1樓：今兒不科研明兒變垃圾
我覺得肯定是後天教育造成的，因為每個孩子其實生下來都是一張白紙，後天變得不懂事主要是因為環境原因。
2樓：數碼專家小行星
我認為是後天教育造成的，孩子本身是一張白紙，就看父母是如何教導他的了。
3樓：區濟
孩子懂不懂事和先天基因沒有任何關係，完全是後天家長的教育沒有達標造成的，家長應該給孩子正確的教育，讓孩子變得更加懂事。
孩子懂不懂事，是先天基因決定還是後天教育
4樓：情感達人飛鷹小冒
孩子懂不懂事嫌李是先天基因決定還是，後天人為的。我覺得孩子懂不懂事？不是先天基因決定的，因為孩子她生下來就像一張白紙一樣。什麼都不懂事，都是靠父母后天的教育。
孩子懂不懂事？和父母后天的教育有很大的關係。孩子懂事就是因為後天父母教育的好。
我有乙個朋友的孩子，剛上小學一年級就特別的懂事了，渣埋放學回來會為家裡麵人分擔家芹梁遲務。洗菜做飯，拖地，洗衣服，樣樣都會。還很會體貼父母，這就是和父母的後天教育有很大的關係。
不得不說，成功的父母教育出成功的孩子。
孩子懂不懂事，不是先天的基因的因素，是後天人為的教育。
孩子懂不懂事是先天基因決定的還是？
5樓：白天
這個問衡公升題問得好，我認為要有乙個前提限制，從不同的方面看。
首先，我們要清楚，「這個孩子懂不懂事，是先天基因決定還是後天人為教育？」這個問題，是怎麼理解的。
一種理解：孩子懂咐此老不懂事，是問孩子的智力，如果孩子有智力缺陷，這可能就是先天基因決定的。
那麼，我們就不能說乙個孩子懂不懂事，是後天的教育問題， 這是孩子的生理缺陷。你不能要求乙個智力有缺陷的孩子，去懂很多，這就有點強人所難了。
另一種理解:乙個正常的孩子，被人教養長大，那他懂不懂事，就看後天的人為教育了。
人是高階動物，學習就是人的一大優勢，我們人類會把知識一代代的傳承下去，教導後人，我們積累的經驗和知識。
孩子是一張白紙， 等待著這個世界的渲染，所以後天的人為教育非常重要。
如果乙個扒猛孩子，從小被寵到大，要什麼給什麼，那麼他就沒有奉獻的概念，只會一味索取。
後天的人為教育，讓孩子懂得禮儀廉恥，知道對錯黑白，更明事理， 也就更加懂事了。
孩子不孝順，是遺傳還是缺乏後天的教育？
6樓：謙遜還清新的小薩摩耶
丁春玲(化名)是老丁兩口子的養女，當年丁春玲的親生父母第一胎生了乙個女孩，於是生二胎，二胎生了雙胞胎女孩，家庭比較拮据，由於還想生乙個兒子，所以其中的乙個女孩，在剛剛出生就被送人了。為了緩解家庭壓殲中穗力，他問老丁要了幾萬塊錢。
老丁有一培凳個兒子，那時候已經14歲了，一直想要乙個女孩，老丁的妻子第一胎是剖宮產，她對懷孕生子這件事深深的恐懼。就算能生也不想自己生了。於是就和老丁收養了這個女孩。
老丁夫妻對這件事一直隱瞞得不錯，先是老丁的妻子經常不在家，鄰居們覺得是躲計劃生育去了，女孩也一直放在外婆家養著，一直到2-3歲才回家。所以鄰居對這件事並沒有起疑心，覺得春玲就是他們倆的孩子。老丁夫妻補交了罰款，5萬多元。
然後也給孩子，安上了戶口。
就這樣，一家人對這個女孩還挺好的。春玲的哥哥對這個妹妹也不錯。這個事是一家人的大秘密，沒向任何人透露過。
隨著年齡的增長，春玲也漸漸長開了，都說誰養得像誰，但是春玲和哥哥的差別很大。哥哥**白氏卜皙，雙眼皮大眼睛，長得很好看，哥哥遺傳了老丁老兩口子的優點。春玲**黝黑，單眼皮，腫眼泡，小眼睛，嘴唇還厚。
差別很大，雖說龍生九子各有不同，畢竟兄妹之間還是有些地方是相似的。
春玲到了上學的年紀了，也懂事了，她一直覺得她和媽媽爸爸還有哥哥長得不一樣。懷疑自己不是親生的。有一次，哥哥去輔導班接春玲。
輔導班的老師問，這個人是誰，春玲說是她哥哥，輔導班的老師隨口一問，是親哥哥嗎？春玲說是的，輔導班的老師說了一句，這長得一點不像兄妹啊！差別真大！
這就話，春玲就更加懷疑自己了。天天在家裡找事，吃飯找事，上學找事，幹什麼事都找事。覺得自己不是親生的…家裡人對她不好。老丁一家人處處遷就春玲，覺得還小，不是親生的也得好好對待。
春玲從小就嫉妒心理重，什麼好吃的，覺得自己得吃光，什麼好的東西都是自己的。對父母也缺少尊重，也有不尊重父母的行為。
老丁為了給他好的教育，讓春玲去市裡接受教育，即使孩子學習不好，也沒放棄過她。
老丁添了小孫子，一件事讓老丁生氣，春玲吃東西不顧人，老丁給小孫子偷偷留了4個士多啤梨，被春玲刷碗的時候看見了。直言：「你是壞熊吧，藏起來，不給我吃！」
老丁還想指望老了有個女兒，好指望，這樣看，真的指望不上了…
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在不懂事的年紀遇到了今生最愛的人。結果還是因為自己的不成熟，不真誠，不負責，深深的傷害了對方
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