1樓：網友
第一，教師要用奉獻精神，換回孩子的更好發展。在我們學校，全體教師每天中午都為學困生輔導，並主動藉助現代資訊科技手段，建立學校「愛之橋」微信群，方便家長與教師的溝通和交流。學校細分各年級班級微信群，如一年級的「一心一意」，二年級的「我愛（二）我家」，三年級的「三餘讀書」，四年級的「志在四方」，五年級的「勿（五）忘我」。
根據不同班級建立溝通和幫扶的側重點，讓在外務工的家長能在第一時間看到子女在校學習生活情況，家長和教師能真正協同起來培養孩子。這樣的溝通交流盡管遠遠超出了教師的工作時間，但換回了家長的肯定和支援，換回了每乙個孩子更好的發展。教師們覺得，這樣的付出雖苦猶甜。
第二，建立學生週末學習小組，延伸學校監管空間。針對農村留守兒童多的情況，學校對學區所轄17個自然村按一至五年級分成自然村組，並建立4-8個學生組成的週末互助學習小組。每到週末，教師會不定期對互助小組進行拉網式督查指導。
在這裡，聽不到教師的半點怨言，他們關愛學生的行動，以良好的師德師風讓孩子們如沐春風。學校教師一次次上門走訪，也讓當地百姓發自內心地認同：教師和學生、家長是抱團發展的，這樣直接帶來了家風乃至民風的轉變。
週末學習小組的形式，為學生尤其是留守兒童課外學習建立了乙個「群」，給孩子們搭建了乙個平臺，讓他們從小就培養起合作、互助的團隊意識和責任擔當精神。
第三，「萬師訪萬家」活動的常態化，讓傳統家訪得到了迴歸。通過全省「萬師訪萬家」活動的落細、落實，學校開展的分組、分片包乾家訪活動開展得比較到位，基本不留「死角」。通過普訪、隨訪、夜訪等形式，不僅讓教師瞭解學生，而且讓家長更加體諒學校，他們更加主動地投入到對孩子的教育中來。
除此之外，每學期期中測試後，學校定期召開全校家長會，邀請家長參觀學校食堂、校園建築場館，召開協同育人座談會，讓家長當好教育「合夥人」……
2樓：乜許伱卟懂
發現學生指導老師就像祖孫三人。通過這件事反映出了留守兒童和老人的安全問題是非常重要的。社群或者村級組織應到孤寡老人或者留守兒童人家走動檢視，幫扶解決一些生活問題或者安全問題，還有就是要普及一些基本的安全知識，讓老人孩子學會預防、發現和自救，減少意外傷害的發生。
這些都是需要去積極解決的。
3樓：日漫留聲機
以村或社群為單位建立留守家庭檔案，並定期派人瞭解情況，讓留守兒童和老人確實能得到監護。
在本地區儘可能提供足夠的崗位，保證年輕人陪伴家人的時間。
4樓：維修那點事
對於留守老人和留守兒童的保護，首先，作為家裡成員，應該每天給父母打**，有條件的話，可以在家裡裝上監控，能夠更好的，而且隨時隨地的，守護家裡的安全。
5樓：厲迎彤
發現學生遲到老師救下祖孫三人，如何保護留守老人和留守兒童？首先我覺得老師發現學生遲到沒到校的話。打**也未接，然後就去學生家裡面去檢視情況，首先作為老師的話，我覺得是乙個非常有責任心，非常負責的老師為他點贊。
其次，俯身三人因為一氧化碳中毒。首先是因為可能這個安全意識不夠，我覺得作為留守兒童和留守老人的話，我覺得作為子女和父母的話應該要給。他們。
多傳達一些。安全知識。提高安全意識才行。
如果有條件的話，最好還是把老人和孩子都帶在身邊，以免發生意外。
6樓：帳號已登出
現在年輕人壓力比較大都出去打工留下老人和孩子在家裡面。老人和孩子對於這種安全意識防範真的是很小也不太懂，經常會出現一氧化碳中毒啊或者溺水的情況發生，以及食物中毒等。其實為了保護留守兒童和老人的話，在有經濟條件的情況下，可以把孩子和老人接到自己的身邊，一方面方便照顧，另一方面呢也可以幫助他們的成長。
7樓：生活小百科達人
老師發現學生遲到以後立即聯絡去他們家發現主公升4的三人，幸虧發現的及時，祖孫三人得以搶救，所以現在留守老人和留守兒童更需要關心和照顧。社會上好心人和社群或者是有關單位，都要對留守老人，留守兒童加以關心和愛護。老師發現學生遲到以後立即聯絡去他們家發現祖孫三人一氧化碳中毒，幸虧發現的及時，祖孫三人得以搶救，所以現在留守老人和留守兒童更需要關心和照顧。
社會上好心人和社群或者是有關單位，都要對留守老人，留守兒童加以關心和愛護。
8樓：網友
發現學生遲到老師就寫了祖孫三人，一般來說，對於保護留守老人和留守兒童的話，一方面需要轄區的居委會或者村民委員會，一定程度上多與他們進行聯絡，還有就是一定程度上希望鄰居能夠多一些關心，另一方面，最關鍵的因素還是在於子女能夠定期回來看望自己的老人和自己的孩子。
9樓：網友
首先是當地**要重視，除了加大對留守兒童的教育投資外，還要保障他們的合法權益，加大監管力度。其次是學校，學校應該主動承擔對留守兒童的教育。比如安排專門的心理老師、專職老師，建立留守兒童檔案，定期家訪幫扶等。
最後也呼籲一些社會愛心組織能夠共同參與進來，把留守兒童的問題解決好。
關愛和保護留守兒童、困境兒童，讓他們感受到大家庭的溫暖，還他們乙個美好的童年，是為人父母的義務，也是全社會共同的責任。
村（居）民委員會要在縣、鄉鎮兩級**的統籌協調和組織引導下，做好留守老年人關愛服務的具體工作。建立以縣為單位，鄉鎮人民**統籌指導，村（居）民委員會協助實施的留守老年人定期巡訪制度，村（居）民委員會可採取**問候、上門看望等方式，定期探訪留守老年人，及時瞭解留守老年人生活情況。
要將留守老人關愛服務納入村規民約（居民公約），發揮其約束規範作用，推動形成孝敬父母、尊重老人、互幫互助、鄰里鄉親的良好鄉村社會風尚。
10樓：心兒溫暖
大多數主要勞動力外出務工，留在家的老人和小孩較多，老人教育小孩往往存在很多問題，我們應該召集有愛心有能力的志願者關愛老人小孩，特別是對留守兒童進行心理輔導，幫助小孩健康成長。定期為老人進行健康護理，開展愛心理發、免費修理電器，慰問留守老人，為小孩進行心理輔導，指導做作業等。
11樓：老王老師**
這個對於個人來說是沒辦法避免的，因為大家都要生存。只有希望機制上面能否健全一點。有對留守兒童和老人進行監督和管理的機構。
這樣的話應該會挽回一些損失吧！因為老年人和兒童的自我保護，能力太弱了。
12樓：李白扛槍
發現學生遲到老師就像主持人，三人說明這個老師對自己的學生是相當負責任的，遲到以後發現可能有異常狀況，到學生家發現了主持人出了事情，現在保護留守老人和留守兒童是刻不容緩的一種責任，周圍的老師鄰居應該多關心一下留守老人和留守兒童，關心他們的工作，生活狀況以及生命安全是大家義不容辭的責任，周圍的鄰居可以定時或者去老人留守兒童家串個門兒，瞭解留守老人和留守兒童的工作生活狀況，都是可以的。
13樓：我是乙隻皮皮鴨
首先應該在立法層面保護兒童和老人，然後讓兒童和老人戴上兒童手錶和老人手機，這樣他們出了問題就會直接報警比較好。
14樓：風月老師
我認為一方面作為外出打工的成年人，應該在家裡安裝相應的攝像頭，以便隨時檢視家裡的情況，再者就是每隔一天或兩三天就給家裡打個**，報個平安。
15樓：尼尼胡
留守兒童針對目前的現狀，我覺得是作為非常需要關心的乙個群體，他們的父母不在身邊，大多數友家裡面的爺爺奶奶照顧那麼作為學校，應該給這些孩子更多的關心，其次要從根本上解決這個問題，其實是**需要想辦法如何在當地提供更多的就業機會，幫助這些孩子把他爺爺奶奶照顧那麼作為學校，應該給這些孩子更多的關心，其次要從根本上解決這個問題，其實是**需要想辦法如何在當地提供更多的就業機會，幫助這些孩子把他們的父母留在身邊。第三社會應該多給予這些孩子應有的關愛，比如**單位福利機構應多多舉辦關愛留守兒童的活動。
16樓：情感解惑導師小
保護留守兒童的機制，最重要的就是應該在這個地區設立乙個這種名單，然後由專門的詢護，有時間的話就可以到他們家去看一看，這樣子是最好的，有這種保護機制。
17樓：迷蹤貓耳
我覺得學生遲到了，老師在這種情況下就像祖孫三人這種新聞，雖然說非常讓人唏噓，不已和感動，但是也沒有必要。推廣開來，因為這種事情本身就是極端個例，保留。老人和留守兒童。
最好就是。在家中安裝一些監控裝置。如果硬體條件無法滿足的話，確實這種保護只停留在美好的設想中。
18樓：明確航行
首先要為這位認真負責的老師點贊！多虧這位老師的及時發現，有問題及時找家裡溝通，才成功挽救了祖孫三人的性命！同時也給社會各界以及在外打工的年輕人，**部門以極大的警示，在當前生活壓力大，青壯年勞動力外出務工也無可厚非，但保證留守兒童和留守老人的的安全和生命也不容忽視！
19樓：網友
我來：對於老師發現學生遲到，老師救下祖孫三人的事蹟，說明老師的責任心比較強，是一位非常稱職優秀的好老師，對於老師這一舉動，應該全社會都向他學習大公無私的這一善舉。如何保護留守老人和留守兒童，當今社會的一種責任，應該將這一事情立法，讓社會和留守兒童父母共同承擔這責任讓社會充滿愛，讓愛的權力棒延續下去，這是我們這一代人的責任。
完畢，謝謝你的提問，望，謝謝！
20樓：別悅沅
其實我覺得這樣的老師真的是值得大家去尊敬的。而且這位老師也特別細心隨時觀察著留守兒童的生活情況，其實我覺得要保護好留守老人和兒童應該從很多方面進行。作為社群裡面的我覺得應該多關心一下，多走動一下，還有就是在外打工的子女應該隨時給家裡面打**或者是能再進一點的找工作，最好是能在家鄉找工作，這樣近可的幫助老人和陪伴孩子。
21樓：網友
1、落實留守困境特殊兒童關愛幫扶長效機制，實施師生、生生結隊幫扶。
2、各學校結合實際制定留守困境特殊兒童關愛幫扶工作計劃，開展「五個一」活動，即：「談一次心」、「輔導一次作業」、「開展一次家訪」、「打一次親情**」、每月「召開一次座談會」活動，讓留守困境特殊兒童充分感受到學校大家庭的溫暖。
3、認真落實「貧困學生助學金髮放」、「寄宿學生生活補助」等政策，支援留守困境特殊兒童和家庭困難學生完成學業。
4、建立和完善留守困境特殊兒童工作臺賬。
5、加強農村留守困境特殊兒童法制宣傳工作，進一步提高留守困境特殊兒童法制意識。
湖南一老師因學生遲到而上門救下一家，事情具體是怎樣的？
22樓：**扒皮小能手
在湖南益陽是一位老師的乙個**，救下了一家三口人的性命。孩子的爸爸也在過後對這位老師不停的說著謝謝兩個字，可以看出這位老師也是非常的負責任的，值得大家稱讚。這位老師在班裡快要上課的時候，發現自己的學生還沒有來，她非常的著急，因為這位女生平時都是按時的到校，平時也是非常的遵守紀律，很少有遲到的行為。
湖南一老師在快要上課的時候，她還是沒有等來這位女生，她就給這位女生的奶奶打**，可是在**響了之後卻沒有人接聽。這位老師就開始慌了，她想難道是孩子在上學的路上遇到了問題，還是孩子生病了呢？她開始回想起這位女生的家庭情況，這位女生是留守兒童。
她的父母在外地打工，只有她奶奶在家帶著她和她的妹妹，難道是家裡出事了嗎？<>
救下一家人這位老師不放心，趕緊聯絡了這位女生的爸爸。而得知到訊息的爸爸也是非常的著急，他趕緊在手機裡面檢視家裡面的監控。發現他家裡面的燈都是亮著的，他也是非常的著急，因為他的媽媽身體不怎麼好，他害怕是他的媽媽出了什麼事情。
由於他自己是在外地分身無術，只好找在附近的親戚過來檢視，到底是怎麼回事，當他的親戚到了他們家之後，發現房屋是鎖住的。<>
而這位女生的老師知道情況後，也帶著校長趕往這位女生的家裡，她們請來了開鎖師傅才把房門開啟。而當她們進去後，發現三個人都是倒在了地上，嘴角還留有嘔吐物，而屋子裡面瀰漫著一股刺鼻的氣味。她們才知道三個人都是煤氣中毒了，她們趕緊聯絡了120急救車將這三人送往了醫院，經過救治後他們都脫離了危險，而這位老師的善舉也受到了人們的表揚，她做的是一件正能量的事情。
發現學生在課堂上玩手機，老師該怎樣處理比較妥當？
學生這段時間帶著手機進校園，老師該怎麼辦？學生管理的困難越來越大，加上現在學生的心理承受能力普遍減弱，批評懲罰學生的人都提心吊膽，怕出事。我作為班主任工作了20多年。在沒有手機網路的那個年代，學生管理真的變得很容易。建議學校成立專門的手機問題小組，由學校領導和教務處負責帥氣，將手機管理提高到學校管理...
雲南一老師發現學生偷帶手機，便要求砸壞，你覺得該砸嗎
不應該。雖然老師的初衷是好的，為了讓孩子好好學習，但這畢竟是學生的財產，老師是沒有這個權利的。如果該老師在徵求了家長同意的意見以後，那麼老師可以選擇砸手機。但是如果學生本人及其家長都不同意，老師是不可以隨意就砸手機的。我覺得不應該。雖然明白老師的用心良苦，可是砸手機真的誇張了，而且這不太明智理智。萬...
學生遲到了一次，老師可以讓學生退學嗎？老師不聽勸，把他告到教育局可以嗎？他還是不收，我該怎麼辦
不可以，老師只好對學生進行教育，但是也要讓孩子儘量不遲到，避免不必要的麻煩。老師沒有權利開除學生。可以告，但是事情鬧大了怕會影響孩子，先禮後兵吧 在老師，沒有一個好的素質的情況下，他可以通過分別威逼學生和家長，來勸學生退學。缺德老師，不少。來時沒有權利開除學生 勸啊，就是不退，怎麼樣。你可以把他告的...