1樓：社會在我心中
教育懲戒新規3月起開始實施，以下七種不當的教育行為被明確禁止，教育部發布此次的懲戒新規，首先提到的便是要讓學校和教師明白懲戒和懲罰的區別，對於一些不合理的懲戒行為，應當嚴格禁止。一、對學生身體造成較為嚴重疼痛，或者是較為難以抹去的記憶的處罰，例如：以刺扎、擊打等不合理懲戒方式教育學生；二、在教育學生的過程之中，教師應當敢管，敢教育，但懲戒的度一定要合適，對於那些超出正常限度的罰站、抄寫作業，強制學生做難以完成的體育動作，對於此類處罰，也應當嚴厲禁止。
三、嚴厲禁止對學生幼小的心靈造成較大的創傷，禁止對學生的人格進行侮辱，比如以辱罵或者是以其他各種帶有歧視性、侮辱性的言語打擊學生；四、教師應當控制住自己的脾氣，同時也應當做到公平公正，誰做錯事就懲戒誰，不應該因為乙個事或者幾個人做錯事就處罰整個班級或者是全體學生；五、學生的首要任務是學習，學習成績差，應當以正確的方式加以提公升，切不可因學生的成績就懲戒學生，成績是重要，但這並不是懲戒學生的理由。<>
六、作為教師，應當控制住自己的心情，不應該把自己的個人情緒帶入到教學之中，每個人都有情緒複雜之時，這也是能夠理解的，不過作為一名人民教師，如果控制不住自己的情緒，會將自己的情緒帶入到教學之中，那這樣的教師也並不是合格的。七、學生之間應當有著深厚的友誼，即便沒有友誼，也會有著同學情，教師切不可因為學生犯錯，自己不好懲戒，就指派學生幫忙懲戒，這種行為是嚴厲禁止的，這樣不光不會起到懲戒的作用，反而會讓得學生之間的關係發生變化。<>
教育新規在很大的程度上保護了學生，不過這也並不是意味著教師就不能、不敢懲戒學生了，教師應當敢於懲戒做出錯誤的學生，但懲戒應當要適度以及合適。
2樓：帥經亙
印象最深的是「禁止對學生人格進行侮辱」這一條。在去年，發生了十幾例因家長和老師在公眾場合對學生辱罵而跳樓的不幸事件。教育應當方在私底下雙方溝通，避免過分傷害其自尊，導致悲劇發生。
3樓：一片天空的
對於懲戒的尺度，規還了七條「紅線」：首先是身體傷害即以打擊刺扎等方式的痛苦體罰。其次超限子文懲罰，即罰站、反覆抄寫、強制作不適動作。
再次言行侮辱或歧視侮辱性言行侵犯學生人格。等等。當然規則還規定在確有必要的情況下，實施教育懲戒。
4樓：小寶兒超人
以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；
超過正常限度的罰站、反覆抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；
辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學生人格尊嚴；
因個人或者少數人違規違紀行為而懲罰全體學生；
因學業成績而教育懲戒學生；
因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒；
指派學生對其他學生實施教育懲戒。
教育懲戒行為的實施範圍
5樓：香菜冰美式呀
規定冊衡》第七條要求，學生有下列情形之一晌姿棗，學校及其教師應當予以制止並進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒：
一）故意不完成教學任務要求或者不服從宴拆教育、管理的；
二）擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的；
三）吸菸、飲酒，或者言行失範違反學生守則的；
四）實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的；
五）打罵同學、老師，欺凌同學或者侵害他人合法權益的；
六）其他違反校規校紀的行為。
規則》定義了什麼是「教育懲戒」，是指學校、教師基於教育目的，對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。
教育懲戒新規
6樓：肖偉國
法律分析： 教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：（一）點名批評；（二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；（三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；（四）一節課堂教學時間內的教室內站立；（五）課後教導；（六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。
教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。
法律依據：虧態《中小學教師實施教育懲戒規則》 第八清缺條 教師在銷正源課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：
一）點名批評；
二）責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；
三）適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；
四）一節課堂教學時間內的教室內站立；
五）課後教導；
六）學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。
教師對學生實施前款措施後，可以以適當方式告知學生家長。
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