輔導員在表揚學生時要注意的表揚技巧

2024-12-31 16:50:11 字數 1192 閱讀 8528

1樓:船帆煇

技巧一:表揚具體事件。

學生今天做的事件是什麼?在這個事情上,儘可能去進行描述和講解,證明你有認真關注。

技巧二:表揚出發點。

去肯定他做事情的出發點和動機,這一點非常的重要。表揚學生,不但要表揚行為,還要表揚未來。

技巧三:讓表揚賦予持續的動力。

在表揚人的時候,你要去表揚,因為他做的這件事情以後會對他進行什麼樣的影響,持續做有什麼好處。舉個例子:今天是學生陳思影,來學習的第二天,我們的老師對他進行表揚。

第一種表揚方法:寶貝你太棒了,你今天有專訓紙字寫的很好。然後沒有話了,是不是很尷尬?

第二種表揚方法:陳思影,我發現今天你進步很大,上次你過來,專訓紙寫的一點也不規範,可是今天我發現你不僅寫了題號,而且步驟每一步都寫了,字也寫的很規範,今天寫的這個專訓紙都可以貼在牆上做範本了,說明你學習習慣比以前好,做事情也比以前更認真了,這個很優秀哦。以後也要繼續這樣,只要你每次做專訓紙都這樣,書寫好、步驟全,以後考試至少每次多拿10分一點問題都沒有,來,送你個小禮物,鼓勵你,加油。

2樓:一網情深的阿慧

要當好一名中隊輔導員,不僅要熱愛隊員,熱愛隊工作,而且要 掌握隊工作的方法和技巧,探索隊工作規律。中隊工作的教育手段主要是表揚。因此,中隊輔導員必須掌握好表揚的藝術。

表揚是肯定成 績、給予榮譽的一種重要方式,是調動積極性的重要手段。「多表揚少 批評」應該是隊工作原則。但多表揚不是濫表揚,要講究藝術。

1) 表揚要客觀。表揚一名隊員必須先做調查瞭解,弄清事情的 來龍去脈,對錶揚的事實要不誇大、不縮小、客觀公正。

2) 表揚要看物件。表揚要根據不同隊員和具體的情況而採用不 同的方法。如果他是中隊一貫表現很好的中隊幹部,那就適當降低表揚頻率,表揚過多,容易滋長其驕傲情緒,使其在隊員之間受孤立。

而 對一名一貫較差的隊員,只要他做一件有益於集體或他人的事,就要 及時予以表揚。

尤其對於低年級的隊員,更要注意這一點。中隊輔導員應著力挖掘他們身上的積極因素,及時發現他們身上的閃光點。以 中隊輔導員的肯定來增強他們的自信心和上進心。

3) 表揚要注意方式。

根據不同的情況採用不同的表揚方式。

如 對影響較大、範圍較廣的好人好事,應在中隊會上進行表揚,以強化。

表揚的激勵作用,使受表揚的隊員更加積極進取,其他人備受感染, 奮起直追。在勞動過程中,對典型人和事當場予以表揚,直觀性強,既 有指導意義,又會收到立竿見影的效果。

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