1樓:允朵
放假了,隨著下課鈴的一聲響,我們的暑假生活就開始了。
放假之後,我千方百計地爭取到媽媽的同意,終於可以輕鬆一天了,這天再也不用跟「啞巴老師」——書本打交道了。
第二天,我和暑假作業了「賽跑」,我在和暑假作業不斷地「賽跑」中,一點一點地消耗它的「體力」,在爸爸媽媽的幫助下,我終於贏了暑假作業,可暑假作業還有乙個「弟弟」——老師的附加作業——公式、單詞、對話,日記,我不斷地寫,終於我過五關斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業這一種色彩,我也有放鬆的時候,有的時候爸爸媽媽帶我去旅遊,有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友。
不知什麼時候起,每當我睜開朦朧的睡眼時,奶奶那「高音喇叭」就開工了,「媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下」。我無奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 乙個叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬吧,笑得如此開心。我向叔叔問早上好,叔叔指了指我的衣服說:
騁騁,你怎麼一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服,我的臉刷的一下孌成乙個red apple, 扭頭就大步流星往家跑。
我跑回的途中明白乙個道理,做任何事情都應該一絲不苟。
我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務,例如,刨土豆,洗碗,拖地。小朋友們,不僅要愛學習,也要熱愛勞動。
這就是我的暑假生活,你呢?
2樓:網友
作文自己寫唄,想作弊呀。
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3樓:忞魚
今天開始放暑假了。暑假到了,但是暑假要幹什麼呢?覺得是想做一些不同的事情,但是不知道從**開始,又從**結束……或許本來就沒有開始,沒有結束。暑假是這樣,生活也是這樣。
在孩子們的眼裡,基漏敗社會總是充滿著真善美,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中,社會是有兩面性的,既有真善美,又有假搜差醜惡,生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?
結論只有乙個:這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富,決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟,就必定需要經歷一些事情。
有人說:「生活是乙個大練兵場,是磨礪人的舞臺。」在這個特殊的舞臺上搏顫,每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。
悲哀的事情會使人承受巨大痛苦,開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事,人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事,人又會被眼前的事物所迷惑,缺乏社會經驗,容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣,人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
4樓:yiyi水兒
暑假。啊,我放假了,放假了,乎跡可以看好電視了,可凶神惡煞擋我前,偏偏不給好假期。」嘴裡不停嘀咕著由廣告詞的嘆息歌,一邊又向學習班騎去。
說起上學習班,歷史可悠久了,那從上上個學期初就在我和傳播的,是上學習班請家教。說來的,總也不放過我,好壞這幾次考的還說得啊,期末考的名次也出乎意料橘頃尺,可不放心,盯著學習。也罷,我應該開心才對,有。
好了,了,學習班。哎!真是的,出題老師總會「搬弄是非」(判斷題)「一步一答」(解答題)「撲風捉影」(題)。
真是難為了。算了,先想想如何應付題目吧!哎,可憐我半天才耗出「解」字!!!
上午三小時,分秒必爭。老師的話,圓高字字入心。習題無數,難度不一。老師言易,學生苦惱。
就,不知對得起父母的辛苦錢否?啊,真好!
看,鳥兒歡快的歌唱,魚兒自由的遊蕩,花兒張開了笑臉,美好!」這是老掉牙的形容詞了,但真美好。高興,不為,就為天空而開心。
來到綠瑩瑩的草,躺一小會兒,打小滾兒,靜靜地天上飛過的鳥兒聽著溪流潺潺的流水聲,聞著花兒淡淡的芳香,一真陣陣風吹來,是的愜意!!
回到家,等待你家庭的溫暖和家人的關切。讓人懷念,讓人享受,我說家是愛的源頭。更精彩的電視。
啊,明天,我每天用來學習,每天都要做的,但我每天美好的。
關於暑假生活的作文
5樓:網友
暑假作文,你可以寫寫生活點滴,但是不要寫成流水帳,寫寫你去了哪些地方,有什麼收穫啦。
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是個初二的學生,這個暑假一結束,我的年級就升一升了,暑假一結束我就是個初三的學生了,在初 一 初二時看到初三的學長學姐們為中考奮鬥著,為中考努力著,煩惱著,早早的就上學了,很晚才回家,一天的時間大多都在學校度過,可想而知初三的生活是艱苦的!暑假一結束就要過上初三的生活,所以很不捨,很不想暑假的結束,...
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我的暑假生活 光陰似箭,歲月如梭.轉眼間,40多天的暑期生活已經過去了 版.想起這個暑假,是多麼有趣 權啊 讓我給大家講講吧 剛到暑假,我就制定了一個作息時間表,當我做完當天的作業,剩下的時間就由我自己來支配啦 利用這段時間,我可以盡情地玩,盡情地看書.合理安排時間讓我感受到了節約時間的好處和樂趣 ...
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我來回答 萬花筒 利用除法來比較分數的大小 今天陽光明媚,我正在家中看 小學數學奧林匹克 忽然發現這樣一道題 比較1111 111,11111 1111兩個分數的大小。頓時,我來了興趣,拿起筆在演草紙上 刷刷 地畫了起來,不一會兒,便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數,然後利用分數的規律...