我要寫乙份有關「對顏色的認識」幼教教案該怎麼寫？
1樓：柏拉圖小屋
一、活動主題：漂亮的顏色（大班）
二、活動目標：1、初步培養幼兒對顏色的興趣。
2.通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3.培養幼兒良好的操作常規。
三、活動準備：1.三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。
2.製作的《小熊穿衣》三原色教具。
四、活動過程：
1.教師邊講故事邊操作教具引起幼兒的興趣：一大早，小熊和朋友們約好要去春遊早上起床後，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最後它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發了，剛出門，他發現外面正颳著大風呢，於是又把紅色的外衣套在了外面……
2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們願不願意來試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒瞭解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調製出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
五、活動延伸：
1.找出生活三原色的實物，並另迅速區分三原色。
2.初步感知三原色之外的其他顏色，為下次顏色人事活動做準備。
2樓：冰凌藍翼林
1課題22活動目標：
3.教學準備。
4.活動過程。
5.教師總結。
認識顏色教案怎麼寫
3樓：啥名字好呢呢呢
小班認識顏色教案。
活動目標。1．引導幼兒複習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固塗色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色塗染；
3．培養幼兒塗色的興趣，使幼兒養成作業認真細緻的良好習慣。
活動準備。1．顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花**若干，油畫棒若干。
2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3．活動背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動過程。一、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）
二、基本部分。
1．複習認識四種顏色。
1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是x色寶寶。
顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）
2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱「x色寶寶你在**？」戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱「我在這裡，我在這裡，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
3）請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。
背景圖為幼兒創設了乙個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴充套件到五彩的大自然當中，併為下一環節做好鋪墊。）
4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴充套件，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）
2．塗色活動。鞏固塗色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。
1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)
2）引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習，教師提示幼兒塗色時應注意的事項：選用恰當的顏色塗染；塗色要均勻、塗滿、乾淨；塗色時，左右或上下襬塗。
3）放輕**，幼兒塗色，教師巡迴指導。
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