1樓：網友
和我以前差不多的情況，而且有短時間半場之內通殺，不過我以前是純射手，現在不行了，自從改打後衛之後投籃也沒了準頭，不過我知道那是我自己的原因，因為自己現在太迷戀無厘頭拋投和小勾手了，手型也就變了，投籃的感覺老是差那麼一些。不過我覺得投籃是種感覺，但是基本功也很重要，在nba乙個射手在手感好的時候可以連續投進7--9個三分，雷吉公尺勒可以，科比也可以做得到。但是我覺得現在就雷阿倫的投籃算是最標準的，你可以看看他的錄影。
而且你投籃的時候不知道有沒有注意到，在90度，和0度，視野看籃筐的前沿，後沿是不一樣的，一般進空心的球投籃的時候，視野看到的都是後沿，如果你現在投籃只是力度賬務不好那就不是大問題，只要你自己平時投籃的時候掌握好出手點及拋物線，而且自己在出手的時候看好籃筐的前後沿（我個人平時喜歡看後沿），力度就慢慢可以掌控好的，我我有幾個雷阿倫的投籃訓練**，要的話可以傳給你。特此宣告，本人不是裝，只是自己的一些心得，不喜勿噴、、、
2樓：終極
籃球主要是看手感的。
近不近視並不是太重要。
投得多了有手感了就行。
你說平時在被對手盯緊的時候。
幾乎沒有時間看籃筐 主要是看感覺。
如果近視了 就戴眼鏡。
有條件就戴隱性眼鏡。
3樓：尤塞安
你習慣了有籃板為參照物的投籃，投籃找對目標是最快的改善方法，你現在眼睛找的是籃板不是籃筐，所以會出現這樣的情況。
4樓：網友
天靈靈，地靈靈，我佛慈悲顯顯靈。嘛彌嘛彌呼！神說爾等所問非善，如此之問有踐佛家道義，達摩曰：有佛在心而非問也。爾等糟蹋此據，固九日內必有大難降臨，善哉善哉。
5樓：網友
習慣問題，前鋒才喜歡投「0」度呢，後衛一般就「90」度和「45」度。
6樓：網友
先練好近距離投籃，再慢慢練三分，再到零角度。
7樓：網友
多投投籃就好了 自己掌握力量和弧度。
我現在投籃3分基本3不沾，- - 不是因為力量小 在0度角的時候是投到筐後面去了。
8樓：旁韶利
第一 從腳底發力，也就是說雖然是用手投籃，但力量是從腳前掌發起，然後通過腳踝、膝蓋、胯部、上體、手臂、手腕，最後力量傳遞至手指尖將籃球投出。力量的整個傳遞應該是乙個連貫協調的過程。 第二 手臂姿勢，應該是上臂與前臂呈90度，而手腕後伸也與前臂呈近90度，並與上臂平行。
手指持球的後、下部。投籃時，向上、向前伸臂(當然是指向籃框)，向上、向前用力屈手腕，最後用手指將球推出，這樣投籃會使籃球產生下旋，碰到籃板或籃框不會產生很大的**。還應該讓手與籃球接觸的時間儘量長(即隨球動作時間長)，這樣有利於控制球的運動方向，增加投籃的命中率在開始時不要過多考慮球是否投進了籃框。
把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整個投籃動作的節奏。每次投籃要重複同樣的動作要領，正確的投籃動作變得很順暢的時候，命中率自然會因此而提高。還應該在離籃框不同的位置、角度練習投籃。
0度角是角嗎
9樓：匿名使用者
角的定義，有兩種直觀表述方式：一種可以說成是靜態的，即從一點引出兩條射線內就組成乙個角容；一種是動態的，即一條射線圍繞其頂點旋轉，可以得到乙個角。
如果從角的靜態概念來理解「一點引出的兩條射線所組成的部分」來看，根本就不可能有0度角這一說，也就是隻是一條射線，無組成的部分。——小學階段通常以這種定義的學習為主。
如果從角的動態概念來理解「 角可以看成平面內一條射線繞著端點從乙個位置旋轉到另乙個位置所成的圖形」，那麼是一條射線沒有作任何旋轉，我們稱它形成了乙個0°角．也就是說，零角的始邊與終邊重合。——到了高中階段之後關於角的學習以這種為主。
所以，零度角是否存在就根據不同的概念來理解的。
10樓：網友
你上小學你還不知道。
有負數吧。角也有負角。
角是由兩邊構成的。
如果把角說成是一條。
內邊繞容著令一條邊旋轉。
逆時針旋轉90度就是你說的直角 也就是90度而順時針旋轉90度就是負90度 雖然他的大小也是90度如果不旋轉就是0度。
如果逆時針旋轉一週 那這個角就是360度 而不是0度角 就是他轉過的度數。
所以說 當然有0度角啦。
11樓：起個名字累人
有正角，有負角，當然也有零度角，要不然就少了點什麼。。。
座標學過嗎？
一條直線上，一邊是正，一邊是負，如果中間沒有零，不是少了點什麼嗎？
12樓：網友
0度角是不存在的角，是2條重合的有共同的乙個頂點的直線。
13樓：網友
0度角是有的，但是小學4年級不。
要求掌握這個概念吧。
14樓：網友
o度角是角，o度角是一種臨界狀態。
以後你會學到極限，導數，積分這些概念。這都是數學的逼近，微元思想。
15樓：網友
這也是乙個有爭議的問題，也可以說有也可以說不存在，前者說的是不管怎麼說它也是可以用度數來表示的角「0度角」，所以應該也算是角。後者說的是它就是兩條完全重合的線，線之間根本就沒有角度，所以不算角。
我能用無刻度的直尺和圓規三等份大於0度小於180度的角，因為知識淺薄
16樓：鬼天才逸
三等分角是古希臘三大幾何問題之一。三等分角是古希臘幾何尺規作圖當中的名題，和化圓為方、倍立方問題被並列為古代數學的三大難題之一，而如今數學上已證實了這個問題無解。該問題的完整敘述為：
在只用圓規及一把沒有刻度的直尺將乙個給定角三等分。在尺規作圖（尺規作圖是指用沒有刻度的直尺和圓規作圖）的前提下，此題無解。若將條件放寬，例如允許使用有刻度的直尺，或者可以配合其他曲線使用，可以將一給定角分為三等分。
如果你真的解決了，那真的挺nb
本人14歲 擅長籃板和防守 爆發力一般 反應稍微慢了點 0度角三分還行 適合打什麼位置呢？
17樓：我愛你曈曈
小前鋒吧 籃板上的優勢不要去關注它 練好投籃的命中率和姿勢。 這才勉強算的上是乙個 優秀的小前鋒 練習方法： 1 不要總想得分，要積極的傳球，這樣在你鍛鍊的同時，也可幫助其他人進步，只有這樣，同伴才會傳球給你，這樣，2個月之後你的投籃與傳球都會得到進步。
2 可以嘗試與大學生多打些比賽，通過比賽增強體能，學習有經驗人的經驗，不久，你再次面對同年齡段的對手時，你會變得應對自如。 3 最後不要忘記勤加練習，可以白天和別人一起打，晚上用1到2小時練習中投與上籃（如果洞衫你父母同意的話）。 望，一年後，你能成功。
可能用不了一年呦！ 首先介紹小前鋒的特點：「什麼是全能選手？
在籃球中說起全能選手便是指小前鋒，擅長內外場投籃以及運球，其它技術也很熟練。因此可以說其它4人的作用也可起到，在整個場內最具籃球意識的選手。 首先，在進攻中，小前鋒能夠在力量對抗和投籃得分中取得平衡。
你首先要鍛練自己的體格和肌肉，在高對抗的比賽中不能處於下風，還要多練習定點投籃和突破上籃，堅持一週投300個籃就差不多了。 其次，小前鋒通常負責搶斷和籃板球。所以要求小前鋒移動要迅速敏捷，彈跳充分。
所以你還要多練習納雀腔搶板和斷球，在和同齡人或者高年級的比賽對抗中鍛鍊自己！ 再次，許多小前鋒球員都可以兼任得分後衛，能夠同時打這兩個位置的球員通常被稱為「搖擺人」，你可以試著客串後衛，在外線尋找投籃機會，像火箭的麥迪可以同時打兩個位置，而且攻擊力都很強，組織能力也不錯。 還有，你以後要勤加練習，記住，無論打哪個位置，自己的刻苦練習才是最重要的，還要注意鍛練自己的心理素質，在大賽中提高自己！
總歲襲之小前鋒能攻善守，你要加倍努力呦！ 歷史上著名的小前鋒球員包括：拉里·伯得、多公尺尼克·威爾金斯、斯科蒂·皮蓬、朱利葉斯·歐文、詹姆斯·沃西目前仍在nba活躍的小前鋒有佩賈·斯托賈科維奇、羅恩·阿泰斯特、肖恩·馬里昂、勒布朗·詹姆斯、卡梅隆·安東尼、泰夏安·普林斯等。
0度角和360度角一樣大嗎?
18樓：網友
不一樣大。 就像乙個人在原地，另乙個人跑了一圈一樣，不相同。
19樓：gwen老師
回答不是一樣大的，因為0度的角是沒有度數，是0°；而360度的角是乙個圓周角，是360°，所以0度的角和360度的角不一樣大；
在0度到360度範圍內，找出與負1000度角終邊相同的角，並判定它是第幾象限角
20樓：匿名使用者
因為 負1000度=80度--（3×360度）所以80度角與負1000度角的終邊相同。
然後你畫乙個八十度的角，把它放到平面直角座標系裡看一下，80度角應該是第一象限的角。
都是我一字一字打出來的，希望~
0度角是不是一條射線，急急急， ·—— 這是0度角不？可能畫的不太對，20分鐘後給我答案
21樓：網友
0度角不是一條射線，是兩條重合的射線，因為角有兩條邊。
22樓：網友
不是 正確來說是條直線。
我現在14，身高172cm，體重120，過人，突破上籃，中投，0度角投，四十五度三分還不錯，彈跳
23樓：大翼炫
馬上比賽了，才來訓練彈跳肯定來不及。比賽也不是靠彈跳的，投籃更重要。
24樓：神的_螻蟻
你可以每天都練蛙跳和腳尖著地練習。
零度角和周角是一樣的角,對嗎,0度的角和周角是一樣的角對不對
終邊都是一樣的。1周角 360度 1周角 2 弧度 備註 1弧度 180 度 從一點引兩條射 線作為角專的兩邊,兩邊所夾腳屬的度數為0度,兩條射線組成一條直線。周角等於360 是角的一邊繞著頂點旋轉一週與另一邊重合時所形成的角。他們的終邊都是一樣的,也就是說,你在平面直角座標系,從原點出發,做一條射...
在三角形ABC中,角A等於30度,角B等於45度,BC 10cm,求AB,AC及三角形ABC的面積
由 正弦定理 可得，10 sin30 ac sin45 10 ac 2 2 所以，ac可得 自己完成好吧？過c引cd垂直於ab交ab 於d。有45度的直角三角形bcd，好求bd 有30度的直角三角形acd，好求ad。ad db ab。自己完成 三角形abc的面積可由兩個小直角三角形的面積之和來求。兩...
如圖已知角一加角二等於90度角一加角三等於90度說明bc平行於第一
1 2 90 1 3 90 則 1 2 1 3 即 2 3 故bc de 同位角相等兩直線平行 1 2 90 1 3 90 已知 2 3 同角的餘角相等 de bc 同位角相等，兩直線平行 解 1 2 90，1 3 90，2 3，2與 3是同位角，同位角相等，bc de。這是一個幾何證明題。做這一類...