他的心理什麼滋味。最後，適當地懲罰，不是打罵。看這個物品多少錢，讓孩子理解錢的價值，懲罰他做家務賺錢湊東西的錢。
只有這樣，他才能記住，以後也會好好地對待物品。
11樓：匿名使用者
買新的還給別人唄，然後一定要告訴孩子，下次不要弄壞了。
家長破壞孩子的東西犯法嗎
12樓：方麗君
法律依據：《中華人民共和國民法典》
第二十六條 父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務。成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。
第三十五條 監護人應當按照最有利於被監護人的原則履行監護職責。監護人除為維護被監護人利益外，不得處分被監護人的財產。
未成年人的監護人履行監護職責，在作出與被監護人利益有關的決定時，應當根據被監護人的年齡和智力狀況，尊重被監護人的真實意願。
成年人的監護人履行監護職責，應當最大程度地尊重被監護人的真實意願，保障並協助被監護人實施與其智力、精神健康狀況相適應的民事法律行為。對被監護人有能力獨立處理的事務，監護人不得干涉。
小孩破壞了別人的東西，家長應該要怎樣教育？
13樓：萬丈甜甜
乙個有規矩意識的孩子，他的自控力會更強，能夠知道在做一些事情之前，先詢問家長。而沒有規矩意識的孩子， 他們的自控力會更差，容易經常闖禍。
老趙有一次帶著孩子小趙去朋友家玩，小趙平時在家是乙個比較沒有規矩意識的孩子，來到父親朋友家後，才安靜了一會，就開始忍不住到處翻弄東西起來。
老趙的朋友沒有過多的在意孩子，而是和老趙在一旁閒聊。結果沒聊一會，突然聽見客廳傳來了「哐當」一聲。老趙趕忙過去看，發現孩子把朋友家的乙個花盆給砸碎了。
當時老趙立馬就緊張起來了，連忙和朋友道歉，說孩子比較頑皮，然後就直接批評起了孩子。老趙的朋友過意不去，趕忙制止了老趙。可老趙心裡過意不去，就和朋友說一定要賠這個花盆的錢。
這可能是大多數家長在面對孩子弄壞別人東西時，會做的乙個行為。然而在孩子弄壞東西時，只懂得賠錢和打罵的家長，往往都是不懂如何處理的家長。
那麼，聰明家長會怎麼做？
1、聆聽孩子的想法，看孩子對這件事情的看法
孩子打壞了別人的東西，家長先不急著批評孩子。而是先聆聽孩子的想法，在《你就是孩子最好的玩具》一書中，就有講到孩子遇到事情的時候，父母先要學會傾聽和觀察。傾聽孩子對這件事的看法，觀察孩子的情緒，看他是害怕，還是緊張，又或者是在撒謊。
2、與孩子溝通，提出自己的想法
在得知了孩子的想法，和對這件事的看法以後，聰明的家長這時就會提出自己的想法。告訴孩子他弄壞別人東西這件事，自己的看法是什麼。
比如孩子在公園玩耍，到處亂跑，把別人吃的東西不小心弄到了地上。家長這時先制止孩子亂跑的行為，然後是詢問孩子知道自己做了什麼事情嗎？看孩子是否有主動解決的能力，如果孩子不知所措，家長可以提出自己的想法。
3、鼓勵孩子自行解決
家長要多鼓勵孩子去自行解決問題，而不是幫助孩子去做。
像一些父母在看到孩子做錯事後，迫不及待的要幫孩子去解決。就像有些孩子弄壞別人的東西，父母立馬就幫孩子賠償，長期以往孩子就沒有辦法意識到自己的錯誤。覺得自己錯了也沒有關係，反正父母會幫忙兜底。
所以孩子弄壞別人的東西時，父母要讓孩子知道這是他的事情，父母要鼓勵孩子去解決，而不是幫孩子去解決，或者是直接不理孩子，讓他任由別人來批評。
14樓：網友
家長要教育孩子向對方道歉。同時要告訴孩子，以後不能隨便碰別人的東西。給別人弄壞了，就要給別人賠乙個新的。
15樓：陳默
帶著小孩進行道歉賠償，這是最基本的方法。一定要讓孩子認識到自己的錯誤，賠償金額可以從孩子的生活費日常開銷中進行剋扣，讓孩子意識到這樣做的代價。
16樓：你還好嗎
因教育孩子破壞了他人的東西要賠償別人，家長教育對孩子是很重要的。
孩子破壞東西什麼心理
17樓：匿名使用者
孩子多大，你說的破壞東西是怎樣的情況，可以具體描述一下。首先「破壞」這個詞，個人主觀判斷的色彩比較濃，容易以自己的行為標準去評價他人；其次，發生這件事的背景是怎樣的，出現的頻率多大，家人對此是怎樣的態度，如何應對的；第三，是否就此和孩子去交流，瞭解孩子真正的想法或感受，只有這樣才可能瞭解。這也是你問題的答案：
溝通才可能瞭解，瞭解才可能理解。 舉個例子（不一定就是孩子的實際情況）：孩子只有通過這樣的方式，家長才可能看到孩子，關注到孩子，如果不整出點動靜，父母對孩子是視而不見的。
18樓：22陽光總在風雨後
1.幫助孩子認識物品所有權孩子在破壞物品的時候，通常意識不到物品的重要性。也不清楚自己破壞的後果，因此要及時給孩子強調物品所屬者的重要性。
在引導的過程中，一定要耐心。要溫和的讓孩子意識到物品不是屬於孩子自己的，沒有權利去改變或者損壞它。如果物品被破壞，就需要為此付出相應的代價，而這些代價，是需要自己承擔的。
從小就讓孩子意識到物權的重要性，對於日後與人交往也是很有益的，並且在破壞物品後，要對其進行一些懲罰。2.學會承擔責任通常孩子在外面做錯事後，家長會主動替孩子道歉，可能還會當著孩子的面說一句「他還小，不懂事」。
其實這是不正確的做法，因為讓孩子意識到自己的錯誤才是家長首要做的。當家長替孩子道歉的話，會讓孩子認為自己所有的錯都可以讓他人代替承擔。勇於承擔責任是很重要的一堂課，在這之後，還要讓孩子懂得及時彌補錯誤。
3.與孩子溝通近年來家長的工作節奏可能都比較快，對孩子的身心發展缺乏關注。不少孩子正處於成長的重要階段，缺少了父母的關愛與呵護就想要開始破壞。
因此家長只有瞭解孩子的真實想法，才能進入到他的內心。孩子的破壞行為有可能是迫於學校的壓力、或者朋友之間的問題，或者是家庭關係，與孩子多溝通才能更清楚他們的內心想法。其實，家長不需要為了孩子的破壞行為而大動肝火。
教育孩子的過程沒有一帆風順的，在這個階段，家長既是引導者，也是學習者。科學研究表明，如果孩子拆開自己比較喜歡的東西是動手能力強的表現。因為拆東西是孩子對外界的探索，也是認識新事物的一種有效方式。
探索過程中能激發孩子對新鮮事物的興趣，也能提高孩子的創新能力。所以，像孩子搞破壞，我們不應該去阻止。畢竟他還只是個孩子，而孩子的小腦袋裡總會有無限個問題。
我們要做的就是讓孩子繼續，讓孩子不斷有問號，必要的時候我們也可以做出解答，只有這樣才能激發孩子更多的問題出來。問題多的孩子，往往都是最聰明的孩子！知愈心理諮詢專注您的心理健康，為所有的情緒提供乙個溫暖安放處，讓您從心遇見自己。
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