朱自清的背景的課文線索是什麼

1樓：網友

文采用雙線結構法。一條是以時間的先後、地點的轉換為順序記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北平讀信，這四件事按時間先後依次寫來。

前兩件事寫得簡略，南京送行寫得詳細，諸如決定親自送子、過江、進站、買票、講價、登車、揀座、買橘、話別，每個細節都未放過，特別是買橘一事，猶如電影中的慢鏡頭似的，把背影的全部過程敘述了出來；然後又轉入略寫，幾句話就概括了父親的大半生。

另一條是以「背影」為標誌的、作者思想感情起伏變化的暗線。如開頭點背影，望父買橘——寫背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。全文四次寫背影，有力地表達了作者感情的變化，反覆照應了標題，使文章渾然一體，天衣無縫。

背影」則是貫串始終的一條內在的主線。

所以線索是父親的背影。

2樓：銀杏苗木吧

1．複述父親過鐵道買橘子的過程，可從「我看見他戴著黑布小帽」起至「於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的」。作者這樣描寫父親的背影，先作外貌描寫，寫衣帽，然後作動作描寫，用特寫鏡頭精細地描寫爬月臺的動作，還用自己的感情烘托這個背影。

這個背影，在全部故事情節中是重中之重，是全文的主腦，最能體現父親的愛心，所以寫得這樣詳細。

2.父親離去的背影，放在**中寫，由近而遠，由顯而隱，並用自己的感情加以烘托。寫這個背影，能表現這樣的感情：

為父愛感動得情不能已，一旦分手，格外依戀，惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫，辛酸。

3.父親在信上說到了"大去之期",身體和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁淚如泉湧，含著眼淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，所以這一處背影是在"晶瑩的淚光中"見的。

二。1.這一句表達對父親的思念，為全文定下感情基調，又提示全文內容核心，突出背影，使讀者產生懸念。

2.這一句點出事情起因，把背影置於大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中。

朱自清寫的背影原課文內容是哪些

3樓：匿名使用者

寫出了作者對父親的思念。