1樓：穩衛棒
每個小朋友手拉手的長度為公尺，地球一圈40000千公尺。公尺x100000000=120000000公尺120000000÷1000＝120000千公尺120000÷40000＝3（圈）
2樓：xmy檸檬少女
什麼叫【手拉手】活動？
手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團**、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。
城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋樑。
手拉手」通過以交乙個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。
五年級下冊語文第一單元口語交際「手拉手」活動建議
3樓：網友
首先，可以來廣州住一段時間，會帶他去領略廣州的美麗風光，比如說：海心塔、珠江等；我們還會帶他去吃廣州的美食，比如說：廣州最好的酒店「空中一號」還有好吃的自助餐「四海一家」，讓他好好的享受享受！
然後在隨他去他的家鄉，一切費用有自己負責，在車上，可以談談學習經驗，交流一下學習的心得！到他的家鄉，要和他一起幹幹農活，吃吃苦。
4樓：匿名使用者
1:互相交流，談談自己課外收穫。
2：開展一些課外活動，如書法比賽。
5樓：兆利澤
可以讓我們互相交換學習方法。
小朋友手拉手可以做哪些事
6樓：尋武召嘉石
從前有乙個小女孩非常希望快點到聖誕節，聖誕哪侍信節到了。她就在聖誕樹下等聖誕老人出現。第二天早上，他的家人發現那小女孩死在了自家的聖誕樹下，他的身旁有乙份禮物，上面寫著我是聖誕老人he he．後來他們拿到了驗屍報告，上面寫著李輪她的五臟六談磨腑全部不見了，身體裡空空的．第二天，她們全家都瘋了，唯有她姐姐沒瘋，因為她在一天前已經被車撞得血肉模糊．四年後，又有乙個小男孩死了，死法跟小女孩一摸一樣，可他的五臟六腑卻被裝在了身旁的乙個瓶子裡，上面寫者」我是聖誕老人he he」,你如果不想跟他們一樣在聖誕節死去的話．必須把這個故事告訴複製到別的論壇． 1－3 個可解除咒語 4－13個你可以永遠幸福 越多越好。
語文課堂可以做的小遊戲有哪些
7樓：府琭揭清暉
小學語文課堂小遊戲。
1、叫號遊戲。教完生字後，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號，然後師問：「1號1號什麼字？
生答：「1號1號***這種叫號遊戲可以是師生對問，也可以是生生對問。
2、生字大搬家。教完生字後，教師將生字卡片逐一發給學生，然後請拿到生字卡片的學生舉著生字卡片上臺，隨機排列，接著讓臺下的學生讀生字。
3、穿山洞遊戲。兩名學生手拉手做拱形山洞狀，一名學生手拿一疊生字卡片站在「山洞」後，其餘5——7名學生排隊依次穿山洞。穿山洞的學生要讀出卡片上的字才能順利穿過，否則，就要被關在「山洞」裡。
4、採蘑菇遊戲。教師事先將本課出現的詞語寫在卡片上做成蘑菇狀，貼在黑板上。學生上來「採蘑菇」，採後用先讀蘑菇上的詞語再用詞語說一句話。教師也可鼓勵學生採摘。
2個蘑菇，說一句話，這樣的學生可給予獎勵。
5、開小火車遊戲。教完生字後，教師將生字卡片拿在手中宣佈開小火車，這時師生同說：「小火車，開起來。
邊說邊做**車動作。）然後師說：「開到**去？
隨即教師在一組學生面前站定。）這組學生便說：「開到這裡來！
接著這組學生就**車讀生字。
小學五年級下冊語文第一單元作文，手拉手的，400字的，拜託了
8樓：暗藍de心
貧困山區的小朋友：
你們好！我是中心小學五（1）班的一名學生，叫黃心怡。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家裡帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。
有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了，還捨不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有捲起；有的同學……你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，乙個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裡的小公主、小皇帝，家裡人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什麼就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的「手拉手」的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是乙個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。
但無論什麼，也許是乙個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔淨的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以後更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝學習進步，天天向上！
乙個關心你們的同學：黃心怡。
3月3日。
9樓：白羊卡卡卡卡
。。《草船借箭》縮寫。
周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕製10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮說，都督委託，理應照辦，並答應三天造好，立下了軍令狀。
諸葛亮事後請魯肅幫他借船、軍士和草把子。
第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，並讓士兵擂鼓吶喊。
曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。
諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭「借」到了手。周瑜得知借箭的經過後長嘆一聲：
我真不如他！
金色的魚鉤》縮寫。
1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。
才半個月，青稞面都吃完了，老班長為沒吃的發愁時，他發現池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。
我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。於是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身後，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾乾草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在乙個池塘邊發現了老班長。
當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經奄奄一息了。
老班長鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我把魚鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀念館裡，讓子子孫孫都來瞻仰它。
是這個嗎？
手拉手活動（急！！！）
10樓：網友
工會語體噶四熱哦 了；可能化工日耦合 度時十億日度磅個。
11樓：網友
給四川**災區朋友們的一封信。
親愛的四川同胞們：
你們還好嗎？我們從未相識，也不曾相見，因為一場突如其來的災難把遠隔千里之外的我們的心緊緊地連在了一起。連日來，我從電視上、網路上、報紙上一直都在密切地關注著你們那邊的受災情況。
當我看到近乎一半的房屋坍塌變成一片廢墟時，當看到流離失所的你們露宿街頭時，當看到那持續不斷上公升的死亡人數時，當看到被埋在廢墟下你們那孱弱的身體時，當看到苦苦等待家屬生還訊息而憔悴的面孔時，當看到和我一樣小的小孩，嗷嗷待哺哭喊媽媽時，當聽到那些失去親人們而發出撕心裂肺的哭聲時，我不禁流下了眼淚。我為那些在災難中遇難的生命而傷心，為那些失去親人而悲痛欲絕的朋友而痛心，為那些至今仍被埋在廢墟下面的孩子而憂心，為那些在震災中失去父母的姑兒的未來而擔心，我知道此時此刻的你們一定很辛苦，你們需要承受來自身體上和心靈上的種種痛楚，但是我想告訴你們：你們一定要堅強，你們的一舉一動時刻都在牽動著我們的心，你們並不是孤單，你們也並不是乙個人在戰鬥，你們還有我們在背後默默地支援和幫助你們，此時此刻我才深切地體會到血濃於水的強大力量。
我們是相親相愛的一家人，家人有難，我們絕不會袖手旁觀，是愛把我們的心緊緊地連在了一起。
災難無情人有情，一方有難八方援，四川災區的兄弟姐妹們，你們不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再蓋，家園沒了，可以重建，只要生命還在，任何奇蹟都能夠再創造。我希望那些還被埋在地下的人們，你們一定不要放棄任何一絲可以生還的希望，你們一定要堅持住，很快我們的救援隊就會去解救你們，只要你們再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在關閉一扇門的同時，也會為你開啟另一扇窗。上帝既然把災難帶到了我們的面前，我們就要用我們的愛去戰勝災難，我們要手拉手、心連心去勇敢的去面對，任何困難在我們的面前也會顯得微不足道。
我的兄弟姐妹們，我相信困難只是暫時的，只要我們堅強勇敢，總有一天會看到勝利的曙光，加油，四川災區的兄弟姐妹們，我會為你們祈福：願你們能夠早日渡過這個難關，重建屬於自己的美好家園！
我的願望是：希望看到四川災區的人們可以安全的從災難中救出```xx學校x年級xx班某某。
12樓：網友
甘肅省定西市隴西縣文峰鎮教師康居樓341號。
74800015男。
五年級下冊語文第一單元作文的手拉手活動怎麼寫
13樓：西北為
手拉手活動給遠方小學生的一封信。
讓我結識了遠方的新朋友。
今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以後心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。
二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！
因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。
我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他願意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事；達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵；我也要提出用現代網路交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以**看清各自形象，可以自由自在的**、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多麼的開心啊！
真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！
讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！
手拉手代表什麼,手拉手是什麼意思
如果是同性的 那就是好朋友啊 好兄弟或好姐妹啊如果是異性的 那要不就是情侶 要不就是哥哥姐姐跟小妹妹。手拉手是什麼意思 手拉手 互助活動開始於上世紀90年代初,由共青團 全國少工委聯合有關部門共同發起,是引導少年兒童團結互助 共同進步的一項有意義的實踐教育活動。城市和農村少年兒童手拉手 富裕地區和貧...
什麼是手拉手供電,電氣手拉手什麼意思
所謂 手拉手 抄 供電,就是一旦某個變電站 出現事故,鄰近的變電站將通過自動調整開關,同正常的電網拉起手來,使電力輸送不受阻滯,保證農村正常用電。為緩解農村用電緊張局面,山西省決定今年內將50 的農網變電站建成雙電源,80 以上的縣城要實現10千伏配電網 手拉手 供電。這兩專案標實現後,山西省農村電...
彝族情侶在外面可以手拉手嗎？
彝族的火把節是彝族地區的傳統節日，流傳與雲南，貴州，四川等彝族地區。白，納西，基諾等族也過這一節日。火把節多在農曆六月二十四或二十五日舉行，節期三天。本詞條將從彝族火把節起源 傳說 主要活動和意義幾個方面進行詳細介紹。農曆六月二十四日的火把節是彝族最隆重 最盛大 場面最壯觀 參與人數最多 最富有濃郁...