1樓:網友
是不同,蒙臺梭利主要是倡導培養出紳士和淑女。
所以你會發現接受這類教育的孩子會比一般的孩子安靜很多。
給人感覺也成熟很多。
不僅這樣,其中的乙個原因也包括老師。
從事蒙臺梭利教育的老師也相對普通的老師穩健些。
紳士、淑女很多。
環境也很重要。
倡導這種教育的學校。
所以整個校園也會感覺更有秩序。
蒙臺梭利裡有個環節叫 工作。
裡面的環節和內容都是針對孩子發展階段的特點而特別設計的。
所以這些孩子出社會以後。
比普通的孩子更容易接受由學習到工作轉變。
也更快速和平穩地度過「過度期」
不僅達到教育目的,也達到前面紳士、淑女的要求。
至於裡面的端詳也不便說。
也很難三言兩語說清楚。
但不是所有的東西都會有人認同。
也有人提出:這樣的教育剝奪了孩子的童年,剝奪了孩子的童趣;使孩子想玩不能玩,想說不能說;太早的把孩子框定在家長認為理想的狀態形式裡,就好象孩子是泥巴,家長想要什麼樣的孩子,就把什麼樣的「摸具」往上套,套到跟「摸具」一模一樣為止。
眾說紛紜,有好有壞。不是所有的東西都完美無缺的,如果你是家長,你想讓孩子有個快樂的童年?但長大後面對現在殘酷的社會;還是從小就沒有快樂的童年,但比較客觀、正面的認識社會?
2樓:網友
課堂永遠比不上家庭環境的作用大。
蒙特梭利的教學效果真的好嗎?
3樓:一蘆速
引言:對於第1次上幼兒園的孩子來說,家長是非常焦慮的,因為想給孩子找到乙個適合他的幼兒園,好的幼兒園。現在幼兒園是非常多的,有雙語的,有私人的,有公立的同時還有那種蒙特梭利。
的幼兒園,每個幼兒園它的發展理念不一樣,所以家長選起來也是比較糾結。
因為以前學的是教育專業,所以對於蒙特梭利還是有一定的瞭解,說實話他的一些教育理念。
還是比較符合大多數人的乙個觀點的,因此很多人也會選擇讓孩子去上蒙特梭利。理念的學校。說實話,蒙特梭利也是乙個比較厲害的存在,他的很多觀點和現代人的觀點都比較相同,而且他認為人類的高貴來自於你,就是你,因為你不是別人的複製品。
要知道每個孩子他都是獨立的個體,所以在蒙氏教育裡面能夠得到更大的發揮。
應該都知道每個人都是獨立的個體,所以他們有權利去自主發揮,而且每個孩子都擁有自己的節奏,和其他人沒有辦法混為一談,家長要做到的就是幫助以及引導,只有這樣的話才能夠讓他們更好的進行發展。除此之外就是在蒙氏幼兒園裡面的老師都是有專業的蒙氏資格證的。他們以前都是經歷過專業的培訓才能夠上崗,要不然的話沒有辦法對孩子進行乙個正確的教導。
很多家長在孩子上幼兒園的時候,就開始給他找那種特別多知識學習的幼兒園,說實話這個對孩子的發展來說並不是特別有利,而蒙氏櫻棚哪工作他們鍛鍊的就是孩子的一些思維能力。
還和滲有手眼協調能力等等一些其它的習慣,這樣的話可以讓孩子後期一直受益。讓孩子去動手操作,才是讓他們記住的最佳方式。
4樓:小美美學姐
教學效果是真的特別好的,按照的就是孩子的心理,然後進行教育,所以效果也是能夠適用所有孩子。
5樓:樂樂在此呢
是的,不同的教學方法,肯定會出現不同的效果,也會留下不同的經驗,所以教學效果是不錯的。
6樓:巨集盛
教學效果是非常不錯的,很多人都願意讓孩子去這裡接受相應的教學,因為有著非常明顯的效果。
7樓:創作者
是的,效果是非常不錯的,不同的教育方式,會有不同的教育意義,所以效果是非常不錯的。
8樓:王祿
是的,這種教學方式可以讓很多的孩子聽懂的,可以讓他們更好的學習一些東西的。
蒙臺梭利和蒙特梭利一樣嗎?
9樓:太平洋親子網
是的,一樣。蒙特梭利指瑪利亞·蒙臺梭利。
瑪利婭·蒙臺梭利博士是教育史上一位傑出的幼兒教育思想家和改革家、義大利歷史上第一位學醫的女性和第一位女醫學博士。她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中,所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境,並提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念。
蒙特梭利給孩子提供的是什麼樣的成長環境
10樓:零下溫暖
蒙特梭利的兒童之家給孩子提供的是乙個自由的環境,沒有固定的模式,就像是乙個真正的「基世家」,有很多房間、乙個花園,而孩子就是這個「家」的主人。
花園是遮陰的,既能享受露天的環境,又能避免日曬雨淋,孩子們能在裡面玩耍和休息,還能把小桌子搬到花園裡吃飯或「工作」。
兒童之家的房間大多是用來給孩子進行腦力工作的,這些房間裡有很多設施和傢俱都是根據兒童設計的,以便於兒童能輕鬆拿取和整理,比如很輕的小桌子小椅子,低矮的小衣櫥,敞開式的教具櫃子,他們可以自由支配裡面所有的資源。
在餐廳,蒙特梭利女士給孩子配置了他們能夠的著的碗碟櫃,裡面所有的碗碟都是瓷制的,杯子是玻璃的,刀也是真的刀,孩子們操作的都是真實的物品,而不是防止打破而用塑料製品代替。
在兒童之家,所有的事情由孩子自己完成,比如把垃圾、灰塵清理乾淨,清洗餐具,煮雞蛋等。
兒童之家用生活用品和體育器材鍛鍊孩子的動手能力和運動能含鋒銷力,蒙特梭利女士還發明瞭非常多的教具,用來培養孩子的感官能力、語言能力和數學能力,每一種教具都有它特殊存在的意義,教具的設計都很精良,在教具的操作中,老師和孩子也需要遵循一定談遊的規範,這也是為什麼市面上那麼多教具,但是真正操作好的卻很少的原因。
蒙特梭利教育對孩子教育有什麼利弊
11樓:太平洋親子網
弊:孩子接受了蒙氏教育之後,變得難以管教,上小學後十分不適應。一些幼兒園由於師資水平較低,教師培訓滯後,教師對蒙特梭利教育的理念領悟甚為膚淺,在經濟利益驅動下,對孩子實施一種無效或盲目甚至有害地教育,對孩子的健康成長形成不利的影響。
利:真正融入了蒙氏理念的幼兒教育,實踐檢驗後發現對人的終身瞎握教育與發展有著巨大的影響和作用。比如受過這種教育的孩子很「紳士」、懂蔽神蹟禮貌、邏輯思維能力及動手操作能力強,具有創造性,做事有堅持性,秩序感強。
蒙臺梭利教育於1907年在羅馬貧民區成立,它以培養獨立、自主、有責任感、懂得關懷別人、並有學習能力的孩子為目標的教育方法。
招收3~6歲的兒童加以教育,她運用自己獨創的方法進行教學,結果出現了驚人的效果;那些"普通的、貧寒的"兒童,幾年後,心智發生了巨大的轉變,被培養成了乙個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。
蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法,轟動了整個歐洲,"關於這些奇妙兒童的報道,像野火一樣迅速蔓延巨集並"。人們仿照蒙臺梭利的模式建立了許多新的"兒童之家"。
反對填鴨式教學,主張從日常生活訓練著手,配合良好的學習環境、豐富的教具,讓兒童自發性地主動學習,自己建構完善的人格。
蒙特梭利和一般的幼師證有什麼區別
蒙臺梭利 montessori 教學法是由義大利教育家瑪莉亞 蒙特梭利博士傾其畢生經歷所創造的。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神。在蒙氏教室裡,有豐富多彩的教具,它們都是根據兒童成長髮展敏感期所創立的適宜兒童成長的 玩具 蒙臺梭利教學內容包括日常生活教育 感官教育 數學教育 語言教...
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