《讀韓愈》 的賞析
1樓：匿名使用者
人生的逆境大約可分四種：一曰生活之苦，飢寒交迫；二曰心境之苦，懷遊侍才不遇；三曰事業受阻，功敗垂成；四曰存亡之危，身處絕境。處逆境之心也分四種：
一是心灰意冷，逆來順受；二是怨天尤人，牢騷滿腹；三是見心明志，直言疾呼；四是泰然處之，盡力有為。韓愈。
是處在第。二、第三種逆境，而選擇了後兩種心態，既見心明志，著文倡道，又腳踏實地，盡力去為。只這一點他比屈原。
李白就要多一層高明，沒有隻停留在蜀道。
嘆難、江畔沉吟上。他不辭海隅之小，不求其功之顯，只是奉獻於民，求成於心。有人研究，韓愈之前，潮州只有進士3名；韓愈之後，到南宋。
時，登第進士就達172名。是他大開教育之功。所以韓祠中有詩曰：
文章隨代起，煙瘴幾時開。不有韓夫子，人心尚州瞎草萊！」這倒使我想到現代的一件實事。
1957年反右擴大化中，京城不少知識分子被錯劃為右派，併發配到基層。當時**。
同志主持新疆開發，就主動收容了一批。想不到這倒促成了春風度玉門，戈壁綻綠陰。那年我在石河子採訪，親身感受到充邊文人的功勞。
乙個人不管你有多大的委屈，歷史絕不會陪你哭泣，而它只認你的貢獻。悲壯二字神蹟吵，無壯便無以言悲。這巨集偉的韓公祠，還有這韓山韓水，不是紀念韓愈的冤屈，而是紀念他的功績。
急、 我眼中的韓愈 作文一篇 高分懸賞 600字 謝謝了
2樓：網友
《我眼中的韓愈》
韓愈是我國唐代著名的文學家，他領導了中唐時期的古文運動，在散文方面取得了突出的成就，被蘇軾譽為「文起八代之衰」；在詩歌創作方面，針對大曆以來詩人「竊占青山白雲，春風芳草以為己有」的浮蕩習氣，「往往涉於齊梁綺靡婉麗」的詩風，自覺地繼承和發揚李白、杜甫在詩歌創作上的業績，力圖恢復盛唐氣象。 韓愈陵園。因此，他在詩歌創作上勇於創造，大膽革新，另闢蹊徑，獨樹一幟，較廣泛地反映了當時的現實，成為中唐時期詩壇上乙個影響較大的詩人。
但是，一些文學史和有關韓愈研究的論著，以反映人民疾苦為評價韓愈詩歌的準則，也就是政治標準第一，因而認為韓愈反映現實的詩歌數量不多，沒有像白居易那樣繼承杜甫詩歌的現實主義傳統，意義不大。如遊國恩諸先生主編的《中國文學史》中有這樣的意見：「從創作實踐來看，韓愈主要是繼承李白的自由豪放，和杜甫的體格變化、『語不驚人死不休』的藝術傳統，獨立開拓道路。
和白居易著重繼承杜甫現實主義精神有所不同。」詹鍈先生《唐詩》也是這樣說的：「在韓愈詩裡也有些反映現實的。
但這樣的詩數量不多，而且往往和個人的不幸交織在一起，認識不夠深刻。」張燕瑾同志《唐詩選析》認為：「韓愈的詩歌追求奇險，形成了巨集偉奇崛和『以文為詩』的特色。
但反映社會重大生活內容少，比較膚淺。」類似的意見還有，這裡不一一列舉。我以為上述諸先生的論斷值得進一步**。
韓愈反映人民疾苦的詩篇，在數量上不及杜甫和白居易，但反映人民疾苦不是評價作家作品的唯一標準，就韓愈而論，他的詩歌既有深切同情人民苦難，揭露統治集團罪惡的篇章，也有不少是反對藩鎮割據，維護國家統一的佳什，更有猛烈抨擊佛、道二教危害之作，還有指斥當權者壓抑人才，抒發懷才不遇的作品。這些都從不同方面較為深刻地反映了中唐時期社會的重大生活，有強烈的戰鬥性，應該說也是現實主義的優秀作品。
3樓：匿名使用者
600字？！我咋知你眼中的韓愈咋樣捏……廉潔，兩袖清風。為民做主？忠心耿耿……
讀韓愈讀後感怎麼寫？
4樓：娃娃教育小能手
寫作思路：作文開頭簡單概括師說內容，寫出文章中讓自己深刻的話，聯絡生活實際，敘述現實生活中自己和老師相處的感受，寫出文章中名句，自己的理解，結尾表達自己對現實生活老師的期望。
有一句話的解釋是這樣的，這句話令我印象很深：不管是誰，比你大的還是比你小的人，只要他的學問比你淵博，你就可以拜他為師，還有會你不會的東西的人，你也可以拜他為師。
在現實我們也有很多老師，例如：家教老師、補習老師、輔導老師、學校的老師……
每個人都有自己的老師，像我的補習老師，我有些時候喜歡他，又有些時候覺得他很討厭。在他不發火的時候，和我們班的小朋友笑著講話時，這時我很喜歡他。
在他打擾我們寫作業的時候，老是在給我們講笑話，但是我們都聽著他說話，都不能做作業了，這時我很討厭。他還有是在他對我們發火時，罵我們時，我又討厭他，又對他有一些喃喃怨悄弊語。 這就是我的老師，你們的老師是怎樣的？
有三個人並肩走在大道上，有乙個人知識淵博，有乙個人是武術高手，還有乙個是**家，三個人都有自己的長處，就可以互相拜師學藝。
這樣三個人可以學到，自己不會的本領，自己學會了別人的長處，也就可以當自己的長處，教會每個人。
所有人都可以當學生，還可以當老師。在這句話中我體會到了：所有的人都可以當師傅和徒弟。不是三個人才有啟盯族師傅，哪怕是全世界的人都有師傅。
現在的老師我覺得都沒有古代的老師盡心盡力地教我們上課，上課才說一兩樣東西就打下課鈴了，西呢沒有聽懂許多，老師講課只是簡簡單單的講一些表面難的題， 我們真正的難題都沒講到，我們的缺點老師一律沒有見到，且還不是聖賢，令則信我感到很失望。
韓愈傳讀後感400字
5樓：網友
在寒假裡，我有幸閱讀了李長之著韓愈傳，才感覺自己對韓愈有了更深一點的瞭解，起初只知道韓愈是唐宋八大家之一，讀了這本書之後，才發現韓愈是讓人十分尊敬的。
我還依稀記得裡面的這句話愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。意思是說韓愈因為自己是孤兒，小時候很刻苦的學習儒家經典，不像其他孩子那樣還需要獎勵來誘導。韓愈並不因為自己是孤兒而墮落了，或許會被別人所嘲笑，或許少了父愛母愛，但他還是一如既往，勤勤懇懇，腳踏實地的認真學習，他學習並不是為了獎勵，而是自己要學，這樣的付出是無價的，想想如今的我們，或許我們曾抱怨過讀書累，但是我們的狀況比韓愈當時要好多了，我們更不應該放棄，應該發奮，向韓愈學習，只要付出就會有回報！
這是韓愈讓我尊敬的一點。
他在詩歌上的成就也讓我敬佩不已，當然我想這一點與他小時候勤勉讀書是密不可分的。論說文在韓文中佔有重要的地位。以尊儒反佛為主要內容，它們大都格局嚴整，層次分明。
敘事文在韓文中比重較大。
韓愈也和柳宗元一起開創了古文運動，韓愈更是別開生面，也建立了乙個新的詩歌流派。
韓愈對於事物有著自己獨到的見解，他的作品更是構思奇特，他在文學上的貢獻也是有目共睹的。
我覺得韓愈的勤勉讀書和他有自己獨特的想法是使他成功的原因，雖然他的家庭並不是很富裕，但他還是努力讀書！這和他一系列的成就起到了舉足輕重的關係。
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